張?zhí)m芳

隨著科技的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的影響越來(lái)越大，無(wú)論是在日常生活中，還是在平時(shí)的教學(xué)中，信息技術(shù)無(wú)處不在。面對(duì)這樣的新形勢(shì)、新內(nèi)容，學(xué)校不僅要提升教師的信息素養(yǎng)，更要全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

筆者學(xué)校在信息化推進(jìn)過(guò)程中不斷探索，不斷實(shí)踐，將信息化融入到教育教學(xué)當(dāng)中，在2014年到2017年間，被評(píng)為信息化應(yīng)用示范校。信息化已經(jīng)成為筆者學(xué)校教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，作為工作在一線的教師，又應(yīng)該如何在信息時(shí)代立足呢？下面筆者結(jié)合自己的一些做法談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、融入環(huán)境，利用資源，優(yōu)化教學(xué)

作為教師應(yīng)好好利用學(xué)校提供的各種信息化資源，并將其應(yīng)用于課堂中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。筆者學(xué)校在2002年為每個(gè)班級(jí)配備了電視機(jī)，方便所有教師播放課件及進(jìn)行其他的教育教學(xué)活動(dòng)，筆者經(jīng)常領(lǐng)著學(xué)生們利用中午時(shí)間觀看時(shí)事新聞或播放動(dòng)畫(huà)片娛樂(lè)學(xué)生們的課余生活，使他們愛(ài)上學(xué)校。

隨后，學(xué)校又安裝了投影儀，這更為教學(xué)提供了幫助，以“長(zhǎng)度單位”一課為例，利用信息化設(shè)備直接節(jié)省了在黑板上畫(huà)圖的時(shí)間。

筆者學(xué)校在2008年引進(jìn)了一批60寸的觸屏電視，緊接著在全校安裝了百兆寬帶，這樣以互聯(lián)網(wǎng)為中心的教育大平臺(tái)便出現(xiàn)在了每一個(gè)班級(jí)中。

學(xué)校還專門(mén)成立了信息中心，專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)、師生的信息技術(shù)授課培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，并安排信息組的專業(yè)人員為教師們講解觸屏電視的操作等，使每位教師都具備了信息化設(shè)備基本的應(yīng)用能力。

與此同時(shí)，校長(zhǎng)還結(jié)合自己網(wǎng)上參加的校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容，選取相關(guān)視頻利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間帶領(lǐng)全校教師觀看。每學(xué)期初組織教師申報(bào)信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用研究，制訂好應(yīng)用研究計(jì)劃。學(xué)期末，進(jìn)行信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用成果匯報(bào)，評(píng)出等級(jí)并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)加分。筆者曾經(jīng)在期末匯報(bào)中獲得了一等獎(jiǎng)，在評(píng)比過(guò)程中，筆者會(huì)總結(jié)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使信息化技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用得更有實(shí)效性。

其次，筆者學(xué)校為教師推薦了一些教育資源平臺(tái)供大家使用。如，吉林教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)上有大量的教學(xué)課件，筆者經(jīng)常會(huì)從中挑選一些實(shí)用、精彩的課件下載使用，優(yōu)化教學(xué)。例如，一、二年級(jí)識(shí)字是語(yǔ)文課堂的重點(diǎn)，為了把枯燥的識(shí)字課變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生愛(ài)上識(shí)字。筆者從這些教育平臺(tái)上節(jié)選出了多種多樣的識(shí)字課件，有摘桃子、跳傘、放風(fēng)箏、鋪石子過(guò)河……看著學(xué)生們由最初的抵觸識(shí)字再到期待每堂課的識(shí)字環(huán)節(jié)，筆者感覺(jué)很欣慰。

借助學(xué)校的信息化大環(huán)境，筆者的信息應(yīng)用能力得到了大幅度的提高，堂堂課都能應(yīng)用到信息技術(shù)，播放生動(dòng)有趣的課件，使課堂大放異彩。

二、創(chuàng)新應(yīng)用，實(shí)踐研究，推動(dòng)發(fā)展

利用微信平臺(tái)，進(jìn)行有效溝通，事半功倍。教師和家長(zhǎng)利用微信溝通，通知直接在群里發(fā)布即可，方便快捷，省時(shí)高效。筆者會(huì)給各類(lèi)人群分別做好標(biāo)簽，當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以直接群發(fā)私信溝通，以便家長(zhǎng)們隨時(shí)了解學(xué)生們?cè)谛５母鞣N動(dòng)態(tài)。除了方便家校溝通，最大的好處在于可以省時(shí)高效地檢查學(xué)生家庭作業(yè)完成情況。

