劉曉強(qiáng) 尹彩玲

摘要：近年來(lái)我國(guó)科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，各行各業(yè)都獲得了重大突破，民用領(lǐng)域的巨頭“華為”通訊公司率先在全世界發(fā)行“第五代通訊技術(shù)”也就是俗稱(chēng)的“5G”。讓西方國(guó)家為之一振！不僅如此在軍用領(lǐng)域隨著北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)完成，中國(guó)已經(jīng)成為繼俄羅斯的“格洛納斯”美國(guó)的GPS、歐盟的“伽利略”之后第四個(gè)完全擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)！結(jié)束了受制于人的艱苦歲月。然而促成這些科技井噴的背后是一大群人才作為基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹R(shí)作為儲(chǔ)備才會(huì)在科技創(chuàng)新上產(chǎn)生突破，近年來(lái)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，教育成了國(guó)家培養(yǎng)人才的首要問(wèn)題！現(xiàn)階段我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高質(zhì)量階段，各行各業(yè)對(duì)人才的需求量就會(huì)越來(lái)越大，現(xiàn)階段應(yīng)施行“加強(qiáng)小學(xué)階段科技創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”以達(dá)到為以后國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，同時(shí)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性國(guó)家為國(guó)家的發(fā)展提供智力支持。

關(guān)鍵詞：科技 創(chuàng)新 實(shí)踐活動(dòng)

一、淺談小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生們科技創(chuàng)新思維的重要性

近年來(lái)我國(guó)科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，各行各業(yè)都獲得了重大突破，民用領(lǐng)域的巨頭“華為”通訊公司率先在全世界發(fā)行“第五代通訊技術(shù)”也就是俗稱(chēng)的“5G”。讓西方國(guó)家為之一振！不僅如此在軍用領(lǐng)域隨著北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)完成，中國(guó)已經(jīng)成為繼俄羅斯的“格洛納斯”美國(guó)的GPS、歐盟的“伽利略”之后第四個(gè)完全擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)！結(jié)束了受制于人的艱苦歲月。然而促成這些科技井噴的背后是一大群人才作為基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹R(shí)作為儲(chǔ)備才會(huì)在科技創(chuàng)新上產(chǎn)生突破，近年來(lái)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，教育成了國(guó)家培養(yǎng)人才的首要問(wèn)題！現(xiàn)階段我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高質(zhì)量階段，各行各業(yè)對(duì)人才的需求量就會(huì)越來(lái)越大，所以現(xiàn)階段應(yīng)提早的“加強(qiáng)小學(xué)階段科技創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”以達(dá)到為以后培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的發(fā)展提供智力支持。

二、國(guó)外如何有效的在小學(xué)階段培養(yǎng)科技創(chuàng)新思維

目前西方國(guó)家非常重視孩子們?cè)谛W(xué)階段創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，以美國(guó)為例從小學(xué)階段，就注重培養(yǎng)學(xué)生的“動(dòng)手、探索”態(tài)度，所謂“動(dòng)手、探索”態(tài)度，就是在某一個(gè)點(diǎn)上，學(xué)生“鉆研”得比較深。美國(guó)教師通常給學(xué)生一些木塊和量尺，由他們?nèi)チ磕緣K的長(zhǎng)、寬、高，然后拼造一些簡(jiǎn)單的物體。這樣，他們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)識(shí)了尺子的用途與用法，也理解了線段長(zhǎng)短間的加減關(guān)系。教師只是布置任務(wù)和解答學(xué)生在動(dòng)手操作中遇到的各種問(wèn)題。這樣，學(xué)生始終處在一種具體的操作之中，極大地鍛煉了學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和親手解決問(wèn)題的能力，而不是按教師事先規(guī)定的方法去做，這就給了學(xué)生充分的機(jī)會(huì)發(fā)展他們的想像力與創(chuàng)造力。并且為了增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力，學(xué)校會(huì)開(kāi)展航空航天的活動(dòng)，老師們會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)各種航天航空小器材的詳細(xì)講解。然后通過(guò)老師進(jìn)行拼裝示范，同時(shí)老師也鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己的理解可以對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)等。而后讓學(xué)生們進(jìn)行組裝，通過(guò)這種活動(dòng)一方面不僅可以充實(shí)學(xué)生們科技方面的知識(shí)，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力和發(fā)散性的思維。

三、小學(xué)階段培養(yǎng)科技創(chuàng)新思維的重要性

在我國(guó)應(yīng)試教育占了教學(xué)的很大比重，尤其是在發(fā)散性意識(shí)的創(chuàng)新和培養(yǎng)上。比如課堂講課過(guò)多，缺乏實(shí)際的動(dòng)手能力，這樣就會(huì)造成學(xué)生們的思維只存在于理論中，對(duì)于很多事物理解就會(huì)僅僅維持在課本內(nèi)容高度，對(duì)社會(huì)的理解力和對(duì)各類(lèi)書(shū)本外知識(shí)了解都非常少，尤其是學(xué)生自己的動(dòng)手能力和發(fā)散的思維不能夠完全發(fā)揮。對(duì)以后初中、高中、大學(xué)都局限于對(duì)書(shū)本領(lǐng)悟透徹，對(duì)社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維等等產(chǎn)生制約。所以小學(xué)階段培養(yǎng)科技創(chuàng)新思維是小學(xué)生個(gè)人培養(yǎng)和構(gòu)建正確思維體系的開(kāi)始，如果沒(méi)有在學(xué)習(xí)中加入適度內(nèi)容，那么整體上學(xué)生的創(chuàng)新思維會(huì)受到制約，這樣就會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)效率。

