張安平

摘 要：數(shù)學(xué)不僅是人類文明發(fā)展的主要文化力量，而且，數(shù)學(xué)還是一種藝術(shù)，因此數(shù)學(xué)不僅具有科學(xué)價(jià)值，還具有文化和藝術(shù)價(jià)值。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行靈活處理、巧妙設(shè)計(jì)，并且充分整合其他學(xué)科資源，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)所用。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)不僅是人類文明發(fā)展的主要文化力量，而且，數(shù)學(xué)還是一種藝術(shù)，因此數(shù)學(xué)不僅具有科學(xué)價(jià)值，還具有文化和藝術(shù)價(jià)值。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行靈活處理、巧妙設(shè)計(jì)，并且充分整合其他學(xué)科資源，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)所用。因此，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何與其他學(xué)科互相整合作一些初步探討：

1.數(shù)學(xué)中蘊(yùn)藏了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文中也囊括了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，它們二者是息息相關(guān)的。數(shù)學(xué)課常常是被認(rèn)為比較枯燥無(wú)味的。為了讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，我決定將語(yǔ)文知識(shí)融入數(shù)學(xué)中，把學(xué)生感興趣的知識(shí)“借用”到數(shù)學(xué)課當(dāng)中來(lái)。例如我在教學(xué)的片段：

如：在一年級(jí)教學(xué)“讀數(shù) 寫數(shù)”的時(shí)候，直接運(yùn)用了一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)所學(xué)過(guò)的大寫的數(shù)字，在這個(gè)基礎(chǔ)上同學(xué)們很簡(jiǎn)單的就能寫出數(shù)，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下寫數(shù)就是語(yǔ)文中所學(xué)過(guò)的，讀數(shù)就是數(shù)學(xué)里面的數(shù)字；最后再對(duì)比寫和讀的區(qū)別。這節(jié)課在語(yǔ)文的基礎(chǔ)上很輕松就完成了。

再如：在二年級(jí)教學(xué)“厘米、米”的認(rèn)識(shí)時(shí)，設(shè)計(jì)一篇錯(cuò)誤百出的日記：（早晨，我從2厘米長(zhǎng)的床上起來(lái)，拿起10米長(zhǎng)的牙刷刷牙，然后洗臉，吃早飯，接著和145米高的的姐姐去上學(xué)，走了800厘米的路才到學(xué)校，坐在高5米的凳子上拿出20米長(zhǎng)書本，準(zhǔn)備上課 。）學(xué)生讀完后，在一片驚訝聲中找出錯(cuò)誤進(jìn)行修改，學(xué)生通過(guò)修改日記的過(guò)程，加深了厘米和米的區(qū)別.

2.我們知道，處于小學(xué)低段的學(xué)生平時(shí)都很喜歡畫畫，拼拼，剪剪，貼貼。我抓住學(xué)生這個(gè)興趣，不失時(shí)機(jī)的加以引導(dǎo)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要利用通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)直觀的教具，讓學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)的圖形”時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)比較喜歡畫畫，所以在課堂上，我讓學(xué)生先試一試，畫一畫我課前準(zhǔn)備的圖形，接著讓學(xué)生談?wù)劗嫯嫷母邢氩⒄页鲆?guī)律（區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)），然后認(rèn)識(shí)四種圖形。認(rèn)識(shí)圖形后，讓學(xué)生用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓畫一幅畫或者設(shè)計(jì)一種物品。他們?cè)诋嫯嬛芯湍苷J(rèn)識(shí)這四種圖形，掌握他們的特點(diǎn)。

再如“角的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可積極尋找教材與美術(shù)學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中欣賞美麗的圖案，在分類中感知圖形特點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知探索之中。這樣讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生美感、親近感，從而產(chǎn)生興趣。在學(xué)生理解了角的特點(diǎn)之后，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用角的知識(shí)，設(shè)計(jì)制作愛(ài)心卡、紅五星極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)豐富了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)是一幅畫，妙在似與不似之間。

3.許多教師都曾經(jīng)因?yàn)閿?shù)學(xué)課枯燥，缺乏“聲”“色”而煩惱，也曾羨慕音樂(lè)課上“唱唱”“跳跳”的豐富多彩?，F(xiàn)在一些數(shù)學(xué)課也可以運(yùn)用“音樂(lè)”化形式呈現(xiàn)出來(lái)。這樣在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師要極大的運(yùn)用音樂(lè)與游戲來(lái)展現(xiàn)。

如：在教學(xué)“6的乘法口訣”時(shí)，先通過(guò)動(dòng)畫的形式展示一車有6根木頭，就是1個(gè)6；2車就有2個(gè)6是12根木頭；3車就有3個(gè)6是18根木頭；4車就有4個(gè)是24根木頭；5車就有5個(gè)6是30根木頭；6車就有6個(gè)6是36.教師運(yùn)用“光頭強(qiáng)砍樹(shù)用車?yán)ベI”的動(dòng)畫，讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)畫中學(xué)習(xí)幾車就是幾個(gè)6。然后激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邊游戲邊學(xué)習(xí)。在鞏固練習(xí)時(shí)，我又運(yùn)用“一只蛤蟆一張嘴兩只眼睛四條腿”的歌曲，和同學(xué)們一起在音樂(lè)和游戲中復(fù)習(xí)了6的乘法算式。而且還鞏固了2的口訣。

又如：在教學(xué)一年級(jí)“統(tǒng)計(jì)”課時(shí)，教師可這樣說(shuō)：“今天是我們班××同學(xué)的生日，我們一起為××同學(xué)慶祝生日，好嗎？”全體學(xué)生圍著××唱生日歌，有的小朋友還邊唱邊跳，不亦說(shuō)乎。隨后，教師問(wèn)：“你們送點(diǎn)什么禮物給她呀？”有的說(shuō)想唱一首歌，有的說(shuō)送一張卡片（自己畫），有點(diǎn)說(shuō)跳個(gè)舞……統(tǒng)計(jì)禮物的活動(dòng)悄然展開(kāi)，并且教師還真的讓幾位同學(xué)表演了唱歌、跳舞、畫畫。統(tǒng)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用在輕松快樂(lè)的氛圍中不知不覺(jué)地進(jìn)行著，學(xué)生學(xué)的輕松愉快。

4.在數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性，使教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，使主體學(xué)生在師生融洽、合作的氣氛中生動(dòng)活潑的發(fā)展，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)克服困難后取得“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的快樂(lè)。

如：在教學(xué)“位置的認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師直接先在教室給同學(xué)們講解上下、左右的位置，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)后，就直接讓學(xué)生在操場(chǎng)集合。分4排站好，聽(tīng)老師的口令作出相應(yīng)的動(dòng)作。如，舉起右手、左手；不僅讓學(xué)生記住了左右，還提高了他們的協(xié)調(diào)能力。然后，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。這就需要學(xué)生不僅要找準(zhǔn)方向，還要作出相應(yīng)的動(dòng)作。還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。對(duì)以后的體育課也做了鋪墊。這幾課學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)中的左右，也學(xué)會(huì)了體育中的轉(zhuǎn)方向。這樣一舉多得的事情以后還可以繼續(xù)做。

溫總理曾說(shuō)過(guò)“當(dāng)一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！币虼?，教師的教學(xué)手段和方法應(yīng)力求豐富，寓教學(xué)內(nèi)容于游戲、情境、唱游、兒歌、順口溜等多種形式中，精講多練，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。