楊梅玲

摘 要：隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，中職生如何適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)中職生德育教育顯得尤為重要?；凇傲⒌聵?shù)人，德育為首”的教育思想，本文結(jié)合班級(jí)管理案例闡述加強(qiáng)中職生德育教育的幾點(diǎn)想法。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；智慧；中職生

愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的關(guān)愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，還要愛(ài)那些需要幫助的學(xué)生，要讓每一個(gè)中職學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。作為一名中職學(xué)校教師，我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉。

一、給學(xué)生做榜樣

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替最有用的陽(yáng)光。”這種無(wú)聲的教育，往往能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的的效果。負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)管理好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，從不遲到早退。每周的升旗儀式和課間操與同學(xué)們一起去操場(chǎng)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，一言一行，深深的影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。

二、關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生

作為教育者，我們能找出100個(gè)理由應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兣囵B(yǎng)的是未來(lái)的勞動(dòng)者、社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者和心智健全的公民。我們應(yīng)該放棄埋怨，不能帶著挑剔的眼光對(duì)待班級(jí)的任何一名學(xué)生。這是我們的職業(yè)所決定的，這是我們職業(yè)精神的一種體現(xiàn)。愛(ài)是開(kāi)啟心靈的鑰匙，是解決問(wèn)題的法寶，尤其是對(duì)那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的“問(wèn)題學(xué)生”。

上學(xué)期期初，班級(jí)有個(gè)學(xué)生上課不僅不專(zhuān)心聽(tīng)講，而且還大聲地講話(huà)，擾亂了老師的正常課堂秩序。當(dāng)我準(zhǔn)備請(qǐng)他的家長(zhǎng)到校協(xié)助老師的工作，他居然擺出一副無(wú)所謂的態(tài)度。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得背后肯定有問(wèn)題，從寢室同學(xué)那里了解到他和家里鬧矛盾了，準(zhǔn)備退學(xué)去外地打工。聯(lián)系他的家長(zhǎng)，以前對(duì)我說(shuō)話(huà)特別客氣的媽媽?xiě)B(tài)度很強(qiáng)硬的說(shuō)：“我兒子就是個(gè)窩囊廢，我不打算讓他繼續(xù)讀下去了，正準(zhǔn)備周五給你打電話(huà)說(shuō)孩子退學(xué)呢”。挽留無(wú)果，而且這個(gè)孩子執(zhí)意要去辦理退學(xué)手續(xù)，準(zhǔn)備去父母打工所在地。他的室友，五個(gè)男生（眼睛紅腫，顯然來(lái)之前都哭過(guò)），請(qǐng)求我再勸勸他，不要讓他留下遺憾。我再一次堅(jiān)定地拿起電話(huà)，和他的媽媽溝通了起來(lái)……放下電話(huà)后，我去寢室找這個(gè)孩子做工作，他被老師和同學(xué)們的真情感動(dòng)了，打消了退學(xué)的念頭。為了挽留這個(gè)孩子我錯(cuò)過(guò)了學(xué)校的班車(chē)，雖然那天不值班但我選擇留下來(lái)。晚自習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在他的每本教材上寫(xiě)上名字，并將教材和練習(xí)本分類(lèi)整理。目前這名學(xué)生繼續(xù)在學(xué)?？鞓?lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，還擔(dān)任了寢室長(zhǎng)，并被評(píng)選為優(yōu)秀寢室長(zhǎng)。

三、奉獻(xiàn)師愛(ài)育人

師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”，師愛(ài)是師德的靈魂。有了愛(ài)才有教育，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證。教師的愛(ài)除了以身奉獻(xiàn)之外，還在于平時(shí)的一個(gè)眼神或是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，也有可能是某一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