四、如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新思維

（一）學(xué)校方面

（1）成立科技社團(tuán)和開(kāi)展課外活動(dòng)

學(xué)校在安排課程之余的課外時(shí)間，還要成立科技創(chuàng)新小組或科技社團(tuán)：比如航空航天航海、機(jī)器人、機(jī)械制造車(chē)模和建筑模型等讓學(xué)生們積極踴躍的參加，學(xué)生們通過(guò)自己的親身實(shí)踐，會(huì)增加他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們對(duì)新事物的興趣，因此才能有更加深刻的體會(huì)其中的樂(lè)趣，這樣可以使學(xué)生們更加的活躍也利于創(chuàng)新性思維培養(yǎng)。

（2）開(kāi)展課外活動(dòng)

學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)慕M織課外的活動(dòng)，彌補(bǔ)單獨(dú)課堂教育的不足之處，雖然傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也對(duì)學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的理解有很大的幫助。但是應(yīng)多方面的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，適當(dāng)減少讓學(xué)生拘泥于課堂內(nèi)的內(nèi)容，多組織一些實(shí)踐能力較強(qiáng)、獨(dú)立思考能力較強(qiáng)的活動(dòng)等，小學(xué)階段的學(xué)生處于懵懂的狀態(tài)，對(duì)身邊的事物都產(chǎn)生濃厚的興趣，這個(gè)階段也是培養(yǎng)創(chuàng)新性思維最佳基礎(chǔ)階段。所以應(yīng)該充分利用這個(gè)階段的好奇心對(duì)學(xué)生多進(jìn)行課外活動(dòng)的教育，以課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。課外活動(dòng)可以多多讓學(xué)生們勤動(dòng)手，也可以參觀歷史古跡文物等了解歷史文化。只有讓學(xué)生們了解更多，眼界寬闊了這樣才能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而引發(fā)對(duì)這個(gè)世界思考，這樣就起到了對(duì)創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。

（二）教師方面

（1）教師提高自身的創(chuàng)新能力

教師在教學(xué)過(guò)程中要改變自己的教學(xué)觀念，不能一味的看重考試成績(jī)。紙面上的成績(jī)只是衡量學(xué)生的理論知識(shí)不能代表學(xué)生的能力和思維。但是教師創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)也不是短時(shí)間能達(dá)到的事，這需要教師自身進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的積累。如果教師擁有更加豐富的知識(shí)，可以更好的鍛煉自身的創(chuàng)新思維素養(yǎng)。這樣結(jié)合自己的教學(xué)和實(shí)際生活，將這種新的培養(yǎng)方法用言傳身教的方式影響著學(xué)生，久而久之學(xué)生也會(huì)收益。

（2）教師要有靈活的頭腦

教師在教學(xué)的過(guò)程中，要深入到學(xué)生要熟知每一位學(xué)生的性格差異。同時(shí)針對(duì)個(gè)性怯懦的學(xué)生，要給他們關(guān)愛(ài)和幫助，要以寬大的心態(tài)來(lái)幫助他們進(jìn)步，這樣學(xué)生就會(huì)逐步敞變得活潑。并且對(duì)于那些特別善于表達(dá)自己的學(xué)生，作為教師要讓這些善于表達(dá)的學(xué)生起到帶頭作用，讓那些性格怯弱的學(xué)生也跟著他們一起做一個(gè)活潑的學(xué)生，這樣效果會(huì)事半功倍。

（四）家長(zhǎng)方面

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子參加科技社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生的創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)不是一天就能達(dá)到的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)在生活中要多支持孩子們踴躍報(bào)名參加增加動(dòng)手能力的活動(dòng)等，同時(shí)家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能確保自身作為孩子的啟蒙老師能夠用自己的創(chuàng)新性思想影響孩子。在學(xué)校、教師、和家長(zhǎng)的共同影響下更好的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新性思維。

2.家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮好“啟蒙老師”的紐帶作用

家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)教師，生活中的方方面面都會(huì)影響到自己的孩子，所以要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在生活中培養(yǎng)孩子們發(fā)散的思維，鍛煉孩子們自我思考自我動(dòng)手的能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)事物質(zhì)疑的態(tài)度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新性思維。

五、總結(jié)

21世紀(jì)是科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，同時(shí)也是人才競(jìng)爭(zhēng)激的時(shí)代，目前我國(guó)擁有世界上其他國(guó)家不具備的人才優(yōu)勢(shì)，所以我們要發(fā)揮這個(gè)人才的優(yōu)勢(shì)，努力提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量，不在拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從小學(xué)階段開(kāi)始培養(yǎng)出的創(chuàng)造性思維對(duì)學(xué)生的未來(lái)有很重要的影響。無(wú)論是生活還是處事都能夠使學(xué)生發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，才能培養(yǎng)更多全面的人才！我以后我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興提供強(qiáng)有力的新鮮血液。

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