劉騰輝

【題目展示】

閱讀下面兩則材料，根據要求作文。

無論時代發(fā)生多大變化，無論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要注重家庭、注重家教、注重家風。

——習近平

孝順、和氣，不糊弄人，不干壞事，是中國老百姓眼里最樸素的家風。不管社會如何變化，誠信、正直、勤奮等核心的價值觀念，應被長久堅守，這是我們安身立命的根本。

——張光茫

那么，你認為家風是什么呢？請根據自己的理解和生活體驗，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）不要脫離材料內容及含義的范圍作文；（2）選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）；（3）自擬標題；（4）不要套作，不得抄襲。

【原文診斷】

在爺爺的墳前

（題目簡練、不尋常，但不能很好地凸顯中心）

安徽省界首市顧集中心學校 應明亮

清明節(jié)那天，我和爸爸一起，來到碧綠的田野間，在一座長滿荒草的墳墓邊的墓碑前久久佇立。（此處缺乏相應的景物描寫，不能很好地渲染當時的氣氛。）

這是爺爺的墳墓，墓碑上的字早已模糊不清。我和爸爸將墳墓上的荒草清理干凈之后，爸爸拿著蘸滿墨汁的毛筆對我說：“孩子，你把爺爺碑上的字重新填一下吧。”我點點頭，接過毛筆，虔誠地跪在墓碑前，一筆一畫地填著碑。淡淡的墨香，勾起了我對往事的回憶。（開頭由墨香引出對往事的回憶本來是不錯的。但是，上墳重新填碑上的字，應該用油漆，沒有用墨汁的。這是常識。）

記得很小的時候，我爺爺已經七十多歲了，但身體非常硬朗，農忙時節(jié)還能幫著爸爸媽媽下地干活呢。爺爺是一位退休教師，酷愛書法，每年春節(jié)時家里的對聯都是爺爺親手寫的。每一個午后，爺爺都會鋪上一張宣紙，提筆，蘸墨，在宣紙上寫出一個個蒼勁有力的字。當時的我還在讀小學一年級，雖然不認得爺爺所寫的字，但總是好奇地盯著毛筆的筆尖，聞著淡淡的墨香。（通過爺爺的動作描寫，寫出了爺爺寫字時的從容和瀟灑。但描寫不夠細膩，語言平淡無奇。）

而此時，爺爺就會把毛筆塞到我的小手里，手把手地教我寫字?？粗埳贤嵬崤づさ淖?，我問爺爺：“怎樣才能像你寫得那么好??？”爺爺笑了起來，使勁地握著我的手，一邊教一邊說：“寫字的時候，毛筆要攥穩(wěn)。這就像你走路，要直起腰版。來，你自己拿著毛筆試試看?！蔽野凑諣敔數姆愿?，用力握緊手中的毛筆，在宣紙上認真地寫著?！罢媸俏业暮脤O子，寫得不錯。另外，蘸墨也有學問，一定要蘸滿墨汁，這樣寫出的字才顯得精神飽滿?！睜敔斦Z重心長地說。（具體寫出了爺爺教“我”寫毛筆字的情景，但爺爺的教導僅限于書法方面，立意不深刻。）

這時，爸爸開門進來了，看到這一幕，說：“兒子，你爺爺可是書法高手，你可要好好學習?！蔽铱粗职郑贫嵌攸c點頭。爺爺接著說：“寫字的時候筆力要均勻，要講究輕重……”（“似懂非懂地點點頭”一句，符合人物的年齡特征。）

一陣微風吹來，淡淡的墨香將我拉回到現實中。我想起了爺爺當年的話，緊握手中的毛筆，極其慎重地落下筆?！皩α耍瑑鹤?，要穩(wěn)，要有力度……”爸爸小聲地說。筆尖下的墨汁滴落下來，滲進了墓碑的深處。

