武作達(dá) 彭龍龍 廉頗

摘要：體育館作為學(xué)校教學(xué)資源的一部分，在多數(shù)時(shí)間都處于被使用狀態(tài)，很多學(xué)生因沒有使用到體育館而覺得體育館設(shè)施資源被浪費(fèi)。本文通過對(duì)鄭州大學(xué)體育館現(xiàn)行管理方法的觀察和其他體育館管理方法的研究，找到可以提高鄭州大學(xué)體育館利用效率的管理方法，進(jìn)而提高體育館的使用效率和社會(huì)效益。

關(guān)鍵詞：鄭州大學(xué)體育館;管理;社會(huì)效益

在全民健身政策的推動(dòng)下，學(xué)生、老師、校外社會(huì)人員自主鍛煉的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，體育館作為學(xué)校的一種稀缺資源，社會(huì)人員與學(xué)生共同使用時(shí)會(huì)相互影響，鄭州大學(xué)需要提高體育館的使用效率和社會(huì)效益。提高體育館的社會(huì)效益，就是用最小的成本去獲得更大的收獲，我們通過鄭州大學(xué)現(xiàn)有的管理方式以及校外體育館的管理方式之間的對(duì)比，找出更加適合校內(nèi)體育館的管理方式，給學(xué)校提出可行性建議，來提高高校體育館的社會(huì)效益和使用效率。

一、體育館管理難題與方式的分析

（一）高校體育館管理的常見目標(biāo)的管理難題

隨著高校體育館的逐漸對(duì)外開放，帶來了體育部門直接管轄，俱樂部承包管理，個(gè)人承包管理，對(duì)外租賃管理等等模式，但是這些管理方式帶來的體育館對(duì)外開放也在運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)了一些問題。

1.增加了學(xué)校的管理難度，體育館對(duì)外開放帶來了大量的社會(huì)人員，難以管理。

2.客源極不穩(wěn)定，因?yàn)楦咝ｓw育館對(duì)外開放首先要滿足教學(xué)需求，教學(xué)時(shí)間會(huì)與消費(fèi)者閑暇時(shí)間有沖突。

3.宣傳力度不夠，管理方式落后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱，高校體育館的屬性使得其不可能像社會(huì)體育場(chǎng)館那樣大面積宣傳和推廣，受到群眾的關(guān)注性弱。

（二）管理方式分析

1.自治型管理方式

自制型管理，就是指地方，單位或者團(tuán)體，受到上級(jí)單位或者政府組織的優(yōu)厚待遇，給予其充分權(quán)力以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部事務(wù)的自主經(jīng)營(yíng)和管理。高校體育館自治性管理方式的形成，主要通過三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。

（1）擴(kuò)大場(chǎng)館的開發(fā)度，提高利用率。

（2）建立健全的自治性管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制，和管理團(tuán)隊(duì)。

（3）培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的專家，發(fā)展具有特色的學(xué)校體育文化。

2.內(nèi)外共生型管理方式

共生是指不同種屬的生物生活在一起的一種狀態(tài)，作為生物科學(xué)的重要理論，它強(qiáng)調(diào)不同種群之間的相互依存相互促進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

（1）以學(xué)校為共生對(duì)象，校際之間互相使用彼此的體育館設(shè)施。

（2）以社區(qū)為共生對(duì)象，學(xué)校的體育館設(shè)施相對(duì)于社區(qū)比較豐富，社區(qū)對(duì)社會(huì)的接口較大，二者結(jié)合提高體育館資源的使用率，促進(jìn)學(xué)校體育和社區(qū)體育的全面發(fā)展。

（3）以企業(yè)和單位為共生對(duì)象，很多單位和企業(yè)會(huì)定期舉辦一些體育比賽，學(xué)?？梢酝ㄟ^為其提供比賽場(chǎng)地的方式獲取企業(yè)的資金支持以及促進(jìn)學(xué)生的人才輸送，深化“校企合作”，籌措體育館設(shè)施的建設(shè)資金。

