張華

摘 要：體育與其他學(xué)科相比，有其特殊性。它作為人類社會(huì)的一種文化形態(tài)，有豐富的內(nèi)涵和巨大的感召力、體育教學(xué)滲透德育教育、思想品德于身體活動(dòng)中，有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：品德教育；體育教師；體育教學(xué)；潛移默化

學(xué)校體育教學(xué)中的德育教育，是指在向?qū)W生傳授知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，充分利用自身的特殊教育性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和思想道德的完美發(fā)展，使學(xué)生積極健康地成長。

常言道：“智育不行是次品，體育不行是廢品，德育不行是危險(xiǎn)品”。正如別林斯基所說：“有許多種教育與發(fā)展，而且每一種都有自己的重要性，不過道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指?！币岣邔W(xué)生整體素質(zhì)，不向社會(huì)輸送“危險(xiǎn)品”，廣大的教育工作者，特別是辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師，就更要結(jié)合我們所面對(duì)的學(xué)生們的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)過程中循循善誘，言傳身教，抓住一切可以利用的教育因素，切實(shí)做好學(xué)生的德育工作。現(xiàn)就在體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育談一談我的看法。

一、以學(xué)生為主體，加強(qiáng)思想品德教育

在體育教學(xué)中，教材中含有大量的德育因素，這是客觀存在的，起決定因素的是教師和學(xué)生?，F(xiàn)代的教育理論告訴我們，學(xué)生是受教育的主體，學(xué)生是否愿意接受？接受到什么程度？取決于他們的個(gè)性愛好和認(rèn)知需要?？墒堑赖滤刭|(zhì)的培養(yǎng)不能因?qū)W生的好惡、意愿來決定。因此，參透德育教育的過程中，就必須把學(xué)生的情意、需求調(diào)整到接受教育的平臺(tái)上，學(xué)生是第一位的，從而幫助學(xué)生樂于接受教育。

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性心理

當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展無處不存在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，而體育課在教學(xué)內(nèi)容和形式上恰恰能讓學(xué)生看得見摸得著這競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的存在，完美的個(gè)性心理品質(zhì)是個(gè)人能有所追求的保障。早在兩千多年前，孟子就曾說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?這就是說成就一番大事業(yè)，要對(duì)個(gè)性心理品質(zhì)進(jìn)行刻苦的磨煉。有計(jì)劃、有目的地讓學(xué)生克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部困難（生理、心理）和外部困難（環(huán)境等方面）。

（二）結(jié)合教育的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

每個(gè)人都有對(duì)成功的追求，每個(gè)人都希望自己能夠成功、有成就。要讓學(xué)生明白，只有不懈努力進(jìn)取，才有可能成功。同時(shí)要讓學(xué)生知道，人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是不可缺少的。而廣大的中學(xué)生那種爭(zhēng)強(qiáng)好勝、對(duì)未知的追求、探索精神，正形象地表現(xiàn)在體育課教學(xué)的內(nèi)容和體育運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目中。每個(gè)學(xué)生都想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，在體育教學(xué)過程中教師要更好地利用這種良好機(jī)制，在體育課中運(yùn)用游戲比賽、教學(xué)比賽、測(cè)驗(yàn)比賽、體育達(dá)標(biāo)等多種教學(xué)方法和手段，來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自信心及必勝的信念。競(jìng)爭(zhēng)心理是成就感的反映，體育課教學(xué)內(nèi)容中都具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性，而每個(gè)人都需要成功，都希望在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。因此在教學(xué)的過程中需要教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，來激發(fā)學(xué)生的斗志。例如在短跑的教學(xué)中，由于學(xué)生間的身體差異，在進(jìn)行訓(xùn)練中，采取不同起點(diǎn)、不同重點(diǎn)的方式來激發(fā)學(xué)生生奮力爭(zhēng)先，讓學(xué)生感到只要努力都有成功的可能，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教師課堂教學(xué)的德育示范作用

作為一名教師，要了解學(xué)生的思想道德水平和心理需求，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該有正確的世界觀、人生觀、職業(yè)道德觀，以自身的良好修養(yǎng)和良好品德，在課堂教學(xué)的實(shí)施過程中，給學(xué)生一個(gè)良好參照，用自身的良好行為和形象去感染和教育我們所面對(duì)的學(xué)生。同時(shí)教師還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，改進(jìn)和提高我們的教育教學(xué)水平，更好地培養(yǎng)我們的學(xué)生成為對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人才。

（一）提高體育教師的文化素質(zhì)

知識(shí)是教師的寶貴財(cái)富，是科學(xué)賦予的力量，它直接影響著個(gè)人才能的發(fā)揮，又影響著學(xué)生對(duì)教師的信任感。體育教師在教學(xué)過程中，隨時(shí)隨地為學(xué)生展示體育道德作風(fēng)，如公平競(jìng)爭(zhēng)、合作精神、頑強(qiáng)斗志、戰(zhàn)勝自我等，為學(xué)生上好體育課樹立直接的榜樣。因此，體育教師應(yīng)不斷嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，用新的教學(xué)思想、體育思想、技術(shù)技能、教學(xué)方法充實(shí)自己，不斷提高自己的思想業(yè)務(wù)水平。

體育教師是體育教學(xué)中德育教育的執(zhí)行者，教學(xué)的對(duì)象是一群正在長身體、長知識(shí)，逐漸形成正確的世界觀、價(jià)值觀、道德觀的青少年，教師的行為舉止也是青少年學(xué)生的模仿對(duì)象。因此教師應(yīng)具有良好的教態(tài)、端正的教風(fēng)、文明的談吐和勤勤懇懇的工作作風(fēng)，在學(xué)生中塑造一個(gè)積極進(jìn)取、健康向上的形象，以優(yōu)秀的品質(zhì)、豐富的情感、淵博的知識(shí)和良好的行為規(guī)范，為學(xué)生樹立榜樣。

（二）走近學(xué)生、珍愛學(xué)生，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

體育教學(xué)不可避免地要進(jìn)行大量的身體活動(dòng)，而現(xiàn)在我們所面對(duì)的學(xué)生群體又存在著很大個(gè)體差異，這就可能對(duì)我們課堂教學(xué)的實(shí)施產(chǎn)生無形的障礙。因?yàn)樯眢w的差異就會(huì)出現(xiàn)課堂表現(xiàn)“困難”的學(xué)生，這就要求我們老師有更高的德和更多的愛，用最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄稳フ{(diào)動(dòng)這些所謂“困難”學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。用真愛去走近學(xué)生，真正去關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心。

鼓勵(lì)是教育的前提和基礎(chǔ)?？涿兰~斯提出，應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子。因?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需求，是渴望得到表揚(yáng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)。學(xué)生都希望得到教師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)，而鼓勵(lì)就是注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，并對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生充滿自信。教師只要對(duì)學(xué)生有所尊重、信賴、希望、賞識(shí)和鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)樂于聽從教師的教導(dǎo)，積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教育家馬約翰先生指出：“體育是培養(yǎng)學(xué)生品格的良好場(chǎng)所，體育可以批評(píng)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)高尚，陶冶情操，激勵(lì)品質(zhì)?！边@說明了，體育教育作為一種塑造和培養(yǎng)人才的重要教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。教師要抓住契機(jī)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才。

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