過了許久，爸爸又開口了：“很好，頗有爺爺的筆風，爸爸都有些自嘆不如了?！甭犃税职值脑挘腋锌f千：是啊，爺爺筆尖下的家風就應該這樣代代相傳?。ńY尾由回憶轉到現實，有力地深化了文章中心，并且呼應開頭，結構嚴謹。）

【失誤點擊】

該文過渡自然，首尾圓合，結構嚴謹?？忌_篇寫清明節(jié)給爺爺上墳填寫墓碑，由此引發(fā)了對往事的回憶。接著，重點敘述小時候爺爺對“我”學習上的嚴格要求和生活上的寬松，有力地表達了祖孫之間的深摯情感。但是，語言平淡，缺乏文采。具體表現在：

（1）平鋪直敘，人物個性凸顯不足。建議運用比喻、擬人等修辭手法，恰當引經據典，以增強語言的生動性。

（2）立意有些膚淺。文章僅是通過敘述爺爺教“我”寫毛筆字，表現爺爺對“我”學習上的關心。應補充相關內容，深化文章的中心。

【技法延伸】

中考作文如何做到文采斐然

一、巧用修辭，增強魅力

恰當地運用一些常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等，能大大增強文章語言的生動性和形象性，從而吸引讀者的眼球。比如優(yōu)秀作文《不錯過青春》片段：“清風拂動著秧苗，在水溝中蕩起了層層漣漪。一片整齊的秧苗中，偶有幾棵好似笑彎了腰，七歪八扭地樂呵著。陽光普照，給秧田鍍上了一層金輝?！边@段話使用了擬人的修辭手法，將清風中秧苗隨風起舞的情貌描繪得生動形象，極富感染力。

在寫文章時，我們還可以恰當地引用詩詞佳句、名言警句、俗語諺語、文化典故、歌詞廣告語等，使文章語言意蘊豐富。比如優(yōu)秀作文《且行且讀任平生》，作者選取蘇武、蘇軾和張愛玲三個人物的事跡作為素材，從他們身上挖掘出執(zhí)著、豁達的正能量，表達了“書是我們的良師益友”的主題。在具體闡述每個人物素材時，作者分別用“牧羊邊地苦，落日歸心絕”（李白《蘇武》）、“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”（蘇軾《定風坡》）、“出名要趁早，來得太晚的話，快樂也不是那么痛快”（張愛玲）這幾句詩或名言，彰顯出深厚的文化底蘊。

二、幽默風趣，展示個性

幽默的語言，不僅輕松活潑、趣味橫生，而且能顯示出作者的睿智，增加語言的靈動美。比如優(yōu)秀作文《我們一起品味過的快樂》片段：“還記得某天人很多，多到上下車門口的玻璃窗上都緊貼著幾張臉。被幾個書包卡得快動不了的阿瓊，翻了翻白眼，說道：‘現在四面楚歌，就差當場自刎了。’強哥冷哼了一句：‘賤人——’我們齊聲嗤笑道：‘就是矯情！’”這段文字語言幽默、風趣，無論是“就差當場自刎”，還是模仿《甄嬛傳》中華妃的語氣說出的那句“賤人就是矯情”，均洋溢著濃濃的青春氣息，渲染出了歡樂的氣氛。

三、變換句式，增添美感

長句，成分齊全，句意嚴密完整；短句，節(jié)奏明快，合理連用短句，給人以排山倒海的氣勢。長短結合，能使語言錯落多姿、活潑多變、緩急有致，如優(yōu)秀作文《放慢腳步》中有這樣一段話：“偶爾放下手中的作業(yè)，休息片刻，全身心都洋溢著輕松愉悅的感覺。這時才明白：人這一生太過漫長，卻又太過短暫。前路，你無法預知，你所能做的，不過是放慢你的腳步，把握現在，好好欣賞沿途的風景?！?/p>

