張劉成 李永鋒 張偉臣

本報訊 為進一步提高教師的教學科研能力，提升教師的業(yè)務素養(yǎng)、學識修養(yǎng)和人文情操，南陽市淅川縣教體局近日組織舉辦了全縣中小學骨干教師課改培訓會。淅川縣教體局黨組副書記柴吉林出席會議并致辭，全國名校長、南京市教育專家鄧可清和中原名師、南陽市第十七小學業(yè)務校長李付曉應邀參加會議，淅川縣近500名中小學骨干教師參加會議。會議由淅川縣教研室主任李永鋒主持。

柴吉林指出，淅川縣自推動“導學互動”課堂教學改革以來，教師們的教學理念、教學行為得到明顯轉變，專業(yè)水平和教學能力不斷提高;學生們在課堂上大膽提問、勇于質疑、合作探究，學習方式得到了質的轉變，學生綜合素質不斷提高。教師會教了，學生愛學了，全縣教育教學質量不斷提升，人民群眾對教育高度滿意。他強調，要堅定不移實施“導學互動”課改模式，在實踐中反思，在反思中完善，進一步促進全縣課改高水平發(fā)展，把淅川打造成南陽市教育教學質量高地。

鄧可清以《導學互動 教學相長 遵循教育的內驅性規(guī)律》為題，引經據(jù)典、深入淺出，從教學方式的變革歷程，“導學案”的創(chuàng)立、內涵等方面做了認真分析，并與淅川縣推行的“導學互動”對比，總結指出兩種教學方法呈現(xiàn)形式不同，但本質是一樣的，充分體現(xiàn)了“變教為導、以導促學、學思結合、導學互動”的教學理念，有力調動了學生學習的參與性、主動性。

李付曉分享了《悟智慧課堂之本 行智慧課堂之道》精彩課題。她首先指出，教育不是改變，而是喚醒與影響，要“把課堂還給學生，不能讓學生當看客，構建讓學生兩眼發(fā)光的課堂”。她描繪的“智慧課堂”充滿了靈活性、創(chuàng)造性、高效性，在詩意的課堂中，師生互動、學生互動，在思維的碰撞中迸射出智慧的火花。

最后，李永鋒作總結發(fā)言時對參會教師深情寄語：“成功的路上沒有捷徑，唯勤奮可達。愿每一位教師能從專家報告中，從專家經歷中汲取更多的精神養(yǎng)分，學以致用、開拓創(chuàng)新，努力把自己從職業(yè)型教師向事業(yè)型、科研型、復合型教師轉變，要發(fā)揮示范帶動效應，特別要注重對青年教師的培養(yǎng)，打造更多的魅力課堂，成就更多的教育名師?！?/p>