【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

請以“那一刻，我猶豫了”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體；（2）內容不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

【寫作指津】

從形式上來看，本作文題目單純以“命題”出現(xiàn)，由命題的題目、寫作要求兩部分組成，前后沒有提示或導語。這種形式，從字面上看限制較少，考生的選材有較大的開放性和自由度。從結構上看，作文命題是一個完整的句子，要求明確，“那一刻”限定了時間，“我”則點明了寫作對象，要求以“我”的視角敘事。而“猶豫”則是寫作的重點所在，也就是“題眼”。本題旨在引導學生關注生活，關注社會，關注內心世界，關注自身成長。

審準題目，緊扣題眼，是寫好本文的前提。要寫好本文，首先必須審清題目中的兩個詞：一是“那一刻”，一是“猶豫”?！澳且豢獭笔且粋€時間節(jié)點，指一個瞬時，而不是一段時間。作為一個敘事的情節(jié)點，“猶豫”的“那一刻”需要放大，需要聚焦，否則容易導致輕重不分、詳略不當。而圍繞著題眼“猶豫”，可從以下幾個角度思考：是什么事導致了我的“猶豫”？“那一刻”，我為什么會猶豫？我想到了什么？猶豫之后我會做出怎樣的選擇？“那一刻”的猶豫在我的成長歷程中有什么影響？

精心選材，寫出生活，是寫好本題的關鍵。這個題目要求明確、審題沒有多大障礙，具體到每個考生的寫作，“選材”是個難點。雖然家庭、校園、社會事事可入題，但若沒有平時對生活的細致觀察和深入思考，所選材料易落入俗套。所謂 “一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”，要寫出身邊真實有情的生活，要從細微處具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟，或許是一念之差的遺憾后悔，或許是產生邪念時的及時止步，或許是面對抉擇時的彷徨掙扎……

細節(jié)是記敘文的生命。只有聚焦心理，寫好細節(jié)，本文才會有生命力?！蔼q豫”，是一種心理狀態(tài)，要緊扣“猶豫”，寫出“那一刻”內心情感的變化和波折，寫出外在與內在的“沖突”，即兩個“我”（自己與自己）的斗爭，并對此特定瞬間加以具體細致的描繪，給人以強烈的畫面感。

（江門市紫茶中學 潘蔚）

【考場佳作】

那一刻，我猶豫了

蓬江區(qū)一考生

生活中，有多少次的那一刻，或驚喜、或失落、或自豪，我想，生命中每一個讓人回想的那一刻都發(fā)人深省、值得珍藏。而我那一刻的猶豫，卻成了我心中永遠的遺憾……

那天早上，在練習書法時，我繼續(xù)哼著小曲，在點墨時，想隨著歌中的旋律來進行鳳舞龍翔，可是我的手不小心一抖，墨水“飛”了起來，且那飛起的調皮墨水卻不止是一滴，而是一堆染到了坐在前面的小林的白襯衫上，難看極了！

那一刻，我猶豫了，是如實告訴小林嗎？她會不會怪我？如果不告訴她，又對不起她。我思來想去，不知如何是好，心怦怦直跳，正左右為難時，手中的毛筆不禁一抖，飛到了我的書法紙與衣服上，我卻全然不知。小林突然轉過頭來看我的作品，我愣住了，只見小林說：“嗨，看你！你的衣服都弄上墨水了?！毙×诌呎f邊從口袋里掏出紙巾伸長手來在我身上那滴墨漬上搓了一下，“回家洗洗，看你這么不小心?！笨粗×株P切的眼神，我不禁低下了頭，我多么想跟她說：小林，對不起，我把墨水弄到你的衣服上了?？墒俏覜]有勇氣，我害怕面對她的責備，甚至是不理睬，最終，我還是沒有開口。

放學時，小林走過來說：“看，我的新衣服好看嗎？”說著，還轉了一圈，陽光下，我又一次看到了那攤墨水，刺眼，在我眼里，那墨水就好像一把尖銳的刀，深深地刺向我的心，我的臉在發(fā)燙，心想：要不明天告訴小林吧！

可是我沒有那“所謂的明天”，書法班結束了，我再也沒有遇到過她，也永無機會向她道歉，那一刻，我猶豫了，我沒有真誠地面對朋友、面對自己的過失。過了一年，那份歉意仍然深深地扎根在我心中……

【點評】這篇考場佳作取材于同學交往間的一件小事——無意中弄臟了別人的衣服卻不敢承認，小作者聚焦那一刻，運用心理、動作描寫，生動地寫出了猶豫、糾結、企圖逃避責任的心理，最后以遺憾結尾，引發(fā)對自己內心的拷問，并由此點明文章的中心——朋友之間應真誠相待，主動承認自己的過失。本文以小見大，語言流暢，詳略得當。

