唐建梅　魏盼盼　楊國(guó)清

摘要：地方文化資源是中華傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代文化的活水源頭。在一帶一路契機(jī)下，地方文化資源的作用日益凸顯，人們對(duì)地方文化的重視度也日益增加，南華書(shū)院作為很好的文化傳承載體，在文化資源的整合過(guò)程中起著舉足輕重的作用。在調(diào)查過(guò)程中，進(jìn)一步了解到書(shū)院在文化傳承中的作用以及文化資源整合的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，對(duì)此提出一些對(duì)策及建議，從而更好的通過(guò)書(shū)院載體來(lái)促進(jìn)地方文化資源的整合。

關(guān)鍵詞：一帶一路;地方文化資源整合;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1003-2177（2019）22-0031-02

1 甘州古城下的南華書(shū)院

書(shū)院是中華文明史上的一顆明珠，也是我國(guó)古代教育發(fā)展到一定歷史階段產(chǎn)生的具有講學(xué)、研究、論世等功能的學(xué)校形式。古代書(shū)院始于唐代、興于宋代、延于明清，經(jīng)歷了千余年的興衰起伏，形成了自由靈動(dòng)、崇尚思考、立德立人的教育模式，推動(dòng)了古代教育和學(xué)術(shù)研究發(fā)展，孕育了“求真、求善、求美”的書(shū)院文化，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史瑰寶。

自清代重視與鼓勵(lì)書(shū)院教育以來(lái)，至光緒改革之前，甘肅共有書(shū)院77所。左宗棠任陜甘總督時(shí)，對(duì)文武官吏與士民子弟的求學(xué)問(wèn)題一向十分關(guān)注。從1869年至1880年，左公倡導(dǎo)新建書(shū)院9所，恢復(fù)書(shū)院12所。南華書(shū)院初建于同治十三年（1874年），之前，甘州紳民集資，欲為左公立生祠，以之興建南華書(shū)院。解放后，南華書(shū)院改為新生機(jī)械廠，后辟為南環(huán)路。2014年，甘州區(qū)委區(qū)政府修整西來(lái)寺巷古民居，恢復(fù)南華書(shū)院，并向社會(huì)開(kāi)放。2015年4月，張掖南華書(shū)院恢復(fù)開(kāi)院書(shū)院以傳承歷史、激揚(yáng)文脈為根本，以國(guó)學(xué)交流、書(shū)畫(huà)創(chuàng)作為途徑，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、打造書(shū)香甘州創(chuàng)設(shè)了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

南華書(shū)院自恢復(fù)以來(lái)成功舉辦了多次書(shū)畫(huà)作品展覽和學(xué)術(shù)講座，影響和帶動(dòng)書(shū)畫(huà)名家謳歌時(shí)代、禮贊甘州。同時(shí)它主要以國(guó)學(xué)的研究、交流、傳播與書(shū)畫(huà)的創(chuàng)作、交流、展出為主要職責(zé)，每年向社會(huì)提供不少于50場(chǎng)公益講座。

2 南華書(shū)院今夕：地方文化資源利用現(xiàn)狀

南華書(shū)院自恢復(fù)以來(lái)成功舉辦了多次書(shū)畫(huà)作品展覽和學(xué)術(shù)講座，開(kāi)展了系列活動(dòng)：山西市傳統(tǒng)文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等文化學(xué)者參觀并了解書(shū)院文化;湖北省政協(xié)考察團(tuán)參訪書(shū)院并提出共同推動(dòng)書(shū)院文化建設(shè);開(kāi)展張建國(guó)先生書(shū)畫(huà)創(chuàng)作講座活動(dòng);敦煌學(xué)家楊福學(xué)先生與其弟子“傳文化根脈，頌大美甘州”為主題的絲綢之路與河西文化研討活動(dòng);山西省著名書(shū)畫(huà)家蔣勇先生訪問(wèn)南華書(shū)院;著名電影表演藝術(shù)家趙曉明帶領(lǐng)《記住鄉(xiāng)愁》攝制組在書(shū)院進(jìn)行前期調(diào)研;甘肅省書(shū)協(xié)副主席、白銀市書(shū)協(xié)主席張慧中一行參訪書(shū)院并現(xiàn)場(chǎng)揮毫提下“萬(wàn)年一嘆看甘州，左公千古數(shù)風(fēng)流。南華書(shū)院朝西開(kāi)，心向東方讀春秋”;省文化和旅游廳項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人、二級(jí)巡視員王春生一行在區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)張洪清，副區(qū)長(zhǎng)謝青春，區(qū)文體廣電和旅游局副局長(zhǎng)許杰等相關(guān)負(fù)責(zé)人陪同下在南華書(shū)院調(diào)研，南華書(shū)院現(xiàn)址為同盟會(huì)會(huì)員王之佐宅第，為張掖現(xiàn)存最完好的古民居。南華書(shū)院設(shè)河西文化研究室、經(jīng)典誦讀中心、詩(shī)畫(huà)張掖工作室、地方文化交流中心和“嘉園”，書(shū)院突出了講學(xué)、藏書(shū)、展覽、研究等功能，以傳承地方文化特色為主，搭建了較好的文化交流平臺(tái)，為交流學(xué)術(shù)、宣傳張掖、傳播文化作出了積極貢獻(xiàn)。通過(guò)各種文化活動(dòng)的成功開(kāi)展，不僅引起了當(dāng)?shù)孛癖?，政府，學(xué)校的重視與關(guān)注，更加吸引了外來(lái)文化學(xué)者走進(jìn)書(shū)院、參觀書(shū)院并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。文化傳承是文物保護(hù)的目標(biāo)，南華書(shū)院所舉辦的這些文化活動(dòng)是當(dāng)代價(jià)值的體現(xiàn)。

