周嵐

摘? 要：愛是人類最美好的一種情操，讓孩子學會關愛將是他們邁向成功的第一步?！瓣P愛”是一種情感，是如何為他人考慮而產(chǎn)生愛的態(tài)度，感恩之情，為心靈的呼喚。對幼兒進行關愛教育，培養(yǎng)幼兒的愛心，讓幼兒學會關心教師、同伴，關心父母，關心鄰居，關心社區(qū)，關心國家，成為一個愛的給予者，是教師義不容辭的責任。關愛教育是幼兒園品德教育的切入點?！队變簣@教育指導綱要》指出：“兒童的認知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境的相互作用中獲得的，關愛也如此?！薄坝變簣@應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境”，為幼兒創(chuàng)設表達情感、與人交往、關愛他人的機會，使幼兒在點點滴滴的感受中學會關愛。幼兒時期是情感教育的關鍵期，是兒童心理發(fā)展的最佳時期。這個時期的孩子善于模仿，可塑性很強，在這段時期加強幼兒關愛情感的培養(yǎng)有助于他們完善人格。由于現(xiàn)代家庭結構模式的變化，孩子在家中處處受到家長無微不至的關愛，在享受幾代人的關愛和呵護的同時，他們卻不懂得怎樣去關愛周圍的人。怎樣培養(yǎng)幼兒的關愛情感，引導他們學會關愛，是幼兒園德育教育的重要內容之一。本文通過幼兒園飼養(yǎng)小動物的實踐研究總結出培養(yǎng)幼兒關愛品質的幾點教育策略，為幼兒園德育教育提供參考。

關鍵詞：飼養(yǎng);小動物;關愛品質

讓幼兒接觸自然，關注動植物，感受生命的成長，從而珍惜生命，愛護生命，是中西方很多幼兒教育家的共同觀點。心理學家皮亞杰說過，兒童就是科學家。幼兒是天生的探究者，從一出生就在不斷地探究周圍世界，建構自己的知識。寵物提供了讓孩子接觸自然的機會，不自覺中為孩子上了一堂生動的教育課，他們可以了解到一個生物是如何成長、繁衍的。在這個過程中，孩子也學會了如何尊重其它生物，體會到動物也和人類一樣，也有喜怒哀樂，也會害怕孤獨，也需要別人的關心。飼養(yǎng)小寵物對孩子的身心健康都會產(chǎn)生積極的影響。有研究表明，如果孩子的成長中有寵物相伴，更容易培養(yǎng)出好性格。比如說，與寵物接觸過的孩子更容易交朋友，不會孤獨;與寵物接觸過的孩子更有愛心，懂得分享;與寵物接觸過的孩子更有責任感，愿意照顧他人……可見，飼養(yǎng)小動物對培養(yǎng)幼兒的關愛品質有深刻的意義。

一、關愛需要相互尊重

引導幼兒感受生命、了解生命、珍惜生命是當今幼兒教育的重要目標之一。幼兒園飼養(yǎng)活動能讓幼兒真切地感受到動物的生長變化，感受到動物生命的存在，感受到自己的行為與動物生長之間的關系，從而真正認識生命、尊重生命、珍惜生命。

在主題《可愛的小兔》的主題中，我們班里來了一位小客人，那是一只可愛的小灰兔。它渾身長滿了灰色的絨毛，兩只圓圓的大眼睛，一雙長長的耳朵，真是可愛極了。自從小兔子在自然角“安家”后，孩子們對自然角的興趣也與日俱增，每天都會爭著搶著去自然角觀察小兔子，而且在一日生活中的不同時段都會故意繞到自然角，就為了多看小兔子幾眼?！翱炜矗⊥米娱_始吃東西了。”“小兔子有大門牙耶！”“小兔子像我一樣嚼著吃東西?！薄靶⊥米幼钕矚g吃青草和胡蘿卜了！”……孩子們還發(fā)現(xiàn)，小兔子用舌頭舔著喝水，它還會用爪子洗臉，累的時候會歪著躺在籠子里……孩子們通過每天的觀察，以及在與小兔子的親密接觸中，不僅對小兔子有了更加深入的了解，知道了小兔子的外形特征、生活習性、喂養(yǎng)方式等，與小兔子之間的感情也變得越來越深厚了。在與小兔子短短接觸的幾天時間里，孩子們已經(jīng)將小兔子當成是身邊不可缺少的朋友，他們感受到了人與動物之間的微妙情感。通過親自喂食，小兔子慢慢的成長讓他們體會到了類似爸爸媽媽哺育的艱辛。

