鐘曉玲

英語寫作是學(xué)生語言應(yīng)用能力的綜合反映，更是初中英語教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生掌握聽、說、讀、寫四種基本技能。而在這四種技能中，“寫”這一技能又是一種對(duì)學(xué)生要求較高的綜合語言能力的訓(xùn)練，然而，對(duì)于我們農(nóng)村初中學(xué)生來說，在英語寫作方面歷來是個(gè)難題，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生起點(diǎn)低、大多數(shù)都上了初中了才接觸到英語教材，才開始學(xué)英語。其次受漢語影響，學(xué)生往往寫出中文式英語。另外詞匯貧乏，內(nèi)容貧乏，句式錯(cuò)誤，語法不通等等。那么，針對(duì)存在的這些問題，怎樣提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語寫作能力呢？作為一名從教十年的農(nóng)村英語教師，通過在平時(shí)的英語教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語寫作的興趣。

俗話說：興趣是最好的老師。孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”沒有興趣就沒有求知欲。要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語寫作的興趣，首先，選擇適當(dāng)?shù)膶懽黝}目。作文題目的選擇對(duì)學(xué)生的寫作情感態(tài)度有很大的影響。因?yàn)楹玫倪x擇題目能夠激發(fā)學(xué)生的構(gòu)思和寫作的欲望。對(duì)于比較感興趣的題目，學(xué)生會(huì)更積極主動(dòng)參與到寫作訓(xùn)練中。因此，在選擇寫作題目時(shí)，教師應(yīng)該考慮題目是否是學(xué)生喜歡的話題。這就要求教師選擇貼近學(xué)生生活的題目，比較熱門的話題，或是讓學(xué)生自己選擇題目。這也體現(xiàn)了“學(xué)為主體”的理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的自主性，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)的寫作而不是被動(dòng)的填鴨式的寫作。

其次，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語寫作習(xí)慣。

要提高學(xué)生的英語寫作能力，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即：重單詞、短語、造句，優(yōu)秀的對(duì)話和課文要背誦，多做翻譯練習(xí)，練習(xí)改寫和仿寫，結(jié)合課文進(jìn)行各種體裁的寫作訓(xùn)練。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能寫出準(zhǔn)確、地道、規(guī)范的英語文章。具體我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（一）開學(xué)初制定好寫作計(jì)劃

“冰凍三尺，非一日之寒”。英語寫作能力并不是一蹴而就的。它必須由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，有易到難，循序漸進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。如：?jiǎn)卧?xùn)練是學(xué)生制定寫作計(jì)劃的主要內(nèi)容。

（二）嚴(yán)格要求書寫規(guī)范

書寫規(guī)范是英語寫作必須要做到的。從初學(xué)英語開始，就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生寫字母、單詞、句子、文章規(guī)范的好習(xí)慣。

（三）讓學(xué)生多閱讀

把閱讀作業(yè)作為家庭作業(yè)的一項(xiàng)，基本上天天都布置，天天都檢查。初一課外閱讀量至少與課內(nèi)閱讀量相等。初二開始就要逐步增加，并要求學(xué)生作好閱讀筆記，以此提高學(xué)生對(duì)英語運(yùn)用的領(lǐng)悟能力，為他們搞好英語寫作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）做好筆記積累素材

每學(xué)期開學(xué)前，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄英語好詞、好句、好文章的筆記本。開始，由教師引導(dǎo)，慢慢習(xí)慣了讓學(xué)生自己去找感興趣的詞句，并分文歸類。如：描寫人物、興趣愛好、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、飲食、名人名言、格言、諺語等，分別記在筆記本自定的地方。有心去記，就有心去寫，時(shí)間長(zhǎng)了，拿來即用，想起可寫。學(xué)生們嘗到了小小筆記本的好處，便愛不釋手，越記越好，越感實(shí)用。特別是每日一句學(xué)英語，這是我多年來一直要求學(xué)生做到的習(xí)慣。一天背記一句英語，一年365句，三年就是1095句。對(duì)一個(gè)初中學(xué)生來說，不論口語和寫作水平都有不同程度的提高。

