孫齊

摘 要：計算機科學技術的發(fā)展不僅是一種技術現(xiàn)象，也是一種經濟、政治、文化、軍事和社會現(xiàn)象，它在現(xiàn)代社會中的作用是其他技術無法替代的，因此，必須積極推動計算機科學技術的發(fā)展和提高，充分發(fā)揮其在社會經濟發(fā)展中的作用。本文主要分析和討論了計算機科學與技術的應用。

關鍵詞：計算機;科學和技術;存在的問題;發(fā)展水平

我們可以充分了解計算機科學技術快速發(fā)展的原因和計算機科學技術的發(fā)展趨勢。有了這種理解，我們就可以充分認識到計算機正朝著更強大、更快、更深的方向發(fā)展。我國需要重視計算機科學與技術人才的培養(yǎng)，必須充分認識到現(xiàn)階段的競爭是國家與國家之間科技實力的競爭。

一、計算機科學與技術的發(fā)展

計算機科學與技術創(chuàng)始人圖靈于1936年發(fā)表了“計算數及其在判斷問題中的應用”一文，開創(chuàng)了計算機科學與技術發(fā)展的新紀元;從1946年到1959年，它屬于電子管。在計算機時代，世界上第一臺通用計算機成功上線。在此期間，由于計算機體積龐大，成本高，運行速度相對較慢，因此主要用于科研領域。從1959年到1964年，它是晶體管計算機時代。在此期間，除了科研和計算領域的特殊計算機的進一步發(fā)展外，各種中小型計算機，特別是成本相對較低的小型計算機，也開始投入大規(guī)模生產和應用。1964年以后，隨著集成電路的不斷發(fā)展，計算機科學與技術已成功進入產品系列化發(fā)展時期。與此同時，計算機科學與技術的應用領域也在逐步擴大。自20世紀90年代以來，計算機科學與技術逐漸向智能化和小型化發(fā)展。它在經濟發(fā)展和社會進步中的作用越來越重要，在未來的經濟和社會發(fā)展中具有前所未有的發(fā)展前景。

1.培訓目標和就業(yè)需求不匹配

從專業(yè)的基本要求和基本的培養(yǎng)目標出發(fā)，計算機科學與技術專業(yè)的設置和發(fā)展，旨在培養(yǎng)更多具有專業(yè)計算機技術和基礎知識，較強實踐能力的高素質人才。目前，有許多高校開展計算機科學與技術專業(yè)。但是，從目前這些高校的發(fā)展情況來看，其中很多都存在培訓目標和就業(yè)需求不一致的問題。也就是說，學生的理論知識是不夠的，許多學生的學習不能通過實踐進行分析，使教學效果降低。

2.培養(yǎng)目標的發(fā)展比較廣泛

計算機科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)目標非常廣泛，專業(yè)定位不明確。計算機科學與技術專業(yè)標準應該是提高學生對計算機硬件，軟件理論和應用的掌握程度，并能夠在企業(yè)中工作。單位從事計算機技術研究和應用，網絡技術的開發(fā)以及用于培訓目的的計算機管理和維護。但是，目前，學校對計算機科學與技術學生的培養(yǎng)目標過于寬泛，學生應用計算機的能力并未引起太多關注。

二、進一步提高計算機科學技術的發(fā)展水平

1.進一步加強實踐教學，提高學生的動手能力

除了具備高水平的理論知識和科學文化知識外，計算機科學與技術專業(yè)還應具備必要的實踐技能和專業(yè)技能，這也符合應用型人才培養(yǎng)的基本要求，也是學生的需要，是理論和實際連接的重要體現(xiàn)。具體來說，首先是改進目前的課程實驗和課程設計。對于一些實用的科目和課程，有必要設置一個特定的技能水平評估標準，增加學生的練習，讓學生感覺更好，體現(xiàn)理論的實用價值;二是進一步提高專業(yè)投入，努力為學生提供良好的實踐環(huán)境和實驗場所，增加學生的自主性，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新研究能力;三是要重視學生的畢業(yè)設計工作，充分發(fā)揮畢業(yè)設計的真正作用。

2.完善現(xiàn)有教學方法

在當前的大學教育教學過程中，教學方法的多樣化一直是當前教學方法改革的重要方向。對于計算機科學與技術課程的教學，改進現(xiàn)有課程的教學方法和優(yōu)化教學方法已成為當務之急。在教育教學活動的實際發(fā)展中，要從現(xiàn)實出發(fā)，堅持方法和實踐，進一步提高教學課堂的有效性。同時，也可以開展CAI教學，以最合理的教學管理方法實現(xiàn)教學任務，達到最佳教學效果，更好地促進學生的學習。

3.加強課程改革，合理選擇選修課程

從計算機科學與技術專業(yè)的基本特征及其專業(yè)特點來看，課程設置直接關系到專業(yè)的發(fā)展方向，而一些針對性較低的低級課程不僅降低了學生學習效率，還影響了教學效果，不利于專業(yè)發(fā)展。因此，有必要進一步完善課程體系，合理確定主要課程及其教材，這是專業(yè)發(fā)展中非常重要和關鍵的部分。同時，應根據計算機科學與技術專業(yè)的教學效果確定某些選修課程。這將使學生在學習相應的計算機課程，擴大學生的知識，通過專業(yè)課程的同時獲得更多的知識來源，合理的選修課程設置將進一步提高專業(yè)教學質量，更好地促進學生的整體發(fā)展。

結論

新時期的計算機科學和新形勢對經濟社會的發(fā)展起著重要作用。因此，這種情況下的大學應該更加關注與計算機科學技術發(fā)展有關的問題，正確認識其發(fā)展的存在。在此問題的基礎上，進一步加強專業(yè)實踐教學，改進教學方法和教學形式，合理規(guī)定課程時間，更好地解決這些問題，努力推動計算機科學的全面進步和發(fā)展。在這種情況下，高校都應重視計算機科學技術的發(fā)展，制定一系列可以根據高校實際情況解決實際問題的對策。只有這樣，我們才能更好地改善高校。計算機科學與技術專業(yè)學生的綜合素質和就業(yè)競爭力促進了專業(yè)的又好又快發(fā)展。

參考文獻

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（作者單位：哈爾濱應用職業(yè)技術學院）