潘巧蕊

1自然拼讀法的簡(jiǎn)介

自然拼讀法是世界上目前最受歡迎的學(xué)習(xí)英語閱讀和詞匯的教學(xué)方法。在英國(guó)，政府已經(jīng)批準(zhǔn)自然拼讀法可以作為小學(xué)階段小孩子學(xué)習(xí)母語的教學(xué)方法。在中國(guó)，無論是在學(xué)校還是教育機(jī)構(gòu)，自然拼讀法都在不斷被宣揚(yáng)成為一種新型的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。 其實(shí)，從一開始，自然拼讀法就被定義為一種能提高母語為英語的學(xué)生閱讀和理解能力的方法?，F(xiàn)在，自然拼讀法也適用于那些學(xué)習(xí)英語作為第二語言的學(xué)習(xí)者，特別適用于他們學(xué)習(xí)英語的發(fā)音規(guī)則。根據(jù)對(duì)英國(guó)人如何學(xué)習(xí)英語的觀察，教育學(xué)家發(fā)現(xiàn)拼讀單詞是記憶單詞的最有效的方法，傳統(tǒng)的背誦方法已經(jīng)不再是最有效的方法了。學(xué)習(xí)者 通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，可以了解英語中26個(gè)字母和一些字母組合的發(fā)音規(guī)則。并通過學(xué)習(xí)這些發(fā)音規(guī)則，學(xué)習(xí)者可以嘗試自行拼讀新單詞，甚至是把單詞記下來。相對(duì)于傳統(tǒng)的死記硬背，顯然這種方法更有趣更能使學(xué)習(xí)者保持學(xué)習(xí)熱情。

研究背景

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出，自然拼讀法的教學(xué)是英語教學(xué)的必要內(nèi)容。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)語音學(xué)是與他人交流的最基本技能之一。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，英語教師在語音教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把自然拼讀學(xué)融入教學(xué)知識(shí)目標(biāo)之中。并把教材與改革前相對(duì)比，了解到新教材對(duì)學(xué)生的單詞知識(shí)的要求更高。因此，如何讓學(xué)生又快又準(zhǔn)確地記住新單詞是當(dāng)下第一緊急任務(wù)。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，英語的教學(xué)模式也應(yīng)當(dāng)更新，把理論與實(shí)際結(jié)合在一起。根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)能運(yùn)用自然拼讀的知識(shí)，自行拼讀出未見過、不認(rèn)識(shí)的新單詞。

當(dāng)然，每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)。在20世紀(jì)80年代中期，英語教師通常都使用國(guó)際音標(biāo)法進(jìn)行教學(xué)。他們會(huì)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語言的敏感度并記下飲茶，希望學(xué)生能夠快速記憶單詞。事實(shí)上，這種方法對(duì)于一名英語學(xué)習(xí)新生來說是非常困難的，特別是對(duì)于那些英語是第二語言的學(xué)習(xí)者來說。因此，當(dāng)自然拼讀法在中國(guó)出現(xiàn)時(shí)，它流行得非?？?，也備受學(xué)習(xí)者的矚目和喜愛。通過專家學(xué)者以及教師們的努力，自然拼讀的教育方法和教學(xué)技巧也不斷被提高和完善。它強(qiáng)調(diào)了字母和發(fā)音之間的聯(lián)系，使得初學(xué)者更容易接受并進(jìn)行自我練習(xí)。然而，自然拼讀法的缺點(diǎn)也逐漸被披露出來。研究者發(fā)現(xiàn)，它并不適用于所有字母發(fā)音中。研究者在他們的探究過程中，發(fā)現(xiàn)了許多字母組合的發(fā)音是不遵循自然拼讀法的規(guī)則的。因此，專家認(rèn)為，我們不能只運(yùn)用某一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該把各學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。（王薔、敖娜仁圖雅： 課程·教材·教法： 2017： 04）

研究的意義

自然拼讀法在當(dāng)下不斷地被應(yīng)用在小學(xué)教學(xué)中。虹口的第三小學(xué)的英語學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)董海云，她認(rèn)為學(xué)生們更愿意接受自然拼讀法的教學(xué)，而不是沉悶的傳統(tǒng)教學(xué)。（江西民進(jìn)：2017）因?yàn)橥ㄟ^研究發(fā)現(xiàn)，英語老師在二三年級(jí)的英語課中，通常以玩游戲和唱歌的方法進(jìn)行教學(xué)，而自然拼讀法的教學(xué)更為之貼近。一位高級(jí)教師說過，他們?cè)鲞^研究，無論學(xué)生是否完全掌握了國(guó)際音標(biāo)或自然拼讀這些知識(shí)，英語老師在課堂上會(huì)更多把注意力放在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

通過查閱一些教學(xué)方法的書籍，本人發(fā)現(xiàn)了自然拼讀法的一些教學(xué)問題。例如，當(dāng)老師在宣揚(yáng)自然拼讀法的時(shí)候是否會(huì)遇到很多阻礙呢？學(xué)生是否能夠接受一種新的學(xué)習(xí)方法呢？許多的問題接踵而至，而這篇論文的研究意義也在于：根據(jù)以上這些問題，并通過對(duì)比不同的教學(xué)方法和實(shí)踐來嘗試分析自然拼讀法在中國(guó)小學(xué)教學(xué)中的可行性，并作出對(duì)自然拼讀法分析后的優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

