石銀霞

直到今天，我還是覺得自己很幸運(yùn)，選擇了做教師這個(gè)職業(yè)。是什么時(shí)候讓這顆想當(dāng)老師的種子在心里萌芽的呢？閉上眼睛，我的腦海里就會(huì)閃出小學(xué)課本中魏巍的《我的老師》中的蔡蕓芝先生的形象，“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。……她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。”這一段我如今仍記憶猶新。從此，美麗溫柔的蔡蕓芝先生的形象就深深植根于我的內(nèi)心深處。我喜歡這樣的老師，作她的學(xué)生是幸福的。如果我將來當(dāng)一名教師，也要像她那樣溫柔地深愛我的學(xué)生，讓我的學(xué)生像我一樣幸福。這顆種子在我的內(nèi)心深處生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

如果說蔡蕓芝先生的形象是種子，那么魯迅的《藤野先生》就是使種子成長的陽光。我從魯迅筆下的藤野先生那里學(xué)到了作一名教師的細(xì)致和治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。還從都德的《最后一課》中學(xué)到了作為一名教師的愛國之情和家國情懷。這些精神大餐深深地滋養(yǎng)了我，內(nèi)化為自己的品質(zhì)，來指導(dǎo)我今天如何作一名像他們那樣的師者。

優(yōu)秀經(jīng)典的文學(xué)作品真的能夠喚醒一顆幼小的心靈，播下一顆真善美的種子。所以，作為師者，我們一定要讓學(xué)生閱讀經(jīng)典，特別是從小學(xué)生做起，讓經(jīng)典去影響一代又一代人。

很幸運(yùn)我當(dāng)學(xué)生時(shí)遇到了很多對(duì)我人生有重大影響的老師。他們值得我用心去記一輩子。我也希望自己成為一個(gè)像他們一樣的老師。

還記得我小學(xué)的音樂老師，已經(jīng)快退休了的年紀(jì)了，一次上課同桌和我說話，我制止他，被老師誤會(huì)批評(píng)我說話，我感覺委屈極了，下課一個(gè)人在操場(chǎng)上難受。這時(shí)音樂老師來了，他問明了情況，真誠向我道歉。我當(dāng)時(shí)心靈就震撼了。一個(gè)老師可以知錯(cuò)就改，當(dāng)面向?qū)W生道歉，這讓我很感動(dòng)！這位音樂老師如今人已故去了，可他對(duì)我當(dāng)面道歉的這一幕讓我永遠(yuǎn)難忘。如今的我，要求自己努力做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力保護(hù)每一顆純正的心靈，有錯(cuò)就要向?qū)W生致歉。

還有一位初一班主任老師，是他的一句話讓我改掉了遲到的毛病。曾經(jīng)有一段時(shí)間，大冬天上早自習(xí)對(duì)我來說是一件痛苦的事，我一周連續(xù)遲到了三次。班主任寫了一句話給我，“你是想做一朵溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的化朵還是想做一棵耐得住風(fēng)霜的參天大樹呢？”我哭了。我寫了檢查，對(duì)著全體同學(xué)的面做了保證，今后再不遲到。我要做經(jīng)得起風(fēng)霜的大樹。這件事這句話影響我至今。從此我再不遲到。

第三個(gè)讓我敬佩崇敬的人是我只有一面之緣的葉鵬教授。記得那是很多年前一次在洛陽師院的骨干教師培訓(xùn)，很幸運(yùn)學(xué)校邀請(qǐng)來已退休的葉老為我們授課。葉老當(dāng)時(shí)已經(jīng)是古稀之年了，滿頭銀絲，身材瘦小，但面色紅潤，精神依然矍鑠，一節(jié)課兩個(gè)多小時(shí)老教授沒有坐著講。一個(gè)老人就這樣充滿激情、充滿真誠地給我們站著講了如此之久。我們的崇敬之情油然而生，我們聽著聽著也都站了起來，靜靜聆聽大師的智慧，感受大師的誠摯和高尚品格。我記的最真切的是葉老對(duì)“人”字的解讀。他說，年輕人要把人字寫端正，把人生走端正。作為一個(gè)人，時(shí)時(shí)刻刻都要懂感恩，相信世界有真、善、美，相信生活有愛、感動(dòng)、真誠，不要心靈沙漠化。講到最后，窗外不知何時(shí)下起了雨，在教室后面，也不知何時(shí)站了一位白發(fā)蒼蒼的女士，手里拿了一把雨傘，靜靜地聽著。我們猜到這一定是葉鵬教授的夫人了。她來給葉老送傘來了。我們?cè)俅胃袆?dòng)。感動(dòng)于兩位老人牽手一生相濡以沫的那種相互扶持和陪伴，感動(dòng)于他們作人的真誠樸實(shí)和平和謙遜的態(tài)度;感動(dòng)于他為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

新教育倡導(dǎo)每位教師過一種幸福完整的教育生活。我們教師首先要做一名幸福的老師，繼而才能去培養(yǎng)幸福的學(xué)生，希望每個(gè)老師心中都有那么一些榜樣和感動(dòng)，去引領(lǐng)自己做一名優(yōu)秀的老師，去書寫自己大寫的人生，去一顆顆純真的心靈里播下真善美的種子，讓孩子們因?yàn)槲覀兌疫\(yùn)，幸福！