“小灰兔叫什么名字呀？”一天，有小朋友對小灰兔的名字產(chǎn)生了興趣。大家你一言我一語，有的說叫小灰灰，有的說叫小皮球，有的說叫安娜公主，還有的說叫小湯圓。最后孩子們經(jīng)過投票表決，“小湯圓”的票數(shù)最高，為它取名的孩子說，小灰兔圓圓的，就像一顆芝麻湯圓。從此，小灰兔有了個新的名字——小湯圓。

一開始，總有幾個孩子喜歡搖晃兔籠，或是用手指去戳小湯圓，甚至用力拉它的耳朵。小班幼兒的好奇心強，探索世界的方式大多直接用手感知和觸摸，班里幼兒大多都沒有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，所以在與小動物相處時不會用合適的方式對待動物。這就需要教師教育幼兒如何用合適的方式、友好地與小動物相處，如：教師與小動物熱情地打招呼或是輕輕撫摸小動物，教育幼兒學會尊重生命，愛惜生命。

漸漸地，孩子們學會了如何友好地與小湯圓相處，如何友善地對待小動物。在和小動物接觸的過程中，我們讓孩子們了解，小動物也是有生命的，它們同樣會感覺到痛，會感到不舒服，我們要愛護它們。一個和諧發(fā)展的人，首先應該能夠與大自然和諧相處。生命教育，應該從兒童做起，培養(yǎng)孩子的愛心，應該從珍愛生命、尊重生命、關愛動物做起。

二、關愛是一份責任

關愛是一份責任，通過飼養(yǎng)小動物讓孩子們明白關愛是一份責任，養(yǎng)小動物不能像玩玩具一樣想玩就玩，不想玩就丟棄，而是個長期的工作，一旦決定飼養(yǎng)，我們就要永遠愛它。

每天孩子們輪流為小湯圓準備食物。一開始，有幾個小朋友忘記準備食物，可憐的小湯圓虛弱地靠在籠子邊，這樣的情景激起了孩子們的同情心，他們主動要求教師帶他們到食堂里看看有沒有剩下的菜葉。為了防止第二天要帶食物的孩子忘記，我們制作了一只“小湯圓的愛心便當籃”，這個方法非常管用，小湯圓的食物再也沒間斷過，它的胃口也越來越大，才一個月的時間，就大了整整一圈。周末小湯圓由誰照顧呢？我們將飼養(yǎng)的目的和意義告知家長，孩子們回家常常會和父母聊起小湯圓的趣事，漸漸地家長也參與到我們的飼養(yǎng)活動中來。每個周末，孩子們都會提前和父母回家商量，這周由誰帶小湯圓回家。得到飼養(yǎng)機會的孩子都非常高興，因為他們有了兩天獨自照顧小湯圓的機會，同時，他們也非常珍惜這次機會，并體會到身上的這份責任。

三、關愛是需要方法的

不知不覺，小湯圓陪伴我們度過了一個春天，初夏的天氣漸漸熱起來，一天，孩子們發(fā)現(xiàn)小湯圓無精打采地趴在籠子里。起先，孩子們以為它是餓了，可是給它喂了好多胡蘿卜它依舊趴在那里，一動不動。這可急壞了孩子們！“它生病了嗎？”“是不高興了？”……孩子們七嘴八舌地議論著。

回家后孩子們查找了很多資料，原來兔兔的毛皮很厚，所以非常怕熱，現(xiàn)在這個天氣一定要做好防暑降溫工作，不然兔子會食欲不振。要把籠子放在通風，透氣的地方，溫度別太高，也別太濕潤，避免小窩有細菌，同時注意籠子的定時清潔就可以了。于是，我們將兔籠移到了陰涼通風的地方，并及時為它清潔小屋。

一天，有孩子發(fā)現(xiàn)小湯圓的腳趾紅紅的，“小湯圓受傷了？”“是它自己咬的嗎？”孩子們議論紛紛，帶著孩子們的疑問，我們查找了資料，原來，小兔可能生了腳趾炎。熱心的家長知道后，馬上買來了腳趾墊，慢慢地小湯圓腳趾上的傷口愈合了。

關愛是需要方法的，不能盲目地愛，愛是有技巧的，找到了正確的方法能使愛更加充滿力量。

通過飼養(yǎng)小兔，班里的孩子也悄然發(fā)生了改變。一些有攻擊性行為的幼兒的不良行為明顯減少了。孩子們不僅學會關心照顧小兔，而且對同伴的關愛也漸漸多起來，他們將對小兔的關愛轉移到了同伴、老師和父母的身上，與同伴交往時開始考慮別人的感受，為別人著想。家長們都說，我們小四班是一個充滿愛的大家庭，在這樣一的集體中生活，孩子們也越來越有愛。不得不承認，在幼兒園飼養(yǎng)小動物，對幼兒關愛品質的培養(yǎng)起到十分積極的作用。

參考文獻

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