2.文學(xué)背景

2.1 自然拼讀法的意義

自然拼讀法是一種讓英語學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)字母發(fā)音規(guī)則和發(fā)音技巧來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的方法。（陳科州：2017：11）與此同時(shí)，它也會(huì)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者在聽寫單詞這一方面的能力，從而加快他們記憶單詞的速度，最終提高他們自學(xué)的能力。

自然拼讀的教學(xué)對(duì)于英語老師來說也是一件好事情。作為一名小學(xué)英語教師，自然拼讀法可以使學(xué)生更容易接受新知識(shí)，營(yíng)造一種和諧的輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.2 自然拼讀法的特點(diǎn)

自然拼讀法最獨(dú)特之處在于它能夠把很多復(fù)雜的發(fā)音簡(jiǎn)單化。學(xué)生們能夠把字母和發(fā)音結(jié)合在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得他們的英語知識(shí)更系統(tǒng)化。

根據(jù)之前的研究發(fā)現(xiàn)，超過百分之八十的字母都有其發(fā)音規(guī)則，只要你理解并掌握其運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)英語就會(huì)變得簡(jiǎn)單有趣。如今，要英語初學(xué)者準(zhǔn)確快速地拼讀出一個(gè)新單詞是重難點(diǎn)。在2012年的時(shí)候，許多課外的補(bǔ)習(xí)班開始宣傳自然拼讀法，并開班教學(xué)，如依貝樂清，樹童英語等。

自然拼讀是一種可以訓(xùn)練學(xué)習(xí)者口語拼讀能力和聽寫能力的方法。目前，自然拼讀法已被稱為英語學(xué)習(xí)的啟蒙方法。專家指出，這個(gè)方法有助于提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，和記憶新單詞。自然拼讀法在近幾年非常的流行，因此有部分市對(duì)此提出質(zhì)疑，自然拼讀法是否如此有效，從而可以替代音標(biāo)法呢？與此同時(shí)，也有一些專家提出自然拼讀法可能只適用于母語是英語的學(xué)習(xí)者，而非作為第二語言的學(xué)習(xí)者。

2.3 自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)

自然拼讀法不僅可以提高母語是英語的學(xué)習(xí)者的能力，而且還能指導(dǎo)初學(xué)者一些學(xué)習(xí)技巧。

它的優(yōu)點(diǎn)之一是它在中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語中起到一個(gè)積極作用。根據(jù)高敏近期的研究（高敏：基礎(chǔ)英語教育：2005：12）， 她曾說過，老師越早使用自然拼讀教學(xué)，學(xué)生就越容易越快地掌握英文字母和字母組的發(fā)音規(guī)則。因?yàn)樵谥形钠匆艉陀⒄Z發(fā)音中存在一種相似因素。例如，拼音中ao 和英文中/au/ 有著相似讀音。

自然拼讀法的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于：它可以彌補(bǔ)國(guó)際音標(biāo)法的缺點(diǎn)。如果學(xué)生只學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)法，那么學(xué)生必須記住一套新的音標(biāo)符號(hào)，這肯定會(huì)加重他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。.（趙學(xué)宏：神州教育：2015：11）

第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)之前的專家教學(xué)研究表明：自然拼讀法是適用于任何年齡層的最快最容易的英語學(xué)習(xí)法，并要求學(xué)習(xí)者聽說讀寫全面發(fā)展。（英語教育：2014：08）例如，小學(xué)w英語教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則自行拼讀出簡(jiǎn)單的單詞。因此自然拼讀教學(xué)是一個(gè)提高教與學(xué)的學(xué)習(xí)效率的好方法，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易得到學(xué)習(xí)的滿足感。

第四個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它有效地提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)各種語言的能力。事實(shí)上，自然拼讀法不僅適用于英語學(xué)習(xí)，而且也適用于其他語言的學(xué)習(xí)。這篇論文重點(diǎn)在于關(guān)注自然拼讀法對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性，但不代表它只適用于英語學(xué)習(xí)。詞匯積累對(duì)于一門語言的學(xué)習(xí)是非常重要的，因此學(xué)生必須擴(kuò)充他們的詞匯量，而自然拼讀法就能很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新單詞。

根據(jù)以上幾點(diǎn)，本人認(rèn)為，英語教師應(yīng)該把自然拼讀法應(yīng)用于教學(xué)過程中，并嘗試將它與其他教學(xué)方法進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，解決教學(xué)中的困難。

總結(jié)

在我個(gè)人看來，自然拼讀法比傳統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)法更合適于英語教學(xué)中，因?yàn)樗軌蛘{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新課標(biāo)提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而自然拼讀法比傳統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)法更能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。但我們也不能照本宣科，必須要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整或改革。畢竟中英的教育系統(tǒng)不一樣，學(xué)習(xí)環(huán)境也不一樣，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)能力都不一樣，我們要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合適的調(diào)整。