【摘要】針對(duì)當(dāng)前我國(guó)信息技術(shù)快速穩(wěn)定的發(fā)展，越來(lái)越多先進(jìn)技術(shù)被運(yùn)用到各行各業(yè)當(dāng)中，而多媒體設(shè)備也逐漸在教育領(lǐng)域中發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)及作用。因多媒體技術(shù)自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其不但能夠轉(zhuǎn)變以往的英語(yǔ)教學(xué)形式，而且也能激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)增強(qiáng)整體教學(xué)效率有極大意義。因此，本文就主要針對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)的策略進(jìn)行分析，明確多媒體技術(shù)在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和作用，并結(jié)合實(shí)際情況制定完善的應(yīng)對(duì)策略，真正有效地將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化和改善農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)效果的要求，為農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中;英語(yǔ)教學(xué);多媒體技術(shù);運(yùn)用策略

【作者簡(jiǎn)介】陳亞蓉，福建省漳州市云霄和平中學(xué)。

一、農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)重要性分析

1.能夠加強(qiáng)師生間的互動(dòng)性。針對(duì)以往的農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，一般只是以“教師講學(xué)生聽(tīng)”的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這使得學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的機(jī)會(huì)非常的少，不利于學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的提升。而將多媒體技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，當(dāng)教師為學(xué)生講英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，可以運(yùn)用多媒體課件將所教學(xué)的內(nèi)容展示給學(xué)生，使得學(xué)生在課堂當(dāng)中針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考，并針對(duì)未能明白的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，為學(xué)生提供與教師交流的機(jī)會(huì)，這樣不但能夠拉近師生間的關(guān)系，而且也能促進(jìn)整體水平的提升，進(jìn)一步提升整體教學(xué)效果。

2.對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展有極大意義。針對(duì)農(nóng)村實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，受傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)形式的影響，教師和學(xué)生都過(guò)度注重知識(shí)的教與學(xué)，而該教學(xué)形式是違背當(dāng)前新課改要求的，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，以新教學(xué)思想和方法來(lái)優(yōu)化整體教學(xué)水平，由此促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面穩(wěn)定的發(fā)展，并為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師要有效地借助多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生積累更多的英語(yǔ)知識(shí)，并有效地拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，由此才能為學(xué)生全面穩(wěn)定的發(fā)展奠定有利基礎(chǔ)。

二、農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的有效策略

1.借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材來(lái)優(yōu)化農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。將多媒體技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，是優(yōu)化農(nóng)村教學(xué)水平的重要形式。教師通過(guò)有效地利用多媒體技術(shù)，并在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)的教學(xué)素材，這樣能夠不斷豐富教材內(nèi)容，也能為拓寬學(xué)生的知識(shí)面提供保障，為學(xué)生英語(yǔ)水平的提升奠定基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以借助PPT課件、視頻以及音頻等形式來(lái)為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生能夠在聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的刺激下提升對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，由此能夠更好地增強(qiáng)整體教學(xué)水平，確保學(xué)生未來(lái)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Pollution has causes too many problems.”一課時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的記憶，教師在課前可以為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)課件，借助網(wǎng)絡(luò)資源尋找有關(guān)環(huán)境污染的圖片、視頻等內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將其融入其中，在將教學(xué)中涉及的coal、create、blood、with the development of industry、high blood pressure等相關(guān)詞匯和知識(shí)點(diǎn)滲透到課件之中，使得學(xué)生能夠通過(guò)課件的內(nèi)容來(lái)明確污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，讓學(xué)生能夠形成愛(ài)護(hù)環(huán)境和保護(hù)地球的意識(shí)，這樣不但能夠起到英語(yǔ)教學(xué)的效果，而且能讓學(xué)生在不知不覺(jué)的情況下接受德育教育，這樣對(duì)農(nóng)村初中生良好發(fā)展有極大意義。

2.借助多媒體創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)情境。因受客觀因素的影響，農(nóng)村初中生在生活當(dāng)中是很難實(shí)現(xiàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的，這樣將會(huì)不利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力的提升;而且英語(yǔ)教材當(dāng)中有很多英語(yǔ)對(duì)話和實(shí)踐的知識(shí)，在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，一般教師會(huì)針對(duì)相應(yīng)的對(duì)話情境涉及的句型、知識(shí)點(diǎn)等進(jìn)行剖析，讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的記憶，這樣的教學(xué)形式不但難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提升。而在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生營(yíng)造良好的對(duì)話情境，對(duì)優(yōu)化整體教學(xué)水平有極大意義，而且也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)整體教學(xué)質(zhì)量。

3.對(duì)練習(xí)教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化。針對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中，以往教學(xué)過(guò)程的大多時(shí)間是以教師講授句型、語(yǔ)法等知識(shí)為主，因課堂知識(shí)點(diǎn)具有復(fù)雜和重要性，因此教師在教學(xué)中，板書內(nèi)容和講授內(nèi)容占據(jù)絕大時(shí)間，但學(xué)生卻很少有時(shí)間去消化與吸收這些知識(shí)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。而通過(guò)將多媒體技術(shù)融入實(shí)際教學(xué)中，教師會(huì)將板書內(nèi)容借助PPT課件來(lái)展示，不僅能夠節(jié)省課堂時(shí)間，也能為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，教師在講完Unit 5 China and the world一單元的課程后，教師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生更好地吸收和掌握這些知識(shí)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平有極大意義和幫助。

三、結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中，科學(xué)有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方法，將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，進(jìn)而提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣和整體水平，為農(nóng)村初中生未來(lái)長(zhǎng)足穩(wěn)定的發(fā)展提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

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