自1989年7月梅州師范學(xué)校普師班畢業(yè)以來，我一直在梅江區(qū)從事小學(xué)教育工作，至今已滿30周年?；厥走@段時光，恍若彈指一揮間，在梅州師范學(xué)校附屬小學(xué)、龍坪小學(xué)、鴻都小學(xué)、光遠(yuǎn)小學(xué)、金山小學(xué)等五所學(xué)校任教過，所到之處，領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、支持和照顧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我沒齒難忘，從“丑小鴨”成長為小學(xué)教育的行家里手;這些年來，教過的學(xué)生難計其數(shù)，成人成才的不少，可謂之桃李滿園，每每想起，心中甚是歡喜。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?0年時光荏苒，我孜孜以求，教育之路，其實沒有捷徑可走，在歷練中成長，吃點(diǎn)苦、栽跟頭、受點(diǎn)委屈，拿得起、放得下，不斷前行，方能厚積薄發(fā)……人生有幾個30年？我不由地告誡自己：不忘初心，專注現(xiàn)在！

“潛心教書育人”，面對這個主題，往事歷歷在目，一時不知從何處說起。再三思量，我想用三個詞、三個小故事來表達(dá)我的心情：一個是感激、一個是欣慰、一個是自豪。

記得剛畢業(yè)那年，學(xué)校開展青年教師業(yè)務(wù)比武，頭一回上公開課，進(jìn)行試教的時候，由于準(zhǔn)備不充分、經(jīng)驗又不足，再加上心里很緊張，教學(xué)任務(wù)都沒完成，效果可想而知。課后，教導(dǎo)處熊主任沒有一點(diǎn)架子，和藹地安慰我說：“頭一次能上成這樣還不錯，起碼課堂紀(jì)律能控制住。正牌師范生嘛，要對自己有信心。這堂課要是這樣設(shè)計效果會比較好。”于是他娓娓道來，從教材分析到學(xué)生情況，從提問技巧到課堂氣氛，從重點(diǎn)難點(diǎn)到板書示范，甚至連小黑板怎么掛、幾時掛才好，板書時哪些字用什么顏色、要寫大一點(diǎn)，學(xué)生有不同答案時怎么回應(yīng)等，他都講得很仔細(xì)，可以說是毫無保留。在熊主任悉心指導(dǎo)、幫助下，我捋清思路，重新設(shè)計，一個人對著墻壁反復(fù)試講。再次試教和公開教學(xué)時，一次比一次滿意，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定和好評，還得了從教以來的第一個獎項：學(xué)校青年教師語文公開課一等獎。這個獎勵令人激動，激勵著我前行，至今難忘。此后，我常求教于熊主任，他都會真誠相待、真心相幫。

這一路走來，要感激的人很多。我一直很感激、敬佩像熊主任那樣的人。我想，我以后也要做他那樣的人。正是得到像熊主任那樣的前輩們真誠相幫、無私引導(dǎo)，我才漸漸掌握了上好課的本領(lǐng)，成就今日的我。

“長大后，我就成了你”，我很喜歡《好大一棵樹》的這句歌詞。經(jīng)過30年的錘煉，我有幸成為名教師、名校長。這些年來，我沒有忘記自己的職責(zé)，努力發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，幫助青年教師、校長們專業(yè)成長。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。2018年4月，創(chuàng)建了“廣東省黃衛(wèi)紅名校長工作室”，由省、市、區(qū)三級教育主管部門共建共管，我擔(dān)任主持人，現(xiàn)有高校專家3人、技術(shù)專家1人、助手2人、入室學(xué)員5人，共由11人組成，這為的就是想搭建研修平臺，為梅江、梅州教育做一些實實在在的事，培養(yǎng)一批高水平專業(yè)化創(chuàng)新型的名校長隊伍。

工作室成立以來，我們注重宣傳，建立專門微信群，在金山小學(xué)微信公眾號及媒體上發(fā)布相關(guān)信息，分別在2018年10月、2019年4月開展了集中研修（跟崗學(xué)習(xí)）活動，每次10天以上，先后走進(jìn)梅江區(qū)化育小學(xué)、龍坪小學(xué)、光遠(yuǎn)小學(xué)、東廂小學(xué)、長沙鎮(zhèn)小和豐順縣后安小學(xué)等六所學(xué)校，到工作室成員所在校進(jìn)行幫扶送教，交流辦學(xué)經(jīng)驗，讓工作室成員的學(xué)習(xí)成果惠及更多的管理者和教育者;開展市級課題《當(dāng)代少年兒童榜樣教育的新內(nèi)涵、新模式的探討》研究，每位成員還結(jié)合自己學(xué)校的實際申報了子課題，并以子課題為抓手，注意經(jīng)驗的積累與提升。雖然建設(shè)、研修、實驗和活動工作量很大、很累人，但是授人玫瑰，手留余香，天天都感到很充實，當(dāng)中還有許多感人的故事。有個人室學(xué)員留給我特別深的印象，她是梅江區(qū)龍坪小學(xué)教導(dǎo)處副主任朱淑玲老師。她本來不符合條件，經(jīng)多次申請，得到批準(zhǔn)后，她能把握每一次“充電”機(jī)會，全程參加跟崗學(xué)習(xí)，做發(fā)言、寫心得、上信息等作業(yè)積極主動完成，平日工作也好，自覺把工作室布置的任務(wù)和自身工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，主動和學(xué)員們交流互動，扎實開展相關(guān)研究活動，取得了不少成績，可以說表現(xiàn)非常棒。我為有這樣的老師同行而開心。

