黃韻孜

在中國(guó)大學(xué)大力推進(jìn)韓語(yǔ)教育與中韓建交、兩國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育交流、韓國(guó)企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)大陸、韓流不斷地影響力密切相關(guān)。因此，必須結(jié)合這些因素一起摸索發(fā)展方案。

1.?？拼髮W(xué)應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的現(xiàn)狀

根據(jù)中國(guó)的“教育部招生陽(yáng)光工程平臺(tái)”的相關(guān)信息，可以推斷包括147個(gè)在內(nèi)的國(guó)立大學(xué)和私立大學(xué)中設(shè)有“應(yīng)用韓語(yǔ)系”。

從地區(qū)分布角度看，應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)主要開設(shè)在與韓國(guó)交流活躍的地區(qū)、韓國(guó)企業(yè)大量進(jìn)軍的地區(qū)、受韓流影響較大的地區(qū)。在山東?。?9所）、江蘇?。?4所）、遼寧?。?3所）、黑龍江?。?0所）、吉林省（7所）等地開設(shè)應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)有93所，占全體的63%。另外，四川省、海南省各有兩所，廣西、新疆維吾爾自治區(qū)、云南各一所，均設(shè)有應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)。

從專業(yè)建校類型看，主要由專科大學(xué)開設(shè)應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)，北京聯(lián)合大學(xué)、河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、遼東學(xué)院、長(zhǎng)春光學(xué)院、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院、山東理工大學(xué)、青島南海學(xué)院、青島工學(xué)院、聊城大學(xué)同學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院等部分四年制大學(xué)也開設(shè)了應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)。

從數(shù)量上看，設(shè)置應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)從2015年的154所減少到2016年的147所，減少了7所。按地區(qū)可分為北京地區(qū)1所（北京吉利學(xué)院），河南1所（河南財(cái)政金融學(xué)院），廣東省1所（廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院），四川省1所（四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院），云南省1所（云南外事外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院），共5所大學(xué)近年來增設(shè)應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)。江蘇省3個(gè)（南通職業(yè)大學(xué)，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，淮安信息技術(shù)學(xué)院），安徽省1個(gè)（淮北森林科技學(xué)院），山東省1個(gè)（山東森林科技學(xué)院），湖北省1個(gè)（武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院），湖南2個(gè)（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院）共12所大學(xué)，以2013年7月為準(zhǔn)，據(jù)推測(cè)，其中有一些大學(xué)中斷了招生。當(dāng)然，根據(jù)網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)情況，有可能存在一定的錯(cuò)誤。雖然各學(xué)校中斷招生的具體原因各不相同，但一般來說，招生人數(shù)、就業(yè)率、校內(nèi)招生人數(shù)調(diào)整或在目前中國(guó)“重點(diǎn)培養(yǎng)理工科人才”這一社會(huì)大框架內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整等是中斷招生的具體原因。

但從總體上看，應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)加強(qiáng)與韓國(guó)姊妹大學(xué)的交流，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)入4年制大學(xué)，活躍產(chǎn)學(xué)合作和介紹就業(yè)等，表現(xiàn)出積極的動(dòng)向，部分地區(qū)還出現(xiàn)了增設(shè)系的跡象。

2.四年制大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè)的現(xiàn)狀

根據(jù)中國(guó)的“教育部招生陽(yáng)光工程指定平臺(tái)”的“陽(yáng)光高考網(wǎng)”的相關(guān)信息，推測(cè)出包括國(guó)立大學(xué)和私立大學(xué)在內(nèi)的121個(gè)4年制大學(xué)設(shè)有“韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)”。從地區(qū)分布上看，也是與韓國(guó)交流活躍的地區(qū)，韓國(guó)企業(yè)大量進(jìn)軍的地區(qū)，受韓流影響相對(duì)較多的地區(qū)，也就是山東?。?8所）、吉林?。?7所）、江蘇?。?1所）、黑龍江省（10所）開設(shè)韓語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)有66所，占總數(shù)的55%左右。重慶市、四川省、云南、安徽各兩校設(shè)有韓語(yǔ)專業(yè)，廣西壯族自治區(qū)、江西、河南各一校設(shè)有韓語(yǔ)專業(yè)。