無論多么好的句式，在一篇文章里用多了，文章都會顯得呆板。所以，同學們要長句和短句合理調配，整句和散句搭配使用，常式句和變式句穿插使用，陳述句和疑問句靈活使用。這樣，語言就會變化多姿，富有節(jié)奏。文章氣韻流動，給人以特殊的美感，且顯得文采飛揚。

【優(yōu)化升級】

筆尖上的家風

安徽省界首市顧集中心學校 應明亮

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！鼻迕鞴?jié)那天，我和爸爸一起，來到碧綠的田野間，在一座長滿荒草的墳墓邊的墓碑前久久佇立。細雨綿綿，清冷的微風拂面，使人不禁產生一絲寒意。

這是爺爺的墳墓，墓碑上的字早已模糊不清。爸爸拿著蘸滿油漆的毛筆對我說：“孩子，你把爺爺碑上的字重新填一下吧?！蔽尹c點頭，接過毛筆，虔誠地跪在墓碑前，一筆一畫地填著碑。握著的毛筆，勾起了我對往事的回憶。

記得很小的時候，我爺爺已經七十多歲了，但身體非常硬朗，農忙時節(jié)還能幫著爸爸媽媽下地干活呢。爺爺是一位退休教師，酷愛書法，每年春節(jié)時家里的對聯都是爺爺親手寫的。每一個陽光明媚的午后，爺爺都會鋪上一張宣紙，提筆，蘸墨，筆尖隨心而動，似蜻蜓點水飛快地掠過紙卷。他時而龍飛鳳舞，時而駐筆沉思，時而屏氣凝神，在宣紙上寫出一個個蒼勁有力的字。當時的我還在讀小學一年級，雖然不認得爺爺所寫的字，但總是好奇地盯著毛筆的筆尖，聞著淡淡的墨香。

而此時，爺爺就會把毛筆塞到我的小手里，手把手地教我寫字?？粗埳贤嵬崤づさ淖郑覇枲敔敚骸霸鯓硬拍芟衲銓懙媚敲春冒?？”爺爺笑了起來，使勁地握著我的手，一邊教一邊說：“寫字的時候，毛筆要攥穩(wěn)。這就像你走路，要直起腰版。來，你自己拿著毛筆試試看?！蔽野凑諣敔數姆愿?，用力握緊手中的毛筆，在宣紙上認真地寫著?！罢媸俏业暮脤O子，寫得不錯。另外，蘸墨也有學問，一定要蘸滿墨汁，這樣寫出的字才顯得精神飽滿。這就像一個人，如果學問多了，就會變得成熟、沉穩(wěn)?！睜敔斦Z重心長地說。

這時，爸爸開門進來了，看到這一幕，說：“兒子，你爺爺不僅是教你寫字，而且還教你做人呢？”我看著爸爸，似懂非懂地點點頭。爺爺接著說：“寫字的時候筆力要均勻，要講究輕重。不管是做事還是做人，都是這個理兒……”

一陣微風吹來，將我拉回到現實中。我想起了爺爺當年的話，緊握手中的毛筆，極其慎重地下筆?！皩α耍瑑鹤?，要穩(wěn)，要有力度……”爸爸小聲地說。筆尖下的油漆滴落下來，滲進了墓碑的深處。

在爺爺的墓前，我重讀了爺爺這本書，感慨萬千：是啊，爺爺筆尖下的家風就應該這樣代代相傳！

【升格點評】

文章升格以后，語言生動，文采斐然?？忌_篇清明節(jié)給爺爺上墳填寫墓碑，由此引發(fā)了對往事的回憶。接著，重點敘述小時候爺爺教“我”寫毛筆字、教“我”做人的道理的故事，有力地凸顯了文章的主旨。作者運用比喻、排比等修辭手法，引用古詩詞，大大增添了文章的文學色彩。結尾處所寫爸爸的話和“我”內心的活動，再一次深化了文章的中心。結構上，與文章開頭遙相呼應，結構嚴謹。