節(jié)假日里，總會有學(xué)生打來問候電話、發(fā)來祝福短信。記得一年大年三十，晚上接到一個陌生而特別的電話。一個非常陽光的聲音傳來：黃老師，我是您的學(xué)生劉祖興，還記得我吧？那個經(jīng)常惹事的調(diào)皮蛋。新年的鐘聲馬上就要敲響了，謝謝老師當(dāng)年的教誨，我要把新年的祝福第一個送給你，祝您新年快樂！記得，記得。怎么會不記得呢？這個小劉同學(xué)，帶他的時候是讀四年級，我剛從梅州師范學(xué)校附屬小學(xué)調(diào)入龍坪小學(xué)所帶的第一個班，因為他跟他姐姐是父母的龍鳳雙胞胎，家里特別疼愛姐弟倆，尤其是弟弟，養(yǎng)成任性習(xí)慣，再加上父母工作忙，做小生意，沒空理會他的學(xué)習(xí)，成績不太好，關(guān)鍵是老惹是生非，今天放同學(xué)的自行車輪胎氣，明天把粉筆放進(jìn)同學(xué)的水杯里，諸如此類，讓科任老師很頭疼，家庭教育也跟不上，同學(xué)們私下里都叫他“搗蛋鬼”。開學(xué)頭一天下午就有女同學(xué)哭著來投訴，說小劉撞了她。這是給我下馬威呀！小劉辯解說“不是故意的”，我不能生氣！我告誡自己，生氣就失去氣場了。我決定冷處理，真誠地對小劉說“老師相信你”。第二周學(xué)校大掃除，我把打掃范圍分成6塊，讓同學(xué)們8到10人一組自由組合，結(jié)果沒人愿意和小劉一組。他顯得大大咧咧，裝著無所謂的樣子，但我看出來了，他心里不好受。于是，我邀請祖興同學(xué)一起加入第六組，負(fù)責(zé)衛(wèi)生間。此時，他向我投來感激的目光，愉快地答應(yīng)了。打掃的時候，小劉可積極了，又是提水，又是清掃，有個蹲盆有點(diǎn)阻塞，他不嫌臟，找來木棍搗鼓了好久，總算是疏通了。第二天上課前，我對昨天的大掃除作了簡單小結(jié)，問同學(xué)們誰的表現(xiàn)最好？結(jié)果六組的同學(xué)都說是劉祖興。我順勢表揚(yáng)了他，他有些不好意思，臉有點(diǎn)紅。此后，我抓住小劉的閃光點(diǎn)表揚(yáng)了幾次。再后來，他改正了很多不良習(xí)慣，成績也進(jìn)步了。

我們倆暢聊了近二十分鐘，獲悉小劉父母怕其學(xué)壞走歪路，把他送到部隊鍛煉，當(dāng)時正在廣西桂林參軍，在部隊很努力，已不是當(dāng)年的搗蛋鬼了?，F(xiàn)在小劉早已成家立業(yè)，小有成就，很是替他高興。每當(dāng)談起自己得意的學(xué)生時，師范同學(xué)也好，同事同行也罷，大家心中難免會有幾分自豪，我也一樣。我為自己教過的學(xué)生成人成才、事業(yè)有成而驕傲。

陶行知先生說：“校長是學(xué)校的靈魂，要想評價一個學(xué)校，先要評論他的校長?！弊鳛橐幻ｉL，除了要潛心教書育人，更要努力做一名好校長，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，發(fā)揮團(tuán)隊力量，辦人民滿意的好學(xué)校，助力梅江教育高質(zhì)量發(fā)展。

曾經(jīng)，不少人問過我：還教書嗎？還當(dāng)校長嗎？我想，做老師是我的夢想，做老師我很快樂，做教育是我的職責(zé)，又怎么會舍棄呢？和老師們一同做教學(xué)、做研究，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起活動是非?？鞓返氖拢@輩子我就安心做個教書匠吧。