從數(shù)量上看，開設(shè)韓語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)從2015年的119所增加到2016年的121所，增加了兩所。從地區(qū)上看，吉林省1所（長(zhǎng)春大學(xué)），江蘇省1所（中國(guó)通信大學(xué)南光學(xué)院），浙江省1所（浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院），山東省1所（杰羅姆工學(xué)院），陜西省2所（西北政法大學(xué)，西安理工學(xué)院），江西省1所（江西師范大學(xué)），共7所大學(xué)近年來增設(shè)了韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)。而北京地區(qū)1所（北京工業(yè)大學(xué)）、遼寧省1所（大連民族學(xué)院）、上海1所（華東政法大學(xué)）、山東2所（曲阜師范大學(xué)行政學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)天星學(xué)院），共5所大學(xué)以2013年7月為準(zhǔn)，目前有部分大學(xué)中斷了招生。當(dāng)然，根據(jù)網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)情況，有可能存在一定的錯(cuò)誤。雖然各學(xué)校中斷招生的具體原因各不相同，但一般來說，招生人數(shù)、就業(yè)率、校內(nèi)招生人數(shù)調(diào)整或在目前中國(guó)“重點(diǎn)培養(yǎng)理工科人才”這一社會(huì)框架內(nèi)的專業(yè)調(diào)整等是中斷招生的具體原因。

從總體上看，四年制大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè)通過韓語(yǔ)-英語(yǔ)、韓語(yǔ)-日語(yǔ)、韓語(yǔ)-旅游、韓語(yǔ)-商務(wù)等復(fù)合型人才培養(yǎng)、研究生院聯(lián)系教育、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系教育、國(guó)際交流普遍化、活躍學(xué)術(shù)研究等表現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

此前，學(xué)界對(duì)大幅增設(shè)韓國(guó)語(yǔ)相關(guān)學(xué)科的擔(dān)憂之聲不斷。教授的資質(zhì)問題、課程問題、專業(yè)圖書資源問題、招生問題、就業(yè)率問題等可以說是學(xué)界對(duì)韓國(guó)語(yǔ)相關(guān)學(xué)科的數(shù)量擴(kuò)張表示擔(dān)憂的主要原因。尤其是?？拼髮W(xué)應(yīng)用韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)，2011年畢業(yè)生失業(yè)率為18.6%，是失業(yè)率最高的專業(yè)之一。因此，為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，應(yīng)該將韓語(yǔ)相關(guān)學(xué)科的規(guī)模限制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)。

但也有必要擺脫消極解決問題的意識(shí)，以積極的眼光去接近。其實(shí)，在現(xiàn)階段回過頭來看，當(dāng)時(shí)不少的“問題韓語(yǔ)相關(guān)專業(yè)”經(jīng)過幾年的發(fā)展到現(xiàn)在也有所作為。尤其是很多大學(xué)為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，積極吸引優(yōu)秀教授、強(qiáng)化教授質(zhì)量、積極鼓勵(lì)到韓國(guó)留學(xué)，并且為了提高就業(yè)率，通過活躍產(chǎn)學(xué)合作、積極介紹畢業(yè)生就業(yè)等努力，取得了階段性的成果。

第一，在校生規(guī)模的增長(zhǎng)。近10年來，中國(guó)大學(xué)韓語(yǔ)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量一直高速增長(zhǎng)。僅在校生就從2002年的2357人增至2009年上半年的36890人，設(shè)置韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)也從2010年的180多所增至2016年的268所。

第二是就業(yè)率增新浪教育頻道發(fā)表的麥可思（my china occupational skills）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年的4年制大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率為91.4% 排名4517位，和2009年的就業(yè)率93%相比，雖然排名2218，有所下降，但還是屬于“各專業(yè)就業(yè)率前50”。

如上所述，韓語(yǔ)相關(guān)學(xué)科的在校生規(guī)模、定員補(bǔ)充率以及就業(yè)率等，可以說是掌握韓語(yǔ)相關(guān)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀或“健康狀態(tài)”的核心要素。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，中國(guó)大學(xué)的韓語(yǔ)教育具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

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