（薦評：江門市紫茶中學 董麗敏）

那一刻，我猶豫了

蓬江區(qū)一考生

朋友，你知道嗎？在我們漫漫人生旅途上，沿途綻開的繽紛花朵是你喜怒哀樂的結晶，代表著喜悅、愧疚、哀傷……其中一朵名為“猶豫”的花，卻是我人生旅途中永久的遺憾與后悔。

四年級的夏末，天氣依舊炎熱，蟬兒趴在窗外的榕樹上叫個不停，正如我歡樂躁動的心情般無休止。

期末考的試卷發(fā)下來啦！看著我數(shù)學試卷上一個個紅勾，以及它們頭頂上的“100”時，我興奮得連心都飛上了湛藍的天，枕在軟綿綿的白云上飄飄然。

我滿意地端詳著試卷，忽然瞳孔一縮，猛然坐直了身子，緊盯著一道選擇題。經過再三確認，我確定自己的答案是錯的，但老師卻打上一個大紅勾，那一道彎曲的紅線尤其刺目。我的心一下子從云端上掉下來，難過、失望等等各種復雜的情緒充斥了我的腦海。

恍恍惚惚中，我聽見老師說：“數(shù)學滿分的同學，不用做暑假作業(yè)?！闭麄€教室頓時爆出一陣陣歡呼。這些聲音卻像炸彈一樣把我的思緒炸得七零八落、四分五裂。唯有我心底有兩個聲音在爭執(zhí)，一個說：“錯了就是錯了，還不快去改！”一個說：“老師也沒發(fā)現(xiàn)呀，何況滿分的不用做作業(yè)呢，多好！”

我驚慌地抬起頭，總覺得同學們都盯著我看，他們竊竊私語，仿佛在議論我：“明知道自己做錯了，仍不知悔改。”那一刻，我猶豫了。我內心的魔鬼張牙舞爪地揮動鐐鏈把我緊緊鎖在座位上，用布條堵住我的嘴，使我寸步難行，無法言語?？粗鴶?shù)學老師揚長而去，聽著周圍像沸水般的喧嘩。我的心像被人血淋淋地挖去一塊，痛苦萬分，煎熬萬分。本該說出口的真相，因一份自私，一份猶豫，一份怯懦，化作一把刀，在我的心上切割、挖剜，留下永久的疤痕。這把刀又瞬間變成塵土，隨風散去，令這份猶豫存在過，又不曾存在過。

時光飛逝，真相至今仍在我心底。那一刻，我猶豫了，我為了暑假的輕松而摒棄了良心，選擇隱瞞。這份猶豫，曾讓我于黑夜中輾轉反側，不僅給我留下深刻的教訓，讓我反思，還是我心中過不去的坎，是我永生的后悔與遺憾。

【點評】這是一篇選材真實、感悟深刻的考場佳作。文章開頭將故事娓娓道來，不僅拉近讀者距離，也點明了文章的主旨。分數(shù)改還是不改？作者重點抓住一個畫面、一個場景，聚焦“那一刻”，將人物動作、神態(tài)和場面描寫刻畫得恰到好處，尤其是心理描寫十分生動，畫面感極強。全文語言豐富細膩，感情真摯，字里行間無不傳遞出作者對“那一刻的猶豫”的悔恨和遺憾。結尾不忘點題，收束全文。

（薦評：江門市紫茶中學 吳泳樺）

那一刻，我猶豫了

蓬江區(qū)一考生

窗外，細雨紛飛。雨絲飄灑在玻璃窗上，緩緩流淌，留下一條條變形的曲線。看著它，我的思緒不由又回到了那一天……

那天，也是這樣的一個下雨天，而我的心情，也如天氣般糟糕透了。月考失利的打擊猶如一柄鋼刺，刺得我全身隱隱作痛。

我拖著如灌鉛般的雙腿來到公交站，好不容易等到了公交車，又費盡九牛二虎之力才擠了上去。唉！今天好像一切都在跟我作對??！我心里哀嘆著，在潮濕的車廂里艱難地找到了一個“安身之地”。過了三站，我終于等到一個座位坐了下來。這時，又擠上來一個頭發(fā)花白的老奶奶，她顫巍巍地挪到車廂后部，雙手抓著扶手，可身體還是不由自主地隨著車子的行駛左右搖晃。人們都在勸老奶奶小心一點，卻沒有一個人站起來給她讓座。

