摘 要：本文通過錄像觀察法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、四段指標評估法等方法，對中國乒乓球隊現(xiàn)役男子主力運動員林高遠在2019年香港公開賽中從1/4決賽、半決賽到?jīng)Q賽這三場比賽中的技戰(zhàn)術特點進行分析、研究、總結。林高遠，作為現(xiàn)今中國男乒的主力，戰(zhàn)績水平上升速度迅猛，獲得多次重要比賽冠軍，左手橫拍，弧圈結合快攻打法，技戰(zhàn)術具備多樣性且有一定的先進性，是現(xiàn)今世界乒壇技戰(zhàn)術的發(fā)展潮流。但發(fā)接發(fā)以及在關鍵球上的處理還有待加強。分析林高遠在2019年香港公開賽中技戰(zhàn)術的優(yōu)缺，為日后可以更有效的訓練提供依據(jù)，沖刺世界排名第一。

關鍵詞：乒乓球;技戰(zhàn)術;林高遠

中圖分類號：G846 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-063-02

1概述

乒乓球運動比賽中，技戰(zhàn)術即是技術和戰(zhàn)術，它體現(xiàn)了運動員的競技能力?，F(xiàn)如今，我國乒壇新秀崛起，其中95后新生代則以樊振東、梁靖崑、林高遠等為代表。本文將對我國優(yōu)秀乒乓球男子運動員林高遠在2019年香港公開賽中從1/4決賽、半決賽到?jīng)Q賽這三場比賽的技戰(zhàn)術特點進行分析、研究、總結，為其在后續(xù)開展科學有效的訓練、合理運用技戰(zhàn)術提供理論參考。

2研究對象

本文以林高遠在2019年香港公開賽中從1/4決賽、半決賽到?jīng)Q賽這三場比賽的技戰(zhàn)術作為研究對象。

3研究方法

3.1文獻資料法

在中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫上查找2013至2019年度的文獻，以乒乓球、技戰(zhàn)術為關鍵詞進行檢索，并將其進行整理、分類。

3.2錄像觀察法

通過觀察林高遠在2019年香港公開賽中從1/4決賽、半決賽到?jīng)Q賽這三場比賽的視頻，獲取比賽數(shù)據(jù)。

3.3數(shù)理統(tǒng)計法

用excel軟件將觀察錄像得到的數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計，整理出得失分統(tǒng)計表，并進行后續(xù)得分率與使用率的計算。

3.4四段指標評估法

本文對得分數(shù)據(jù)的分析采用四段指標評估法，該方法是在經(jīng)典三段指標評估法的基礎上進行了調(diào)整，將比賽劃分為發(fā)搶段、相持Ⅰ段、接搶段、相持Ⅱ段四個部分，解決了三段指標評估法中比賽雙方運動員技術數(shù)據(jù)不對應的問題，四段指標評估法的得分率與使用率計算方式如下：

段得分率=段得分/（段得分+段失分）×100﹪;

發(fā)搶段、相持Ⅰ段使用率=（段得分+段失分）/（發(fā)球輪總得分+發(fā)球輪總失分）×100﹪;

接搶段、相持Ⅱ段使用率=（段得分+段失分）/（接發(fā)球輪總得分+接發(fā)球輪總失分）×100﹪。

4結果與分析

4.1香港公開賽3場比賽情況

林高遠在2019年香港公開賽1/4決賽中與隊友王楚欽會師，并以4：2戰(zhàn)勝王楚欽。半決賽中仍舊對陣中國選手也是他的男雙搭檔梁靖崑，以4：1戰(zhàn)勝隊友梁靖崑。最后在決賽中以4：2戰(zhàn)勝日本選手張本智和，獲得男單冠軍。

通過觀察比賽錄像，得到3場比賽林高遠各段得分情況，將數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和計算，對照評估標準表，得出每場比賽的四段指標評估表，并對其技戰(zhàn)術特點進行分析。

4.2比賽的技戰(zhàn)術分析

4.2.1 1/4決賽對陣王楚欽的技戰(zhàn)術分析

結合錄像觀察可知，對陣王楚欽的這場比賽中，林高遠在開局連丟兩局的情況下，扳回四局獲得勝利。第一局和第二局，發(fā)搶段和接搶段得分率評估都為不及格和及格，可見其進入狀態(tài)頗慢，發(fā)搶體系不夠完善。六局總共發(fā)搶段得分率評估為3個優(yōu)秀2個及格1個不及格，整場發(fā)搶段得分率為52.9%，評估為良好;在發(fā)搶段的使用率上，一三局為高，其余評估為低，整場比賽發(fā)搶段使用率為60.7%，評估為中。各局相持Ⅰ段得分率評估為3個優(yōu)秀1個良好1個及格1個不及格，整場相持Ⅰ段得分率為64%，評估為良好。接搶段則在獲勝的3、6局中，林高遠的接搶段得分率評估均為優(yōu)秀，也就是在落后兩局扳回整場關鍵局他處理好了接發(fā)球。整場接搶段得分率為48.9%，評估為中;這也是比賽打到關鍵球才拿下的原因之一。接搶段使用率評估均為高，處理不好這一塊對其比賽有非常重要的影響。相持Ⅱ段得分率為良好，2、3局評估為不及格，整場得分率為41%，評估為良好;各局比賽的相持Ⅱ段使用率評估均為低，整場使用率為27.4%，評估為中。

