潘連

摘要：本文主要以新時代圖書館社會教育的創(chuàng)新發(fā)展為重點進行闡述，結合圖書館社會教育存在的問題為主要依據(jù)，從對館藏建設進行完善，對文獻信息資源體系建設進行完善、注重現(xiàn)代化圖書館建設，提升創(chuàng)新服務的方式、提升館員的綜合素質，進而對服務需求進行不斷適應、培養(yǎng)讀者的信息意識與信息處理能力這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于提升圖書館社會教育的水平和質量。

關鍵詞：新時代 圖書館 社會教育 創(chuàng)新發(fā)展

引言

針對圖書館來講，社會教育是義不容辭的責任，而且教育內容會隨著圖書館功能轉變而不斷的拓展和強化。但是，在新時代背景下，以往圖書館的社會教育方式已經(jīng)無法順應社會和時代的發(fā)展需求，受到了各種因素的束縛。圖書館想要維持住自身的優(yōu)勢，需要充分發(fā)揮出自身的獨特的功能，并且需要在思想觀念、管理模式、規(guī)章制度方面進行適當?shù)膭?chuàng)新，只有這樣才可以為人們提供更好的社會教育。本文針對新時代圖書館社會教育的創(chuàng)新發(fā)展進行深入分析。

1圖書館社會教育的意義

圖書館社會教育，是從圖書館的社會職能中分化出來的，其主要是指圖書館在先進技術與豐富館藏的基礎上，把信息與知識傳播給讀者，讀者從中獲得啟發(fā)與教育，提升讀者的知識水平和綜合素養(yǎng)，進而促進我國科教事業(yè)發(fā)展。圖書館社會教育的對象不受民族、年齡、文化水平、社會階層的影響，教育對象較為廣泛，并且教育內容較為全面和新穎，教育形式靈活多樣，可以使讀者在無形中提升創(chuàng)新能力和自主能力，進而實現(xiàn)社會教育的目的。

2圖書館社會教育存在的問題

2.1專業(yè)服務能力有待提升

目前我國具備專業(yè)化水準的圖書館基本上都是高校與科研機構，但是總體水平也不是很理想。高級參考咨詢服務、定題服務、查新服務、學科館員等這些功能還沒有得到普及，盡管部分圖書館具有定題服務，也僅僅是簡單的問題，無法對高段復雜問題進行解決。因為圖書館服務專業(yè)化水平相對較低，部分自身用戶進入到圖書館以后無法實現(xiàn)自身的需求和目的，這大大降低了圖書館的社會教育水平和能力。

2.2館員綜合素養(yǎng)有待提升

圖書館社會教育的水平和能力，和圖書管理員的綜合素養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系。其一，圖書管理員的理念較為落后，無法順應時代的發(fā)展，全新服務理念沒有真正的在日常工作中得到貫徹落實。因為圖書管理員的素質水平問題在工作過程中沒有以主動熱情的態(tài)度服務于讀者，以至于在讀者心目中留下了不好的印象，導致無法認可和肯定館員提供的服務，最終減少了讀者的數(shù)量。其二，圖書館中的大部分館員在專業(yè)知識素養(yǎng)方面存在一定問題，沒有及時主動的學習與利用新的方法與技術，仍然利用傳統(tǒng)的工作方式，這大大降低了工作效率，以至于社會教育功能無法充分發(fā)揮出來。其三，部分館員不思進取、安于現(xiàn)狀，無法充分發(fā)揮出自身的積極主動性，進而導致圖書館的社會形象受到了嚴重的影響。

3新時代圖書館社會教育的創(chuàng)新發(fā)展策略

3.1對館藏建設進行完善，對文獻信息資源體系建設進行完善

圖書館想要不斷創(chuàng)新社會教育，是離不開文獻信息資源的。在新時代背景下，出現(xiàn)了各種文獻載體，想要更好的適應創(chuàng)新社會教育的需求，圖書館需要對藏書體系進行健全，有效整合資源，注重藏書和結構的兼容性與合理性，對學科的認為壁壘進行拆除，支持和鼓勵讀者進行跨專業(yè)和跨學科的閱讀，創(chuàng)建完善的館藏結構，進而提供給讀者更好的服務。首先，需要通過大量的宣傳和座談會，提升圖書館的利用率和知名度。其次，需要對自身的優(yōu)勢進行充分利用，對館藏資源進行深入挖掘，深度開發(fā)文獻信息資源。最后，需要注重資源特色化建設，把專業(yè)性和實用性進行有效融合。