3 南華書(shū)院的未來(lái)：一帶一路背景下地方文化資源發(fā)展建議

“一帶一路”是開(kāi)放合作和諧包容的互利共贏之路，是文化交融共同發(fā)展之路，“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施為文化的發(fā)展創(chuàng)造了良好的契機(jī)，要依托“一帶一路”戰(zhàn)略，以地方文化資源為基礎(chǔ)，探索出符合地方傳統(tǒng)書(shū)院文化發(fā)展的新模式。

3.1以地域特色為核心，打造特色文化地標(biāo)

首先是以地域特色文化為基礎(chǔ)，打造特色文化地標(biāo)。近年來(lái)許多地區(qū)都將具有地域特色的文化符號(hào)作為地方文化品牌，例如敦煌市的莫高窟。而今以張掖市南華書(shū)院為視點(diǎn)，河西寶卷就是它的文化地標(biāo)，河西寶卷是流傳于甘肅省河西地區(qū)的一種民間說(shuō)唱文學(xué)，由唐代敦煌變文、俗講及宋代說(shuō)經(jīng)演變而來(lái)，在甘肅河西走廊一帶的農(nóng)村中廣為流傳。據(jù)資料顯示，河西寶卷受話本、小說(shuō)、諸宮調(diào)及戲曲等的影響，內(nèi)容包含儒、釋、道三教教義還有大量非宗教的民間神話、傳說(shuō)、戲曲和歷史人物故事，多表現(xiàn)懲惡揚(yáng)善、忠孝仁愛(ài)等傳統(tǒng)道德教化內(nèi)容。河西寶卷不僅是對(duì)民眾進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育的重要手段，它更是地方文化的地標(biāo)。

3.2匯聚優(yōu)質(zhì)資源，提升地方文化影響力

要充分利用政府資源、學(xué)校資源、大眾媒體資源等，進(jìn)一步在詮釋和弘揚(yáng)地方文化中發(fā)揮重要作用。利用多個(gè)主體共同合作推進(jìn)：一是地方政府要整合地方文化資源，營(yíng)造良好的文化支持環(huán)境，使文化具有更強(qiáng)的公益性與發(fā)展性。二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重思想教育資源，充分利用教育教學(xué)設(shè)施，定期向?qū)W生開(kāi)展各類活動(dòng)，從小開(kāi)始培養(yǎng)這種文化意識(shí)，如開(kāi)展講座、詩(shī)歌會(huì)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以及相關(guān)演出等，南華書(shū)院的每周日國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀就是最好的詮釋;加強(qiáng)地方傳統(tǒng)文化的深度研究，成立地方文化研究院。三是大眾媒介為地方文化發(fā)展帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。為了追求宣傳效果的最大化，需要整合報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等媒介的綜合效應(yīng)，使優(yōu)良地方文化深入人心，達(dá)到潛移默化的效果。

3.3重視文化活動(dòng)，完善地方文化建設(shè)載體

好的文化培育不僅需要持之以恒，更需要有完善的文化載體。地方文化是一種獨(dú)特的文化，更需要借助載體來(lái)表現(xiàn)。借助地方文化現(xiàn)有載體，傳承和發(fā)展好文化活動(dòng)，將地方文化內(nèi)涵內(nèi)化于心、外化于行。緊跟時(shí)代步伐，將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與地方文化相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展模式，努力形成一種南華書(shū)院獨(dú)有的魅力。

3.4“兩心”凝聚，打造古色天香的書(shū)院文化

文化應(yīng)具有兩心，即文化自信和文化匠心。而當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)地方文化的認(rèn)同，使得地方文化更具包容性。正是由于這種文化自信，才使地方文化在歷史演進(jìn)中也能保持生機(jī)與活力，尋求和實(shí)現(xiàn)著可持續(xù)的發(fā)展。文化匠心即傳承者本身的職業(yè)精神，是一種價(jià)值取向，如工匠精神，因?yàn)橛辛诉@種價(jià)值理念，地方傳統(tǒng)文化才有如此高的研究?jī)r(jià)值。人們應(yīng)相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，突破地方傳統(tǒng)文化發(fā)展的困境。要充分利用現(xiàn)代傳媒手段，從聲音、影像、圖畫(huà)、場(chǎng)景等多維度、全方位對(duì)地方文化進(jìn)行展示。在新時(shí)代只有真正把握好兩心凝聚，才能使得地方文化傳承的更好。

4 結(jié)語(yǔ)

對(duì)“一帶一路”背景下的地方文化資源整合研究，是順應(yīng)當(dāng)代地方的社會(huì)發(fā)展的迫切需要。我們從南華書(shū)院一館一書(shū)院兩會(huì)四中心的發(fā)展，可以看出地方文化資源向當(dāng)代藝術(shù)等轉(zhuǎn)化的很多可能性，藝術(shù)方式和以及藝術(shù)創(chuàng)作方法的延展性和無(wú)限性。雖然我們生活的地域性使得文化具有差異性，但是中國(guó)文化的包容性已經(jīng)將地方文化融合，將大眾的視野帶入了地方特色文化中。

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（編輯：趙露）