以上數(shù)據(jù)說明林高遠在發(fā)搶段和接搶段的搶攻能力還有待提高，尤其處理不好接發(fā)球。一旦處理好這一塊比賽則獲勝率提高。相持段Ⅰ、Ⅱ段都為良好，但使用率卻僅為中，在比賽時還是要有多拍來回的準備，尤其作為左手反手變線，屢次得分建議增強穩(wěn)定性大膽多用。在輸?shù)那皟删?，發(fā)球失誤一個，發(fā)搶段得分率竟出現(xiàn)了不及格，說明林高遠在投入狀態(tài)慢且接發(fā)球搶攻失誤變多的情況下，沒有能夠及時進行調(diào)整戰(zhàn)術，建議可以多加強。

4.2.2半決賽對陣梁靖崑的技戰(zhàn)術分析

從本次比賽可見，對陣梁靖崑的比賽中，林高遠發(fā)搶段得分率為66.7%，評估為優(yōu)秀，使用率卻為71.7%，評估為中。相持Ⅰ段的得分率為46%，評估剛好為及格，使用率為28.3%，評估為中。接搶段得分率為42.4%，評估為及格，使用率為73.3%，評估為中。相持Ⅱ段得分率為83%，評估為優(yōu)秀，使用率為26.7%，評估為中。

結合上述數(shù)據(jù)和比賽錄像來看，林高遠在這場比賽中發(fā)搶段和相持Ⅱ段得分有優(yōu)勢，均為優(yōu)秀，可使用率卻為中。加強發(fā)搶在比賽中的使用可以拉開比分優(yōu)勢。而發(fā)球后的相持球和接發(fā)球則均為及格，結合錄像中第一局在關鍵球上連吃兩個發(fā)球失利及第三局連吃五個發(fā)球，建議林高遠一定要著重加強接發(fā)球練習，在判斷不清的情況下先過渡一拍。發(fā)球輪相持Ⅰ段沒有處理好，建議加強對發(fā)球后來球進攻時機的判斷以及發(fā)搶段和相持Ⅰ段之間銜接的訓練。

4.2.3決賽對張本智和的技戰(zhàn)術分析

從整體數(shù)據(jù)可知，對陣張本智和的比賽，林高遠發(fā)搶段得分率為65.7%，評估為優(yōu)秀，使用率卻為66%，評估為中。相持Ⅰ段的得分率為50%，評估為及格，使用率為34%，評估為中。接搶段得分率為53.8%，評估為良好，使用率為73.6%，評估為中。相持Ⅱ段得分率為43%，評估為良好，使用率為26.4%，評估為中。

這場決賽中，林高遠在發(fā)搶段得分優(yōu)勢較突出，各局發(fā)搶段得分率評估為4個優(yōu)秀1個良好1個不及格。第二局失利其發(fā)搶段得分率則為不及格。接搶段使用率雖然為中但已達到73.6%，發(fā)揮不穩(wěn)定，比分出現(xiàn)大起大落現(xiàn)象比較多。整場比賽相持Ⅰ段得分率僅為及格，依舊是發(fā)搶后的銜接問題比較明顯，在發(fā)搶時機判斷和攻防轉換上需要加強。相持Ⅱ段使用率也不高，反應了林高遠在接發(fā)球輪接搶段與相持Ⅱ段的轉換問題，在接發(fā)球搶攻戰(zhàn)術失誤較多的情況下，應更穩(wěn)妥地過渡到得分率更高的相持Ⅱ段。

4.3三場比賽的四段評估對比

從結果數(shù)據(jù)分析三場比賽，林高遠的發(fā)搶段得分率評估均為2個優(yōu)秀1個良好，使用率評估均為中，相持Ⅰ段的得分率評估為1個良好、2個及格，使用率評估也均為中。接搶段得分率評估為1個良好、2個及格，使用率評估還是均為中。相持Ⅱ段得分率評估均為1優(yōu)秀、2個良好，使用率評估依舊均為中。

上述數(shù)據(jù)表明，林高遠相持發(fā)搶段和相持Ⅱ段有相對優(yōu)勢，他的主動進攻意識強，得分率較高。但使用率都為中看出其沒有把發(fā)搶優(yōu)勢放大化，各項使用率平均，就降低了自我得分手段。其次接發(fā)球是林高遠比賽急需加強的環(huán)節(jié)，避免關鍵球直接接發(fā)球失分。

5結論與建議

通過對三場比賽進行四段指標評估，分析表明，林高遠在發(fā)搶和相持Ⅱ段有較強的得分能力，但使用率低。在發(fā)球后和接發(fā)球時積極搶攻，進攻意識強，在發(fā)搶段有較大優(yōu)勢，但接搶段失分較嚴重，相持Ⅱ段表現(xiàn)突出，在反手變線進攻能力較突出，回球質(zhì)量高，落點變化大，對對方具有相對威脅。

建議林高遠在保持發(fā)搶段和相持Ⅱ段優(yōu)勢的情況下，加強其使用率，將得分戰(zhàn)術擴大化。其次一定要加強對接發(fā)球搶攻的練習，對旋轉及接球節(jié)奏的把握。加強發(fā)搶段和相持Ⅰ段之間轉換的訓練。尤其是在連續(xù)失分，比分大起大落以及關鍵球等容易在比賽中出問題的情況下，及時調(diào)整戰(zhàn)術，把自己得分率優(yōu)秀的得分手段更多更好地運用到比賽中。

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作者簡介：

楊皓（1994—），女，漢族，江蘇南通人，助教，學歷：碩士研究生，單位：同濟大學，研究方向：體育教學與訓練。