3.2注重現(xiàn)代化圖書館建設，提升創(chuàng)新服務的方式

在新時代背景下，圖書館不僅需要加快現(xiàn)代化建設對新技術、設備、手段進行充分利用，對社會教育創(chuàng)新提供更好的服務，還需要在日常生活中、學習中、工作中，跟上人們的步伐，提升服務效率。圖書館需要充分利用自身的優(yōu)勢，提供給讀者更加快捷方便、高效的服務。目前，已經(jīng)有大部分圖書館對現(xiàn)代化設備進行了應用，如聲像技術、計算機技術、復制復印技術，通過對新技術的全面應用，對讀者服務進行升級，進而使市民不用到讀書館中，可以通過手機、電話、網(wǎng)絡等形式，對數(shù)字圖書館給人們帶來的人性化、多渠道、便捷的服務進行享受。

3.3 提升館員的綜合素質，進而對服務需求進行不斷適應

目前，社會發(fā)展的重要資源就是文獻信息，人類社會正在向著信息化社會進行過渡，圖書館館員就是信息的導航員，其是讀者和館藏圖書之間溝通的橋梁，并且也是實施圖書館教育職能的重要環(huán)節(jié)，其負責著圖書館的關鍵工作。圖書館館員不僅需要對信息進行傳遞，還需要對信息進行生產(chǎn)。圖書館員的知識水平和能力構成對傳遞信息和生產(chǎn)信息的質量有著直接的影響，但是，目前身為現(xiàn)代文獻信息的管理人員，只具備服務工作經(jīng)驗與工作熱情是不夠的。圖書館館員一定要具有廣博的知識，熟練的業(yè)務水平，以及較高的理論修養(yǎng)。因此，圖書館館員需要通過不斷的學習，對自身的修養(yǎng)進行擴大。此外，圖書館館員還需具備強烈的情報意識，具備較強的獲取和文獻檢索知識能力，還需要具備對知識信息開發(fā)利用的能力，進而更好的為讀者提供服務。

3.4培養(yǎng)讀者的信息意識與信息處理能力

信息素養(yǎng)是人認識信息和創(chuàng)造信息以及利用信息的一種品質與素養(yǎng)，其主要包括信息意識與信息能力。在綜合素養(yǎng)中，信息素質是非常重要的一個組成部分，信息素質的強弱會對人們未來的科研能力和創(chuàng)新能力有所影響。因此，圖書館可以定期開展文獻檢索和利用的培訓班，使讀者可以對各種資料檢索手段進行掌握，使讀者可以結合自身所需要的知識，進行文獻檢索，進而提升讀者利用圖書文獻的能力和不斷更新知識的能力，進而使讀者可以更好的利用文獻和吸收信息以及選擇信息，使讀者可以從被動接收知識的狀態(tài)，轉變成為主動探索知識的狀態(tài)，盡可能的滿足讀者對書籍的利用欲望和吸收知識的欲望。讀者通過對各種文獻信息資料的收集和處理以及運用，可以形成較強的創(chuàng)新能力和實踐能力進而提升讀者的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使圖書館充分發(fā)揮出社會教育的功能，

4結束語

總而言之，在新時代背景下，圖書館社會教育的創(chuàng)新發(fā)展是非常重要的，不僅可以有效吸引讀者，還可以提供給讀者最新的知識和信息。隨著時代的不斷發(fā)展，人們越來越肯定和認可圖書館的教育力量，其不僅可以拓展人們的個性和視野，還可以提升^、們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。教育本身就屬于一個創(chuàng)造的過程，在社會教育中圖書館具有自己獨特的文化形態(tài)，而在新時代背景下，圖書館需要創(chuàng)新社會教育，進而吸引更多的讀者，為讀者提供更多的知識和信息，使圖書館的社會教育功能可以充分發(fā)揮出來。

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