例如，在讀書(shū)方面：開(kāi)學(xué)初，筆者便讓學(xué)生們制訂百日讀書(shū)計(jì)劃，發(fā)布朋友圈，并派專人查閱統(tǒng)計(jì)發(fā)布者，每天堅(jiān)持發(fā)布的同學(xué)，發(fā)表?yè)P(yáng)信一張，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。

在書(shū)寫(xiě)作業(yè)方面：學(xué)生完成后可拍照，然后將圖片私信給筆者，筆者抽空直接批改，節(jié)省了在校檢查批改的時(shí)間。

在朗讀理解方面：結(jié)合學(xué)校推薦的考拉閱讀進(jìn)行練習(xí)，筆者每天直接發(fā)布任務(wù)，有朗讀課文，也有閱讀理解方面的短文。學(xué)生回到家后用手機(jī)操作即可完成，教師端會(huì)有完成人數(shù)顯示，題的對(duì)錯(cuò)等都有統(tǒng)計(jì)，這樣一目了然，筆者即可針對(duì)性講解。

校內(nèi)活動(dòng)，應(yīng)用軟件，相得益彰。為了豐富學(xué)生們的校園生活，同時(shí)也為了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生們各方面的能力，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織一系列的活動(dòng)。

例如，生態(tài)角種植植物，從種植到生長(zhǎng)的觀察過(guò)程，筆者就利用美篇軟件，采用圖文結(jié)合的方式，進(jìn)行詳細(xì)介紹，使整個(gè)觀察的操作過(guò)程一覽無(wú)遺，得到了家長(zhǎng)和師生們的高度認(rèn)可。

在家務(wù)視頻方面，筆者利用小影、快手等軟件來(lái)助力，內(nèi)容精彩紛呈，猶如一段段小電影，看后讓人忍不住豎起大拇指，堪稱完美。一張張照片，一段段視頻，見(jiàn)證了學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程，也記錄了他們的快樂(lè)童年，每一次的活動(dòng)照片筆者都會(huì)存入網(wǎng)盤(pán)，為將來(lái)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)積攢素材。

科任學(xué)科，加強(qiáng)配合，共同進(jìn)步。為了讓學(xué)生們得到全面發(fā)展，教師必須協(xié)調(diào)好各科任學(xué)科之間的作業(yè)安排。英語(yǔ)尤為重要，每天的英語(yǔ)趣配音也是筆者在家長(zhǎng)群里必須要強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)檢查內(nèi)容。生動(dòng)有趣的英語(yǔ)趣配音，最有意思之處就在于一個(gè)“趣”字，在玩中學(xué)、在玩中練，趣味性十足，讓每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)不是夢(mèng)。還有音樂(lè)學(xué)科的校園新聲代，每個(gè)年級(jí)的音樂(lè)愛(ài)好者及家長(zhǎng)可自愿加入，筆者鼓勵(lì)班級(jí)里愛(ài)好唱歌的學(xué)生勇敢積極地參與其中。學(xué)生們將自己通過(guò)App唱的歌曲發(fā)布到群里，由群里的同伴和音樂(lè)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，平時(shí)在班會(huì)上這些同學(xué)都會(huì)展示才藝，更有利于學(xué)生的發(fā)展。書(shū)法群由書(shū)法教師負(fù)責(zé)，筆者將本班的書(shū)法愛(ài)好者聚集到一起，成立專門(mén)的群，定期在群里發(fā)布書(shū)法視頻，展示書(shū)寫(xiě)成果，互相點(diǎn)評(píng)，效果特別好。四個(gè)科技教師進(jìn)行信息化與課堂教學(xué)的深度融合實(shí)驗(yàn)，將電腦終端接到教室內(nèi)，學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)查閱資料，現(xiàn)場(chǎng)解決，然后實(shí)現(xiàn)組內(nèi)和全班分享，收獲頗豐。有時(shí)班級(jí)的電腦出現(xiàn)解決不了的問(wèn)題，學(xué)生們都能解決。筆者和科任教師們?cè)谝黄?，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

總之，身處在信息化時(shí)代的我們，會(huì)不斷地探索前行，在信息技術(shù)與教育教學(xué)有效融合這條路上持之以恒地走下去，為柳河教育的明天貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力！