馬毽

關(guān)鍵詞：“雙高計(jì)劃”;黨的領(lǐng)導(dǎo);路徑選擇

中圖分類號(hào)：G262 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2019）17-0050-02

0 引言

中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃作為推進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化的重要決策，已經(jīng)寫入《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》也正式發(fā)布[1]。面對(duì)雙高建設(shè)要求的高職院校，黨建工作無(wú)疑是處于非常重要的地位。加強(qiáng)黨的建設(shè)，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確辦學(xué)目標(biāo)，才能辦出高標(biāo)準(zhǔn)人民滿意的特色職業(yè)教育。

1 加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“雙高計(jì)劃”建設(shè)的重大政治前提

習(xí)近平總書記指出：加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證[2]。在雙高校建設(shè)的背景下，高職院校強(qiáng)化思想政治教育建設(shè)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展的重大意義毋庸置疑。辦好雙高校，關(guān)鍵在加強(qiáng)的黨的領(lǐng)導(dǎo)。將強(qiáng)黨對(duì)高校的政治引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大青年自覺(jué)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)黨話、跟黨走，思想意識(shí)統(tǒng)一，精神狀態(tài)健康，確保黨的事業(yè)薪火相傳，致力于培養(yǎng)各方面綜合發(fā)展的社會(huì)主義有為的新一代。強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)定師生對(duì)黨和國(guó)家的理想信念，高職院校的思想政治教育，提升高職院校的黨建水平，推動(dòng)高職院校師生的覺(jué)悟，才可以在雙高校建設(shè)的過(guò)程中堅(jiān)定立場(chǎng)，明確使命和目標(biāo)，踏實(shí)拼搏，不斷進(jìn)取，推動(dòng)學(xué)校全面的建設(shè)和發(fā)展。

2 加強(qiáng)黨對(duì)“雙高計(jì)劃”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)必須聚力立德樹(shù)人

2.1 教學(xué)先入，提綱挈領(lǐng)

思想是行動(dòng)的先驅(qū)。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)就要利用好學(xué)校的各種平臺(tái)和資源深入開(kāi)展黨的先進(jìn)性思想教育，特別是要深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，利用課堂的系統(tǒng)教育教學(xué)過(guò)程，全面地詮釋中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀的理念加以灌輸，把握好黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)程，在教學(xué)的全過(guò)程中培育師生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在實(shí)際的工作生活中積極踐行，切實(shí)把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處。

2.2 課程思政，知行合一

要切實(shí)辦好思想政治理論課，針對(duì)不同專業(yè)和年級(jí)的學(xué)生，因時(shí)制宜，增強(qiáng)知識(shí)的思想性、親和力和實(shí)用性。通過(guò)系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生更廣闊的視野，引導(dǎo)學(xué)生形成哲學(xué)的思考和辨別能力，并在實(shí)踐中可以善加利用，可以用新的視角、新方法和新觀念來(lái)分析和解決自己在實(shí)際的工作生活中所遇到的各種問(wèn)題，還可以站在不一樣的知識(shí)視野、國(guó)際視野和歷史視野來(lái)看待國(guó)家、社會(huì)和時(shí)代課題，真正地做到思政課程與課程思政的辯證統(tǒng)一。不再只是讀書匠，而是成長(zhǎng)為一個(gè)思維敏捷和眼界開(kāi)闊的讀書人。

2.3 立德樹(shù)人，服務(wù)社會(huì)

黨的十九大報(bào)告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！备呗氃盒１仨殘?jiān)守立德樹(shù)人的使命，培養(yǎng)心智成熟、專業(yè)技術(shù)高和服務(wù)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。雙高計(jì)劃建設(shè)過(guò)程中，高職院校應(yīng)保持較高的政治覺(jué)悟，牢記使命，明確自己的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，要明晰學(xué)校所屬服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略的定位，立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，力爭(zhēng)為國(guó)家重大戰(zhàn)略培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的技能型人才。

3“雙高計(jì)劃”建設(shè)中加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)路徑選擇

3.1 提高政治站位，增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)

在雙高的建設(shè)中，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就要嚴(yán)格按照黨管一切的要求嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一以后，才可以更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐[3]。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和多文化的沖撞，對(duì)廣大黨員和人民群眾產(chǎn)生了很多的影響。因此，在這樣的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，提高政治站位，提升黨員的黨性修養(yǎng)顯得尤為重要。

堅(jiān)定馬克思主義的政治信仰，在黨性修養(yǎng)的全過(guò)程中自覺(jué)把講政治貫穿其中，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定和紀(jì)律，自覺(jué)踐行，站穩(wěn)政治立場(chǎng)。通過(guò)線上學(xué)習(xí)和線下考察結(jié)合，集合培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合以及情境體驗(yàn)等方式組織對(duì)黨員的黨性教育學(xué)習(xí)，利用好各種現(xiàn)代化媒介，更新黨員學(xué)習(xí)的方式和方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員進(jìn)行培養(yǎng)、教育和鍛煉的智慧化，提高黨員學(xué)習(xí)的效果，更好地推進(jìn)黨員干部將政治理論在實(shí)際工作生活中運(yùn)用自如，并內(nèi)化為自己的思想認(rèn)識(shí)不斷指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

