張劍華

我們對于愛情、婚姻的認識也都定格在“從此幸福”四個字上，甚至形成一個定式思維，總以為不管什么事情經(jīng)過努力克服難關，從此以后便能高枕無憂?？墒鞘聦嵧艽蚰槪@樣的感悟還得從這位新同學說起。

從我小時候到現(xiàn)在，包括我自己看的，包括我的孩子和學生們看到的童話故事，都有一個共同的架構，那就是在王子和公主相愛的時候，總有那么一個巫婆或者是后母千方百計地阻止他們，在他們和各位貴人一起努力，打敗了壞人之后，又總有一句話來結束這個童話故事：王子和公主從此過上了幸福的生活。這樣這個童話故事就圓滿了，我們對于愛情、婚姻的認識也都定格在“從此幸福”四個字上，甚至形成一個定式思維，總以為不管什么事情經(jīng)過努力克服難關，從此以后便能高枕無憂。可是事實往往很打臉。這樣的感悟還得從這位新同學說起。

這學期伊始，小文分到我的班級里。這個孩子因為嚴重腦積水留下癲癇的后遺癥。因此不管是孩子的父母還是老師，都順著他，他想怎樣便怎樣。上課時一個不高興就摔門而出，自己去操場上溜達;哪件事情讓他不如意了，倒在地上就開始打滾;老師要是沒問他好，他能從早晨教育到晚上放學……凡此種種，讓我很是頭大。為了自己這學期的幸福生活，我決定首先把小文搞定。我仔細觀察他的愛好，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡吃包子。每當教師餐廳吃包子的時候，他總是趴在門上看。于是我決定投其所好。每當餐廳吃包子，我總是帶一個給他，可能是沒想到我竟然會拿包子給他，他一向陰沉的臉上第一次露出了羞澀的神色，遲遲不肯伸手接。我硬塞給他，他便高興地吃了起來。下午的課上，他出人意料地拿出了課本，更讓我驚喜的是晚上他媽媽給我打來電話，說孩子一定讓他打電話跟我說一聲謝謝，因為我拿包子給他吃了。我感到特別意外，沒想到一個包子竟然能構筑我們之間良好的關系基礎，于是我趁熱打鐵，跟他商定以后上課時要老老實實在教室里坐著，不能影響其他同學，也不能隨便離開教室。他點點頭同意了。連續(xù)兩個周，他在課堂上表現(xiàn)良好，雖然不識字，不學習，但是最起碼不打擾其他同學了。我感到很滿意，以為從此課堂就太平了。

但是，好景不長，又一個周一的美術課，美術老師打來電話說小文從教室里走出去，找不到了！我的腦袋“嗡”的一下就大了，馬上出去沿著操場、教學樓四處尋找。終于在一個角落里找到他了。原來因為美術課本數(shù)量不夠，所以孩子們都是兩個人一本書，而他偏偏就得自己要一本書，因為實在沒有多余的書了，所以美術老師沒能滿足他的愿望。于是小文生氣極了，一邊用手指著美術老師說：“你不給我書，我從此再也不上美術課了！”一邊把門狠狠地摔上，揚長而去。我找到他，他不但沒意識到自己的錯誤，反而繼續(xù)發(fā)狠：“我以后再也不去上美術課了！整個五年級都不去上了！我看看他到底怎么弄！”眼看道理講不通，我只好把他先帶到辦公室，等下課之后再讓他回教室。一連幾個周，他堅決不去上美術課，我強制性把他帶去，他也等我走了之后，一轉身就溜。我很著急，卻解決不了這個結，只能靜待時機。

時機很快就來了！為了提高孩子們的競爭意識和主人翁意識，我在班級里進行了班干部競選活動，讓孩子們毛遂自薦。這在城里早已是慣例，可是在我的班級里，孩子們是第一次遇到這樣的事情。大家都你看我，我看你，沒有一個人敢站起來。任憑我怎么發(fā)動，怎么鼓勵，也無濟于事。正在為難，一個人站了起來，定睛一看是小文，大家都哄堂大笑。很明顯，誰也不認為小文能夠當上班干部?？墒俏覜]有笑，不僅沒笑，反而把他大肆表揚了一番。說他有強烈的主人翁意識，有強烈的班集體榮譽感……我的話不但鼓勵了其他同學站起來參加競選，也讓小文的行為得到了大家的肯定，最終在差三票滿票的情況下，小文當選為我們班的軍體。這件事在小文看來就像中了大獎。他在校園里逢人就說：“我當軍體了。”“大家都不敢站起來，就我敢站起來，大家選我當軍體了！”而且，一到排隊的時候，還對其他同學“訓話”：你快點！你對齊著！

直覺告訴我解決難題的機會來了！我對小文提出了要求：作為軍體，一定要和同學們在一起，尤其是到專用教室上課的時候，不但要把同學們整齊地帶過去，更要把同學們整齊地帶回來，能做到嗎？小文拍著胸脯跟我保證：“老師，我能做到，我保證能做到！”果然上美術課的事情解決了。

但是，從此就能風平浪靜嗎？當然不會！就在前幾天，因為大家自愿訂書，他沒有訂，所以發(fā)書的時候就沒有他的。結果他氣得在教室里直跺腳，跺完之后，又果斷地一摔門走出了教室。任是誰勸，也堅決不回教室。最后還是校長說要幫他去書店買一本，這件事才罷休。關鍵是拿到書之后，他還一再逼她媽媽到學校問問我，問什么不給他書？那一刻，我感覺之前的工作都白做了。

至此，我再也不心存僥幸，認為我的哪個舉動能夠感化小文，讓他從此改變自己的所有壞習慣。我知道那是不可能的，要想使一個累積多年的壞習慣改掉，需要的是教師和家長恒久不變的愛心以及持之以恒的毅力。技能的習得需要訓練，好習慣的培養(yǎng)也需要不斷培養(yǎng)。所以，從此王子和公主過上了幸福的生活只存在于美好的童話中，現(xiàn)實中的我們還需要不斷前行，不斷改進。