尹詞

新一年的《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》又和大家見(jiàn)面了。在過(guò)去互相陪伴的日子里，我們一直在和讀者朋友一起閱讀——讀大師，讀名著，讀電影，讀小說(shuō)，讀傳統(tǒng)文化，讀精彩時(shí)文這也是我們的口號(hào)：陪伴你學(xué)會(huì)閱讀。

隨著新課改的推進(jìn)，語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為同學(xué)們確立了更明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)群則對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀越來(lái)越成為一項(xiàng)重要的能力。因此，《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》也在思考，如何陪伴我們的讀者進(jìn)行更有效的閱讀？

2019年，我們將繼續(xù)保持雜志“思辨、拓展、分享”的特色，做好受讀者歡迎的重點(diǎn)欄目，同時(shí)，也將增加新欄目或?qū)υ袡谀窟M(jìn)行內(nèi)容調(diào)整。

翻開(kāi)本期目錄，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)黾恿恕叭何馁p讀”欄目。這個(gè)欄目呈現(xiàn)的是名家片段的主題閱讀，每期兩個(gè)主題，編輯從寫(xiě)作方法上點(diǎn)撥閱讀，帶你一窺名家們的“同題作文”。

“思辨性讀寫(xiě)”也是一個(gè)新欄目，很多同學(xué)困惑于“如何提高思辨能力”這一問(wèn)題，其實(shí)思辨能力不是大而化之的，而是可以從細(xì)微處做起的、能夠被訓(xùn)練的能力，它又和寫(xiě)作能力直接相關(guān)，我們希望可以打通“從讀到寫(xiě)”的路徑，將閱讀能力轉(zhuǎn)化到寫(xiě)作上。

“傳統(tǒng)文化”是一個(gè)舊有的欄目，但我們對(duì)它進(jìn)行了一次“大改造”，將原來(lái)的每期閱讀一個(gè)古代文化常識(shí)，改為了“解詞”“說(shuō)文”“舊事”“圖詩(shī)”四個(gè)小欄目，可以在這里看到詞語(yǔ)古今含義的趣味解釋、古文經(jīng)典名句的分析、傳統(tǒng)文化散文，以及用思維導(dǎo)圖賞析古詩(shī)詞。傳統(tǒng)文化，原本就是豐富有趣的。

另外還有一些欄目，我們?cè)O(shè)計(jì)成了更“好讀”的形式。比如，“活頁(yè)筆記”欄目，真正的幫助讀者做筆記，讓閱讀更清晰、更有效;“話(huà)題”欄目，每期幾個(gè)話(huà)題，加上精短解讀，既是一種快速閱讀，又可作為素材積累;“鏡頭文學(xué)”欄目，從電影中拆解出若干鏡頭，配以人文思考，培養(yǎng)同學(xué)們跨媒介閱讀的意識(shí)，也方便將其遷移到寫(xiě)作上。

站在2019年的起點(diǎn)，我們除了向過(guò)去的—年告別，更懷有關(guān)于新一年的許多美好愿景。那么，讓我們繼續(xù)一起閱讀吧！