全發(fā)

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。在信息社會，這種抬眼看世界、心中有家國的情懷，依然需要代代傳承下去。尤其是在應(yīng)試傾向較為明顯的地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生跳出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狹隘視野，轉(zhuǎn)而關(guān)注社會發(fā)展、國家動態(tài)乃至國際格局，具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。

之所以說引領(lǐng)師生關(guān)注天下事是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，不僅因?yàn)槲磥砜荚囋u價方向是考查學(xué)生書本之外的綜合素質(zhì)、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，還因?yàn)槲覈逃虒W(xué)改革的大方向是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在中國已經(jīng)進(jìn)入世界舞臺中心的當(dāng)下，國與國之間的競爭越來越激烈，能否在競爭中把握主動、取得先機(jī)，與其說是比拼教育改革的力度和優(yōu)質(zhì)教育的多寡，不如說取決于一代青少年的知識力與創(chuàng)造力。

教育發(fā)展往往與社會發(fā)展有著密切關(guān)系，社會變革倒逼教育必須通過改革來迎接挑戰(zhàn)、培育新人。學(xué)生如果不了解包括社會、經(jīng)濟(jì)、科技、政治等方面的變遷，教育便談不上引領(lǐng)時代發(fā)展，學(xué)校教育也難說讓人民滿意。同時也要看到，師生都有看世界的習(xí)慣、兩耳要聞窗外事的意識，也是自身適應(yīng)社會發(fā)展的需要。之于教師，此舉能將教育與時政、教學(xué)與生活相結(jié)合，給學(xué)生更積極的影響，乃至幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀;之于學(xué)生，關(guān)注社會發(fā)展，心中有國際格局，有助于盡快確立未來發(fā)展方向，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)與用的結(jié)合，少走人生彎路。

青少年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大使命。偉大使命的實(shí)現(xiàn)靠學(xué)識、毅力，更要靠開闊的視野、積極的價值觀，以及使命感和責(zé)任感。這就需要學(xué)校管理者和教師引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注世界，使其養(yǎng)成良好的觀察意識和探究習(xí)慣，具備初步的理解與研究社會問題、國家問題的素養(yǎng)。同時，還要吸引家長參與其中，發(fā)揮家庭教育的力量，相對而言效果更為明顯，更有助于學(xué)生向外看世界習(xí)慣的養(yǎng)成。

引領(lǐng)師生看世界還可以采取多種方式，可以為學(xué)生做報(bào)告，還可以讓學(xué)生參與各種與社會發(fā)展有關(guān)的研究性課題，或者引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的時事小論文競賽活動，利用班會課開展各種主題活動等，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解關(guān)注民生問題。學(xué)校的大屏幕電子屏可以滾動播放中央電視臺新聞頻道的新聞，校園展板、食堂電子顯示屏等也可以安排不斷更新國內(nèi)外知識，打通學(xué)生及時、直觀地關(guān)注國家發(fā)展“最后一公里”的問題，實(shí)現(xiàn)課堂教育與時事教育無縫對接。

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，引領(lǐng)學(xué)生看世界應(yīng)該成為學(xué)校教育的本職工作，成為學(xué)校管理者心中常抓不懈的教育內(nèi)容，唯此才能不愧于教育人，不愧于時代。

（摘自中國教育新聞網(wǎng)）