《飼養(yǎng)小魚》生活化主題活動(dòng)是延續(xù)性活動(dòng),哥哥姐姐們畢業(yè)了,我們中六班的小朋友接過“飼養(yǎng)小魚”的接力棒。按照哥哥姐姐的囑托定期喂養(yǎng)和換水,為了讓小魚過個(gè)溫暖的冬天,經(jīng)過幾輪討論,最終決定為小魚搬家。老師帶領(lǐng)我們在幼兒園里選擇合適的地方飼養(yǎng)小魚,通過詢問郝爺爺,聽取爺爺?shù)慕ㄗh,最終暖棚和樓道里的大魚缸作為小魚的新家。
一、齊心協(xié)力,為愛助力
初秋我們號(hào)召所有中班小朋友搜集家里的閑置魚缸,最終一共收集到30多個(gè)魚缸,幼兒園郝爺爺為我們定制超級(jí)大魚缸。
二、家園共育,喜遷新居
終于等到為小魚“搬家”的日子,我們邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽共同參與活動(dòng),爸爸們穿著連體雨衣,拿著大抄子為我們撈魚,媽媽們拿著水桶幫我們打水,我們也自己提著小水桶送小魚去新家過冬。雖然我們的棉襖已經(jīng)打濕、我們的小手已經(jīng)凍紅,但是看著小魚在溫暖的新家中自由地游著,我們心里覺得很溫暖。
三、全園護(hù)航,回遷之喜
寒假過去后我們終于看到了心心念的小魚朋友,“嗨,小魚你還記得我嗎,天氣暖和了就讓你回到大池塘里”。
我們針對(duì)如何幫助小魚搬回小池塘一起制訂計(jì)劃書。周二下午在放水時(shí),我們看著源源不斷的水流特別激動(dòng),這時(shí)候浩浩說:“老師,這水一沖把石頭地下的樹葉都沖起來了,水都臟了,這可怎么辦啊”?
龔丞說:“別放水了,放水池塘都臟了”。
小太陽激動(dòng)地有些結(jié)巴地說:“那可不行,沒有水小魚就死了。”
諾諾說“咱們把樹葉再撿出來,水不就干凈了”。
姚雨陽說?!翱墒窃蹅兿滤蜐窳恕?。
“沒事,一層有雨靴,咱們穿上雨靴下去撿?!?/p>
經(jīng)過一番討論我們解決了水里有樹葉的問題。挑選時(shí)雨靴時(shí)小太陽說:“咱們班還有抄子,咱們用抄子撈,這樣手不冷還快”。就這樣在討論中我們一點(diǎn)點(diǎn)解決了問題。
為了讓小魚的新家更漂亮,也為了宣傳我們的勞動(dòng)成果,我們和老師一起往小橋和欄桿上掛照片,還舉行了一場小型的剪彩儀式。
最終通過全園小朋友的努力小魚全部順利的放回小池塘里,我們看著小魚在清澈的池塘里自由的游著,心里特別高興,真想對(duì)哥哥姐姐們說:“放心吧,小魚很好”。如今小魚已經(jīng)在池塘里生下了可愛的魚寶寶,他們在這里繁衍生息。
通過《飼養(yǎng)小魚》活動(dòng),孩子們和園里的動(dòng)物們已經(jīng)建立了深厚的友情,孩子們愿意主動(dòng)為園里小動(dòng)物拔草喂食、清理兔舍、撿拾雞蛋,他們在“做事”中逐漸培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的生活品質(zhì),和主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長也通過一次次的活動(dòng)逐漸了解了園里的生活化課程主題,他們在參與活動(dòng)中看到了孩子的成長,體會(huì)到活動(dòng)的價(jià)值,對(duì)課程越來越支持,積極主動(dòng)參與活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
(北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心幼兒園 ? ?魯建嬌)