劉紅梅
摘要:本文就中職生體育課堂教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題,發(fā)展趨勢作出了簡要分析,并就此提出了具體的中職生體育課堂教學(xué)的研究性管理策略,希望對我中職生體育課堂教學(xué)管理今后更高的發(fā)展有所幫助。
關(guān)鍵詞:中職生體育課堂教學(xué);教育理念;研究性管理策略
從目前的現(xiàn)狀來看,我國的中職生體育課堂教學(xué)管理仍然存在很大的問題,這些問題的存在嚴(yán)重影響了我國中職生體育課堂教學(xué)管理的發(fā)展,要想改變目前中職生體育課堂教學(xué)管理的現(xiàn)狀,就必須解決這些問題。之前我國的教育形式依舊注重文化課程,在體育課堂方面的教育管理比較薄弱,導(dǎo)致大部分同學(xué)把時間都用在了文化課上,很少有人重視體育課堂。所以我們必須要加強(qiáng)對體育課堂的管理與重視,保證體育課堂教學(xué)的高效率,改變我們以前的教育理念,將體育課堂作為重要的一門課程去認(rèn)真對待?,F(xiàn)如今,國家已經(jīng)把體育課堂教學(xué)規(guī)定為學(xué)生必須完成的課程之一,旨在幫助學(xué)生強(qiáng)身健體。但現(xiàn)階段大多體育教師和學(xué)生對體育課程的認(rèn)識程度不深,因此需要加強(qiáng)對高校體育課堂教學(xué)的管理研究,挖掘教學(xué)管理藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,同時也要提高學(xué)生對于體育的重視,便于更好的提高課堂管理。所以,中職生體育課堂教學(xué)管理要得到極大的改變和創(chuàng)新,必須研究出一個更高效的中職生體育課堂教學(xué)管理模式。
一、中職生體育課堂教學(xué)的管理現(xiàn)狀
近年來,基礎(chǔ)教育新課程改革在我國全面展開,中職生體育課堂教學(xué)也受到了極大的重視,但是當(dāng)前課堂無秩序現(xiàn)象以及其他相關(guān)問題嚴(yán)重影響到體育課堂教學(xué)管理,隨著時間的推移,課堂教學(xué)管理問題已經(jīng)成為老師們尤其關(guān)注的問題。隨著體育教育的持續(xù)發(fā)展以及素質(zhì)教育的深入推進(jìn),體育課堂的開展和管理的研究已經(jīng)逐漸讓人們關(guān)注。讓老師和同學(xué)們都深刻了解到學(xué)校體育課堂教學(xué)是學(xué)校教育不可或缺的一個成分,擔(dān)當(dāng)著發(fā)展學(xué)生德智體美等綜合成長的重要目的,對于提高學(xué)生的體制,增強(qiáng)整個民族的綜合素養(yǎng)有著非常重大的作用。但是學(xué)校體育課堂教學(xué)的當(dāng)前狀況直接影響到學(xué)校體育事業(yè)的重大的發(fā)展。
二、中職生體育課堂教學(xué)管理出現(xiàn)的問題
(一)青少年階段是一個人成長過程中的關(guān)鍵時期,是一個走向成熟,走向獨(dú)立,走向一個全新自我的特殊時期。這一時期,大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,更加沒有良好的自我約束能力和自制能力,導(dǎo)致在體育課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)一些貪玩,搗亂,違反課堂記錄等的各種各樣課堂行為問題。同時,由于體育課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)環(huán)境等方面與其它文化課存在著很大的不同,使得中職生體育課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)各種教學(xué)方式處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)問題,如果處理不當(dāng),不僅會影響學(xué)生的課堂情緒,還影響課堂教學(xué)活動的正常進(jìn)行和教學(xué)效果,更嚴(yán)重的還會引起師生沖突,影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,降低體育課堂教學(xué)管理的效率。
(二)對于中職生體育課堂教學(xué)管理來說,師生之間的關(guān)系至關(guān)重要。而且,很多體育教師對體育課堂的教學(xué)方式過于單一,缺乏靈活性。對于不遵守紀(jì)律,擾亂課堂秩序?qū)W生的處理方式不恰當(dāng),也不重視,導(dǎo)致很多課堂不規(guī)范行為愈演愈烈。同時,在中職生體育課堂教學(xué)中很多學(xué)生不能與老師進(jìn)行正常的溝通,雙方之間沒有建立和諧的師生關(guān)系,導(dǎo)致整個體育課堂的過程中氛圍沉重,在課堂上老師對學(xué)生的關(guān)注度不高,缺乏更多課堂互動與游戲,大大降低了體育課堂教學(xué)管理的高效率。而且由于學(xué)校的重視程度薄弱,很多體育設(shè)備比較簡陋,導(dǎo)致很多學(xué)生不能真實(shí)的體會到體育課堂的樂趣。各種問題的出現(xiàn),對于整個中職生體育課堂教學(xué)管理的發(fā)展造成了很大的影響。
三、中職生體育課堂教學(xué)管理的研究性策略
(一)近幾年來,隨著教育理念的不斷改革,中職生體育課堂教學(xué)管理在我國越來越受到重視。當(dāng)代學(xué)生也應(yīng)該改變自己重視文化課程的教育理念,改變自己一慣的課堂紀(jì)律,盡力約束自己的日常行為,注重我們的體育課堂教學(xué)管理。每一個體育教師要建立自己良好的行為影響力,通過自身的影響力來獲得學(xué)生的尊重,為學(xué)生做好榜樣,把自己良好的道德修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平更高的展現(xiàn)出來。同時,每一位學(xué)生也要努力做到尊重教師,尊重體育課堂,為中職生體育課堂的教學(xué)管理提供更大的便利。
(二)體育教師在上課之前要做好準(zhǔn)備,制定好新穎的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及體育課堂的場地與器材進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),設(shè)置各種各樣的體育活動活躍課堂教學(xué)的氛圍,讓每個學(xué)生都能參與到其中,體會到體育課堂的快樂,從而激發(fā)學(xué)生的對體育的興趣與熱愛,能夠方便于課堂教學(xué)的管理。并且,在中職生體育教學(xué)課堂中,教師一定要處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系,多多關(guān)心學(xué)生,及時的做好溝通,這樣更有利于教師對體育課堂教學(xué)的管理。在體育課堂期間,教師與學(xué)生之間要盡量做到相互尊重,進(jìn)而做到彼此信任,展示出共同合作管理的能力,才能讓中職生體育課堂教學(xué)的管理更加高效。
四、結(jié)束語
總之,隨著時代的進(jìn)步,中職生體育課堂教學(xué)管理的研究性策略非常重要,我們一定要重視體育課堂教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,認(rèn)真分析其中存在的問題,采取更加有效的方式去解決這些問題,從而促進(jìn)中職生體育課堂教學(xué)管理的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]王運(yùn)軍.控制理論與體育課堂教學(xué)管理[J].現(xiàn)代交際,2017,13.
[2]張穎.探究在高職體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑[J].散家百文,2018,06.
[3]方靜.山東省高職院校體育教學(xué)管理現(xiàn)狀及對策研究[D].碩士論文,2013.