劉昕璐

記者從市教委職教處獲悉，本屆世界技能大賽中，代表中國出征的63名選手中，上海貢獻(xiàn)了10名，其中有4名是來自上海的中高職院校，其中中職3名、高職1名;另外還有5名來自健康醫(yī)學(xué)院、商學(xué)院、海事大學(xué)以及上海交大等高校，主要也都是應(yīng)用型高校。

在上一屆世界技能大賽中，同樣是2名來自中職的選手奪得了冠軍，實現(xiàn)了上海參加世界技能大賽以來金牌零的突破?？梢哉f，這是本市職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量不斷提升的例證。

實際上，上海正是我國近代職業(yè)教育的發(fā)源地。“得益于這一點，上海的職業(yè)教育在很長的一段歷史時期中始終處于全國領(lǐng)先地位。改革開放以后，隨著上海經(jīng)濟(jì)社會和教育事業(yè)的快速發(fā)展，上海的職業(yè)教育體系也快速演進(jìn)，人才培養(yǎng)層次和能力不斷提高，為上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了有力支撐。”上海市教委職教處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道。

中華人民共和國成立70年來，特別是改革開放40年來，上海職業(yè)教育始終勇立改革潮頭、先行先試，率先創(chuàng)建職業(yè)教育學(xué)科碩士點和博士點，率先推進(jìn)中職和高職、本科貫通培養(yǎng)試點，率先實施學(xué)歷和職業(yè)資格雙證融通試點，率先開展職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，等等，在全國創(chuàng)造了許多的第一，為全國職業(yè)教育改革發(fā)展的不斷深入作出積極貢獻(xiàn)。

據(jù)透露，當(dāng)前，上海方面已經(jīng)研究起草上海落實“國家職教20條”的行動計劃，正在進(jìn)行公布前的最終決策程序。下一階段，圍繞推動上海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，還將重點采取三個方面的措施。具體來說是——

著眼現(xiàn)代職業(yè)教育體系優(yōu)化問題，促進(jìn)各級各類職業(yè)院校協(xié)調(diào)發(fā)展，強化中職學(xué)校與高職院校的一體化聯(lián)動協(xié)調(diào)發(fā)展，共同培養(yǎng)需要長周期技術(shù)技能訓(xùn)練的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

著眼職業(yè)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展協(xié)調(diào)匹配問題，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。對接上海產(chǎn)業(yè)地圖，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局，引導(dǎo)學(xué)校加強區(qū)域有需求、行業(yè)有地位、國內(nèi)有影響的專業(yè)（群）建設(shè)。加緊集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及養(yǎng)老、護(hù)理、學(xué)前教育等民生領(lǐng)域的專業(yè)布局，并調(diào)整關(guān)閉部分不符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要或重復(fù)設(shè)置率高的專業(yè)點。

著眼產(chǎn)教融合有待深化問題，健全促進(jìn)產(chǎn)教融合的職業(yè)教育治理體系，加大“訂單式”人才培養(yǎng)力度，推動學(xué)校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)實際需求緊密契合。