“上車后，請主動給老弱病殘幼讓座……”公交車上的廣播響起。看著老奶奶艱難站立的樣子，我心想：要不要給老奶奶讓個座呢？看看窗外，雨越下越大了，雨點打在車窗玻璃上，發(fā)出“噼噼啪啪”的脆響，車窗頓時模糊一片，公交車正在擁堵的路上龜速前行。車內，也是一片狼藉，擁擠的乘客如沙丁魚罐頭般擠得密密實實，各類雨具上滴落的雨水也已將車廂變成“汪洋一片”。我不禁猶豫起來：還是算了吧，大家都不讓座，憑什么我讓座呢？再說了，今天我這么倒霉，也沒見誰來可憐我呀？想到這，我不禁有些忿忿，后背又重重地靠在了座椅上。我干脆閉起眼睛假寐，這時，突然公交車一個急剎車，嚇得我趕緊睜開眼，車廂里已是一片怨聲載道，那個老奶奶嚇得臉色蒼白。看著她，我的內心不禁泛起一絲羞愧：這還是我嗎？平時的助人為樂、與人為善都到哪兒去了？我趕緊站起身，“老奶奶，您坐這兒吧。”“??？”老奶奶有些驚訝，愣了一下，馬上擺了擺手，“不用不用，前面還有兩站我就到了?！薄败嚿先硕?，你還是過來坐吧”，我上前一步，扶著老奶奶坐到了座位上?！爸x謝，謝謝！”老奶奶忙著道謝，臉上泛起的笑容里寫滿了感激。我輕輕搖了搖頭，笑了。

車子朝著目的地繼續(xù)向前開動，一站又一站，將歸途的人們送回了家。我站在車廂里，內心突然釋然，剛才的猶豫、郁悶似乎都一掃而空。我邁著輕快的步子向車門走去，下一站，我也到家了……

【點評】小作者以流暢的筆調，抓住題眼“猶豫”，將發(fā)生在公交車上旳一件關于讓座的小事寫得波瀾起伏。特別是心理描寫的運用，將人物從郁悶到猶豫再到釋然的心理變化刻畫得淋漓盡致。景物描寫的渲染，也為文章增色不少，是一篇難得的考場佳作。

（薦評：江門市培英初級中學 郭云霞）

那一刻，我猶豫了

蓬江區(qū)一考生

每天放學，家就像冰窟般佇立在心的那一頭，維系著我和父親的是永恒的敵對。

那天傍晚，光禿禿的丫杈劃碎了漆黑的寒夜，你低垂著眼瞼啞聲喃喃，一雙墨黑的眼睛深陷在絕望和無助的眼眶里，顫抖著血色的翅膀努力地瞅著我，像那干旱許久的地面碰落第一滴露水……

我終于發(fā)覺你的存在——一只病懨懨的小鳥，不知是頑皮的小孩折斷了你的雙翼？還是冬日的嚴寒讓你感到凄冷、饑餓？你竭力守護最后一絲力量，奮力蜷縮成一團，拼命地想要引起我的注意……在燈光爍爍下，你的最后一縷希望，也許只有我了，但我，就在那一秒，卻猶豫了……明明前面就是你嬌小柔弱的身軀，明明我就站在你的身旁，我卻感覺我們之間隔了千山萬水，仿佛跋涉一生也無法靠近。你會原諒我嗎？——終于，我還是無情地跑了，像那群孩子那樣，像這世間的冷漠一般，毫不留情，毫無客氣，只留下孤零零的你——也許我就是如此，像對待玩偶一樣，沒有丁點情感，任憑此刻刺骨的寒風奚落我。但——為什么？你的眼淚落下一剎那，那么擲地有聲，似乎有無數(shù)碎玻璃戳破我的心房，我的心在一點一點滴血，你聽見了嗎？你那可憐巴巴的雙眸竟在我的腦海里久久抹不去，我的選擇是對的嗎？也許那一刻我并不應該猶豫，而是直接將你帶回家，給予溫暖，可是……

第二天，你不在那棵枯樹下了，不留一斑痕跡。是好心人把你帶回了家？是你傷好飛走了？還是被環(huán)衛(wèi)工人掃去了？為什么我尋不到？是茍延殘喘？是消失？還是毀滅……我冰冷的心又一次絞痛，當時那一刻，我真的應該不顧一切地保護你，猶豫——真的讓我后悔莫及！因為猶豫，我冷酷跑掉；因為猶豫，我讓你獨自在絕望中徘徊；因為猶豫，短暫的一瞬間，卻始料未及讓我悔恨一生——那雙墨黑的眼睛讓我永遠無法忘記你的淚，恐怕上天也會懲罰我，那一刻，我真的不該猶豫……

這時，和煦的陽光透過稀疏的樹枝灑落下來，點點金色的光斑驅走了那日所有的黑暗和寒冷。抬起頭，依舊是那片蔚藍晴空，卻留下了飛過的印跡。我想，那一刻——一定是你吧！

你會原諒我嗎？

青春的思緒隨風飄揚，我早已淚水漣漣。這一刻，我不再猶豫——我奮不顧身地沖回家，一頭扎進父親的懷抱。那是第一次，我那么安靜地趴在父親的懷里，感受著他如此溫暖的氣息！

【點評】本文緊扣“我”因看見受傷的小鳥而猶豫的那一刻落筆，生動細膩地刻畫出“我”由“冷漠”變得“心痛”，最終“無比悔恨”的變化過程，心理描寫十分出彩。而結尾由鳥及人，深化了文章主題。

（薦評：江門市培英初級中學 譚碧月）