（五）要培養(yǎng)學(xué)生模仿英語的思維。

馬克思說過：“學(xué)外語就得忘掉母語?！睂W(xué)習(xí)外語的過程就是克服漢語打擾，形成外語思維的過程。東西方思維存在著明顯的差異，這種差異必然對(duì)寫作產(chǎn)生很大的影響。因此，要寫出一篇較為地道的英語作文，首先要培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的良好習(xí)慣。寫作時(shí)不要先想漢語，后想英語，更不要用漢語寫好后，再一句一句翻譯成英語，要從構(gòu)思起就進(jìn)入英語世界。

（六）要養(yǎng)成堅(jiān)持寫作訓(xùn)練的好習(xí)慣。

堅(jiān)持寫英語日記，英語日記的內(nèi)容與形式可多種多樣。初級(jí)階段可以是一兩個(gè)仿寫的句子或短文，摘抄的優(yōu)美的范文，課文的筆錄要點(diǎn)，改寫的短文或?qū)υ?。慢慢地學(xué)生能用英語記錄每天的生活，描寫對(duì)生活的感悟體會(huì)。學(xué)生的英語寫作能力在每日的實(shí)踐與積累中不斷得到鍛煉和發(fā)展。寫英語日記為學(xué)生提供了大量的寫作實(shí)踐，不僅能讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，而且寫作的進(jìn)步也會(huì)很大。

第三，指導(dǎo)學(xué)生掌握好的英語寫作方法。

著名教育學(xué)家葉圣陶說過：實(shí)際上寫作基于閱讀。老師教得好，學(xué)生讀得好，才寫得好。這樣，老師臨時(shí)指導(dǎo)和批改作文既可以少辛苦些，學(xué)生又可以多得到些實(shí)益。這說明了教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫作的重要性。

（一）指導(dǎo)學(xué)生充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

英語寫作猶如蓋樓，基礎(chǔ)知識(shí)就是建筑材料?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)就寫不出好的文章來。因此，要指導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)語法知識(shí)，加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)充詞匯，多記單詞，多記一些精美的句型，多讀優(yōu)秀的示范作文，這樣才能積累足夠的詞匯和語言素材。另外，掌握語法知識(shí)，加強(qiáng)語法運(yùn)用能力的訓(xùn)練。語法是構(gòu)建言語的框架，如果沒有正確的語法指導(dǎo)，學(xué)生詞匯再多也寫不出優(yōu)美的文章。

（二）指導(dǎo)學(xué)生掌握方法，力爭(zhēng)寫出優(yōu)美作文。

1、仔細(xì)審題，明確要求，理清題意，定出框架。

對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析，明確要求，做到心中有數(shù)。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材、體裁，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章，此外，還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯(cuò)。

2、抓住重點(diǎn)，尋求思路，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)規(guī)范。

用詞要適當(dāng)，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對(duì)號(hào)，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時(shí)，應(yīng)盡量選出你有把握的詞，盡量使用簡(jiǎn)單句。如果有的單詞不會(huì)寫，有的思想不會(huì)用英語表達(dá)，你可以設(shè)法繞開，最好找一個(gè)同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流暢。

3、整合句子，行文流暢 ，修改潤(rùn)色，錦上添花。

在確保文章正確無誤之后，還應(yīng)該對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行審查，逐個(gè)理解句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)事物發(fā)展的邏輯對(duì)句子進(jìn)行調(diào)整及整合。有時(shí)可以對(duì)句子進(jìn)行分解與合并。對(duì)于同一個(gè)意思的表達(dá)，不要從開始到結(jié)束運(yùn)用同一種表達(dá)方式。你盡可能的運(yùn)用多種方式去表達(dá)，從而使文章更優(yōu)美。

4、書寫工整，卷面整潔，仔細(xì)檢查，確保無誤。

短文寫好之后，應(yīng)該再認(rèn)真閱讀一遍，仔細(xì)檢查?？匆c(diǎn)是否齊全，句子是否正確，句子之間是否連貫，語法運(yùn)用是否合理，行文是否流暢。當(dāng)然，卷面整潔對(duì)于寫作是至關(guān)重要的。作文寫完之后，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，接下來檢查所寫內(nèi)容是否切題。 該交待的內(nèi)容是否交待了，最后檢查所用時(shí)態(tài)、人稱是否符合要求，最后是否一致。

總而言之，提高初中學(xué)生的英語寫作能力是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程，絕不是一蹴而就的。作為一名年輕的英語教師，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，通過狠抓基礎(chǔ)，注重積累，傳授技巧，學(xué)生們的寫作能力就一定會(huì)有所提高。加油吧！