班里有一名殘疾學(xué)生。該生腿部殘疾，走路困難。入學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)他似乎有些自卑，一個(gè)人坐在角落里。為了讓他克服自卑心理，我叮囑寢室長(zhǎng)要在生活上多照顧他，在公共場(chǎng)合不歧視他，甚至給予他比別人更多的關(guān)心。漸漸地這位學(xué)生融入到班集體中，克服了自卑心理，和大家能正常地交往。經(jīng)過(guò)班干競(jìng)選，這位學(xué)生還擔(dān)任了班里的生活委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)關(guān)心別人，擔(dān)任副班長(zhǎng)期間，對(duì)于班級(jí)的管理也是盡職盡責(zé)。每天都以飽滿(mǎn)的熱情去學(xué)習(xí)、工作，臉上的笑容燦爛而充滿(mǎn)自信。孩子每次獲得進(jìn)步都很感激我給了他一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓他不再因?yàn)橥扔袣埣捕械阶员啊?4年去該生家里家訪時(shí)，孩子的媽媽對(duì)學(xué)校的管理及資助政策非常滿(mǎn)意，但是他的媽媽談到孩子的未來(lái)，又幾度落淚。15年年底再去這個(gè)孩子家去家訪時(shí)，提到孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面的出色表現(xiàn)時(shí)，孩子的媽媽提到看到孩子自信及燦爛的笑臉這讓她非常滿(mǎn)意。孩子的媽媽這次提到孩子的未來(lái)時(shí)已經(jīng)對(duì)孩子充滿(mǎn)了信心。

四、用智慧守望孩子成長(zhǎng)

班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。所以班主任不僅要用愛(ài)心，同時(shí)要用智慧去管理班級(jí)。

14年開(kāi)學(xué)初班級(jí)里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，該生自我介紹時(shí)說(shuō)到自己是學(xué)武術(shù)的，講話(huà)中也是透露點(diǎn)桀驁不馴。當(dāng)時(shí)我就在擔(dān)心班級(jí)里有個(gè)學(xué)武的同學(xué)，如果不加強(qiáng)引導(dǎo)可能以后班級(jí)里會(huì)發(fā)生打架事件。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后系部團(tuán)委通知組建社團(tuán)，我就在班級(jí)里動(dòng)員有特長(zhǎng)的同學(xué)可以寫(xiě)申請(qǐng)，有申請(qǐng)組建吉他社、街舞社，但是沒(méi)有見(jiàn)到該生申請(qǐng)，單獨(dú)找了他了解到他在校外拜師學(xué)習(xí)武術(shù)，參加各類(lèi)武術(shù)比賽拿到很多獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)利用周末時(shí)間在校外武館上課。引導(dǎo)他可以在學(xué)校組建社團(tuán)，帶學(xué)生一起學(xué)武，提高自己的 “教學(xué)水平”。孩子被說(shuō)動(dòng)心了。申請(qǐng)組建武術(shù)社團(tuán)，社團(tuán)招新當(dāng)天也是拿出看家本領(lǐng)，招收了很多的學(xué)員。這個(gè)孩子有股韌勁不怕吃苦，每次社團(tuán)開(kāi)課都很認(rèn)真的去教社團(tuán)的學(xué)生練武，在校園文化藝術(shù)節(jié)社團(tuán)展演中連續(xù)兩年獲得“一等獎(jiǎng)”，并連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人”。胡運(yùn)超本學(xué)期被遴選為“安徽中等職業(yè)學(xué)校受助學(xué)生優(yōu)秀事跡典型案例”、11月中旬作為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表赴日參加訪問(wèn)。作為班級(jí)體育委員，他的出色表現(xiàn)也給班級(jí)的其他同學(xué)做了榜樣。

人生因有理想而精彩，職業(yè)因有目標(biāo)而生輝。我在中職學(xué)校從事教育工作已有五年時(shí)間了，在這段時(shí)間里，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并時(shí)刻以一名優(yōu)秀的人民教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。用愛(ài)心和智慧去育人，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，用心做事，用愛(ài)包容，讓我們的每一位學(xué)生學(xué)而有成，快樂(lè)成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1].黃海翔 .“師德”的靈魂在于“師愛(ài)”.學(xué)苑教育，2016.

[2].東方英才. 好老師的10堂必修課.企業(yè)管理出版社，2017.