3.2 完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提升校園治理現(xiàn)代化能力

明確校黨委書記和校長(zhǎng)的職責(zé)，分工協(xié)作，把握好校黨委和行政兩者的關(guān)系。校黨委書記和校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者，他們之間和諧的關(guān)系將會(huì)對(duì)學(xué)校健康發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從政治站位到業(yè)務(wù)能力建設(shè)兩方面入手全面強(qiáng)化校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升貫徹形式黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)學(xué)校的現(xiàn)代化治理能力和水平。落實(shí)黨委的黨建工作責(zé)任主體責(zé)任。黨委書記要擔(dān)起第一責(zé)任人責(zé)任，校長(zhǎng)和班委其他成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，建立學(xué)校黨委班子成員聯(lián)系院（系）黨組織和教工、學(xué)生黨支部制度，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，貫徹和落實(shí)好校黨委的決定和決策，保障校園各項(xiàng)工作的平穩(wěn)推進(jìn)[4]。

3.3 優(yōu)化基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，可以更好地發(fā)揮基層黨組織的模范帶頭和戰(zhàn)斗堡壘作用。首先，對(duì)基層黨組織設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，完善基層黨組織建設(shè)體系，推動(dòng)黨組織建設(shè)的有序化和標(biāo)準(zhǔn)化，保證每一名黨員都有黨組織和黨小組可依靠，達(dá)到全校師生黨員的全覆蓋。其次，更新黨組織活動(dòng)的途徑，豐富黨員教育活動(dòng)的形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員教育管理?；鶎狱h組織要充分利用微信，線上app等新媒介，拓寬黨員的教育的途徑，提高廣大黨員參加組織活動(dòng)的積極性。最后，提高黨務(wù)工作者隊(duì)伍的素質(zhì)。根據(jù)黨支部建設(shè)要求，選配好基層黨組織書記，并組建一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的黨務(wù)工作隊(duì)伍，保證黨組織班級(jí)集體更加團(tuán)結(jié)，決策更民主，配合更默契，分工協(xié)作，使得黨組織更富凝聚力和戰(zhàn)斗力[5]。

3.4 整治形式主義、官僚主義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)是黨組織開(kāi)展黨風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。自建黨以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)廣大黨員干部的作風(fēng)一直嚴(yán)格要求[6]。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該在思想上高度重視自身作風(fēng)建設(shè);其次，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，筑牢思想屏障。用先進(jìn)的思想武裝自己，才能在面臨問(wèn)題時(shí)做出正確的選擇。再次，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作實(shí)效。最后，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)較為成熟的制度體系，建立健全執(zhí)行落實(shí)各項(xiàng)制度和規(guī)定的監(jiān)督、檢查和考評(píng)機(jī)制，確保各項(xiàng)制度都可以得到良好的貫徹和執(zhí)行。

3.5 推動(dòng)以案促改制度化、常態(tài)化，深化反腐倡廉建設(shè)

一方面，做實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作。（1）明確黨風(fēng)廉政的宣傳主題，針對(duì)不同的部門或系部、不同年級(jí)、專業(yè)開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳活動(dòng)。（2）樹(shù)正面典型，立榜樣加以引導(dǎo)。（3）利用新媒介，更新載體，豐富宣傳內(nèi)容和形式，將黨風(fēng)廉政教育融入到工作生活的各方面，在潛移默化中影響廣大師生。另一方面，明晰并落實(shí)好校黨委的主體職責(zé)和紀(jì)委的監(jiān)督職責(zé)。二者都要明確自己的工作職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰、逐級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的反腐倡廉建設(shè)責(zé)任體系，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好校園環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

高職院校作為高校的一個(gè)不可或缺的部分，在學(xué)校的黨政工作開(kāi)展中理應(yīng)注重師生的思想政治教育。特別是在雙高校的建設(shè)中，高職院校應(yīng)持續(xù)增強(qiáng)黨的建設(shè)工作，加強(qiáng)黨對(duì)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，立德樹(shù)人，將黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)貫徹、落到基層，落實(shí)到實(shí)處，辦好特色高等職業(yè)教育，培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高、適應(yīng)社會(huì)需要的全能型技術(shù)性人才，讓廣大師生和社會(huì)滿意的高職教育。

參考文獻(xiàn)

[1]周建松.在“雙高計(jì)劃”建設(shè)中加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)[N].中國(guó)教育報(bào)，2019-04-30.

[2]新華網(wǎng).習(xí)近平：堅(jiān)持立德樹(shù)人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[EB/OL].（2014-12-29）[2014-12-29].http：//www.xinhuanet.com//politics/2014-12/29/c_1113818177.htm.

[3]侯玉茹.高校黨建工作現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D].成都：西華大學(xué)，2017.

[4]韓震.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平高校黨建思想 切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（17）：11-13.

[5]許琰 編.高校黨建工作知識(shí)問(wèn)答[M].鄭州：黃河水利出版社，2019.

[6]陳羽.新時(shí)期高校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)研究[D].重慶：西南大學(xué)，2017.

（編輯：趙露）