（4）與政府體育組織之間的共生，有的地方政府建立了許多體育館，除比賽時(shí)間外，大多數(shù)時(shí)間處于閑置狀態(tài)，學(xué)?？梢栽诖笮捅荣悤r(shí)間將高校的體育館借用給政府舉辦這些體育比賽，在其他時(shí)間共享當(dāng)?shù)卣e置的體育館資源，提高使用率，擴(kuò)大社會(huì)效益。

（三）鄭州大學(xué)體育館現(xiàn)行的管理方法

鄭州大學(xué)新區(qū)的體育館資源，從南往北我們一共有南體育館，中央體育館，北體育館三個(gè)體育館。

鄭州大學(xué)南館一樓西側(cè)分為健身場(chǎng)地和羽毛球場(chǎng)地，健身場(chǎng)地主要是學(xué)校健身選修課，和平時(shí)學(xué)生健身使用。羽毛球場(chǎng)地主要是體育學(xué)院羽毛球班和羽毛球體育隊(duì)訓(xùn)練和老師健身使用，星期六羽毛球協(xié)會(huì)使用;東側(cè)為乒乓球校隊(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練館。二樓為體隊(duì)學(xué)生寢室，老師休息室，科研工作室。三樓西側(cè)為荷球校隊(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練館;東側(cè)為籃球場(chǎng)地，主要是校排球隊(duì)，還要一些排球課使用。兼?zhèn)湟恍┰合祷顒?dòng)場(chǎng)地！

鄭州大學(xué)中心體育館東配館兒武術(shù)類課程場(chǎng)地;西配館舞蹈類課程場(chǎng)地;中心場(chǎng)地羽毛場(chǎng)地，平時(shí)作為普修羽毛球課場(chǎng)地，兼?zhèn)湟恍┐笮捅硌?，比賽?chǎng)地例如音樂會(huì)，機(jī)器人大賽等。附帶的辦公室為鄭州大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心和學(xué)生處所使用！

鄭州大學(xué)北館一樓東側(cè)為乒乓球場(chǎng)地，西側(cè)為體操類課程場(chǎng)地，和校健美操隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地;二樓主要是老師休息室;三樓東側(cè)為籃球場(chǎng)主要是?；@球隊(duì)訓(xùn)練使用和籃球課使用，西側(cè)為網(wǎng)球場(chǎng)地主要是老師健身使用！

二、總結(jié)

（一）鄭州大學(xué)體育館的管理方式經(jīng)過多年的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，已經(jīng)比較完善了，由于鄭州大學(xué)地處高新區(qū)，學(xué)校有著較多的新建小區(qū)，和一些中小型企業(yè)，上班職工和居民較多。故而我校體育館的管理模式改進(jìn)應(yīng)該以自治型管理模式為方向。

（二）在體育館的管理工作方面，引入學(xué)生代表，通過學(xué)生代表來了解體育館的開放情況以及開放時(shí)間、開放要求等，掌握第一手資料上，知曉學(xué)校體育館實(shí)際的使用情況，有哪些政策通知，體育館的課程安排，從而能合理安排出場(chǎng)地，提高體育館的使用效率，從而擴(kuò)大社會(huì)效益。

（三）體育志愿者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。在鄭州大學(xué)體育館管理過程中，通過有償勞動(dòng)的方式來激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加對(duì)體育館管理的輔助工作，例如打掃體育場(chǎng)地清潔，維護(hù)體育館秩序，輔助教練進(jìn)行體育教學(xué)等等。通過志愿者團(tuán)隊(duì)的努力，可以減輕場(chǎng)館環(huán)境打掃，器材維護(hù)，業(yè)余陪練等等人力成本。這樣既可以使得師生的體育參與度也大大提升，也可以使得體育館的管理成本得到降低。

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