胡穎

家風(fēng)，是一個(gè)家庭長(zhǎng)期培養(yǎng)形成的一種文化和道德氛圍，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)有極強(qiáng)的感染力，一個(gè)家庭道德標(biāo)準(zhǔn)可由家風(fēng)來(lái)體現(xiàn)。作為家庭教育的一種，家風(fēng)不僅僅可以促使家庭成員向著更高道德水準(zhǔn)看齊，還可以使家庭成員在文明、健康、向上的氛圍中不斷發(fā)展。

家風(fēng)作為家庭的文化和傳統(tǒng)，表現(xiàn)出一個(gè)家庭的氣質(zhì)和風(fēng)氣。所以家風(fēng)是中性詞，不一定是定向思維的正面意義。家風(fēng)可以是勤奮簡(jiǎn)樸、為人忠厚、待人有禮；有時(shí)也可以是狡詐刻薄，游蕩為非。在古時(shí)人們就有對(duì)家風(fēng)的稱譽(yù)或貶損。

《魏書》中說(shuō)：“刁氏世有榮祿，而門風(fēng)不甚修潔，為時(shí)所鄙?！薄端鍟分姓f(shuō)到：“子實(shí)不才，崇基不構(gòu)，干紀(jì)犯義，以墜家風(fēng)，惜哉！”從枚舉的例子中也不難看出，在我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中，從道德角度來(lái)講為人廣為傳承的也都是一些優(yōu)良的美好品質(zhì)。

家風(fēng)作為一個(gè)家庭共同認(rèn)可的價(jià)值觀，其必須有典范作用，即“榜樣性”，后代在蘊(yùn)含了長(zhǎng)輩日久經(jīng)年的為人處世哲學(xué)之中不斷學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)道德品質(zhì)合格的人。這種習(xí)慣性教育比學(xué)歷教育還要深刻，對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。當(dāng)然上文也提到了，家風(fēng)并不一定都為褒義，社會(huì)之中難免會(huì)有個(gè)別陋習(xí)在某些家庭內(nèi)部得以保留。這樣的傳承是學(xué)歷教育，社會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程難以改變的弊端，所以對(duì)一于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，擁有正確的家風(fēng)、門風(fēng)是不可或缺的。

中華文明其底蘊(yùn)博大精深，對(duì)于人類社會(huì)為人處世之道的見解也是精髓。自從漢朝起就推崇孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥視為“八德”。“八德”作為當(dāng)時(shí)人們的行為準(zhǔn)則廣泛存于家風(fēng)之中，所以中華民族也素有“禮儀之邦”之稱。對(duì)于我們國(guó)家的未來(lái)整體形象，樹立良好的家風(fēng)是必不可少的。

我們的社會(huì)最終建成目標(biāo)為共產(chǎn)主義社會(huì)，當(dāng)然這個(gè)偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠我們所有人一起努力來(lái)完成，共產(chǎn)主義社會(huì)固然美好，但是對(duì)我們每個(gè)人的素質(zhì)要求是較高的，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)就落在了家風(fēng)的建設(shè)上。可是現(xiàn)在的社會(huì)還存在個(gè)別不利于我國(guó)發(fā)展的不良風(fēng)氣。

李克強(qiáng)總理說(shuō)：“為官發(fā)財(cái)，應(yīng)當(dāng)兩道，既然擔(dān)任了公職，為公眾服務(wù)，就要斷掉發(fā)財(cái)?shù)哪钕搿！边@句話擲地有聲的在警醒在職的公務(wù)人員，當(dāng)官不能發(fā)財(cái)是黨性宗旨決定的。同樣作為每個(gè)家庭的一份子，在家庭之中留給子女寶貴的精神財(cái)富才是贏得了家人長(zhǎng)久的榮譽(yù)和尊重，為家庭創(chuàng)造了和諧健康的氛圍。一個(gè)好的家風(fēng)是披沙揀金、世代積累，是嘉言懿行，代際沉淀，猶如血脈臍帶，代代相傳，延綿不絕，成為人們精神成長(zhǎng)進(jìn)步的行為準(zhǔn)則。家之興替，在于禮儀，不在于富貴貧賤。

我們的國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面成就卓越，高樓林立，街道繁華。就在這一片蒸蒸日上的發(fā)展中我們卻忽略了最最簡(jiǎn)單的日常養(yǎng)成。在一日的喧囂過(guò)后，繁華的街頭留下的不是整潔，而是遍地的垃圾和脫口即出的痰。告誡與懲罰其實(shí)并不是從根本上解決這些本不該發(fā)生的事的辦法。其實(shí)從小就接受不要將垃圾隨手丟掉和不要隨地吐痰的教育才是根除陋習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然對(duì)于仍這樣去做的人進(jìn)行說(shuō)服教育也是可以糾正的，但是我們?cè)谌粘Ｉ钪胁⑽匆鹬匾暎率惯@樣的陋習(xí)延續(xù)至今。

所以家庭中應(yīng)營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。通過(guò)學(xué)習(xí)把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)傳遞下去，造福當(dāng)代、惠及后人。接力棒在我們手中，我們自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

無(wú)論是大到國(guó)家政治，小到日常養(yǎng)成都不難看出家風(fēng)的影響力。中國(guó)人比西方更重視家庭，對(duì)于家庭的付出幾乎可以說(shuō)是窮盡一生之力。但是每當(dāng)我們靜下心來(lái)思考時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，樹立良好的家風(fēng)是我們可以帶領(lǐng)家庭走向幸福的捷徑之路。

有大家才有小家，每當(dāng)我們?yōu)橹袊?guó)夢(mèng)而奮斗時(shí)，這何嘗不是一種精神的傳承，一代代中國(guó)人民為了希望不斷奮斗的精神也將永遠(yuǎn)傳承。希望我們中華民族的每一個(gè)人都以偉岸人格承接偉大擔(dān)當(dāng)，在國(guó)家復(fù)興之際我們?cè)缂河泻橙诵钠堑膶?shí)力去承接復(fù)興使命。F4850063-2722-4016-81BD-AA15B132FF67