吳麗燕

【摘要】 ?家庭環(huán)境對孩子的健康成長有著重要的影響。本文以某高中學(xué)生個案為例，探討家庭環(huán)境對高中生心理健康的影響，以及如何營造良好的家庭環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】 ?高中生 家庭環(huán)境 心理健康

【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-007-01

人們總是說家是每個人心靈的港灣，是我們走向社會的第一步，心理健康學(xué)者則把家庭作為社會支持不可缺少的內(nèi)容進行研究。無論是幼兒還是成人，人們的心理狀況都受到來自家庭的巨大影響，尤其是處于人生關(guān)鍵時期的高中生，其心理狀況更是與家庭環(huán)境有著莫大的聯(lián)系。

下面就以本校的一名學(xué)生個案為例，探討高中生心理健康發(fā)展與家庭環(huán)境之間的關(guān)系。

徐某是本校高一年級學(xué)生，入學(xué)時成績?yōu)榘嗌系?3名，平時在班上比較沉默，但整體表現(xiàn)較好。在高一第一學(xué)期過半的時候，該生成績下滑嚴(yán)重，還出現(xiàn)了違反校紀(jì)校規(guī)的情況。徐某對本班某個女生有好感，采取了圍堵、起哄、拉扯的行為，已經(jīng)影響到了該女生正常的學(xué)習(xí)、生活。通過班主任向老師與徐某談話，徐某表示認(rèn)識自身錯誤，不會再犯。到第一學(xué)期末時，徐某又犯了相同的錯誤，向老師嚴(yán)厲批評了徐某，徐某再次表示認(rèn)識到自己的錯誤。但是到了高一第二學(xué)期開學(xué)不久，徐某再次犯錯。這次向老師沒有急著下結(jié)論，而是和徐某進行了深入的談話，了解徐某的真實想法，引導(dǎo)徐某思考自己犯錯的原因。

原來，徐某的家庭環(huán)境比較復(fù)雜，父母沒有離婚，卻分居長達七年，徐某與哥哥和爺爺奶奶住在一起，父親要打工賺錢養(yǎng)家，在家時間也比較少。去年哥哥讀大學(xué)去了之后，徐某就更加無人能夠交流。學(xué)習(xí)上、生活上的苦悶無法紓解，也無法從父母身上學(xué)到與異性正確相處的方法，故而一錯再錯。

向老師了解到這個情況后，首先引導(dǎo)徐某認(rèn)識到自己與異性相處的方法不對，再鼓勵徐某把自己內(nèi)心深處的想法表達出來。經(jīng)過一番思考，徐某向關(guān)心自己的班主任吐露了心聲，他覺得到了高中后，別人都有父母來關(guān)心，而自己的父母卻是這樣的狀況，感覺自己努不努力沒有什么區(qū)別，所以自暴自棄。向老師認(rèn)真傾聽徐某的傾訴，并鼓勵他把自己真實的想法向父母傾訴。與徐某談話后，向老師把徐某的父母請到學(xué)校，共同幫助他們的孩子解決問題。徐某的父親先到了學(xué)校，通過與他交談，向老師了解到徐某的父親認(rèn)為自己辛苦賺錢，供孩子上學(xué)已經(jīng)很不錯了，而且自己的孩子也沒有什么心理上的問題。了解到徐父的想法后，向老師給了徐父和徐某一個單獨的空間，讓他們父子好好交流，鼓勵徐某向父親傾訴自己內(nèi)心真正的想法。經(jīng)過交流，可以很明顯地看出來，徐某的精神狀態(tài)要好了很多，父子之間的氣氛也更加和諧了。徐某母親到了之后，向老師邀請了兩位女性心理輔導(dǎo)老師，一起和徐母進行交流。通過談話，了解到他們夫妻之間的心結(jié)，以及對孩子的態(tài)度。向老師把一家人請到一起，首先肯定夫妻雙方對孩子都是非常關(guān)心的，只是夫妻之間、父子、母子之間缺乏交流，沒有把自己的感情表達出來，然后在班主任和兩位輔導(dǎo)老師的幫助下，夫妻之間邁出了和解的第一步，也都表示今后會多多交流，關(guān)心孩子，讓孩子在一個健康的家庭里成長。徐某在回家休整幾天之后，也回到了學(xué)校，再次投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。

通過后續(xù)的跟蹤關(guān)注發(fā)現(xiàn)，徐某的表現(xiàn)越來越好，成績也在穩(wěn)步提升中，和同學(xué)、老師的關(guān)系也越來越融洽。徐某自己也表示，父母的關(guān)系在逐步的改善中，讓他能夠心無旁貸的投入到學(xué)習(xí)生活中，感覺到每天都有無限的動力，精神狀態(tài)越來越好。

通過這個案例我們可以發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境的好壞對高中生的影響真的是非常大。那么，我們可以通過哪些方式來營造良好的家庭環(huán)境呢？

一、家長也要學(xué)習(xí)，不斷充實自己

家庭教育也是一門科學(xué)。孩子的成長過程總是會遇到這樣或那樣的問題，這就需要家長及時的引導(dǎo)和幫助。家長只有在懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點后，才能更好的為孩子提供幫助。特別是青春期的少年，處于特殊的心理時期，更加需要幫助和疏導(dǎo)。因此，家長平時應(yīng)通過各種途徑，比如家長學(xué)校、看書看報、參加網(wǎng)絡(luò)課程，有意識地加強學(xué)習(xí)，只有這樣，才能避免盲目教育。

二、全面理解、切實履行父母的職責(zé)

不少家長認(rèn)為自己辛苦賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境就已經(jīng)是很好的了。其實，這種觀點是片面的?！度纸?jīng)》里說“養(yǎng)不教，父之過”，作為父母，不僅要讓孩子有優(yōu)渥的生活，還要讓他們有高尚的道德情操。家庭是人才的搖籃，父母是孩子的第一任老師。

三、父母要做孩子的好榜樣

父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣。如果家長自己整天沉湎于手機、電腦，而要使孩子信奉讀書比玩游戲、刷手機更重要，更有益處，這實在不可能。父母在注意言傳的同時，還要注意身教，身教和言傳并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康向上的方向發(fā)展。

四、加強與學(xué)校的密切配合

孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過的，有人說，孩子和老師在一起的時間比和父母在一起的時間還要久，所以，家長要積極主動的與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時還要及時向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。只有在家庭和學(xué)校密切配合下，才能取得對孩子教育的最好效果。

家庭環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的，同時又是非常深刻的，所以，營造良好的家庭環(huán)境，讓家庭充滿和睦、溫馨、向上的氣氛，才能促使孩子的心理健康發(fā)展。讓我們共同努力，為了孩子光明的未來一起努力吧！

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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