本刊記者 曹振坡劉海濤 通訊員 左 軍

到雄縣第三小學(xué)采訪，王賀苓校長(zhǎng)領(lǐng)我們?cè)谛@內(nèi)巡看環(huán)境。地上很干凈，偶爾有風(fēng)從某處吹來小塊廢紙，王校長(zhǎng)隨手揀起來，待走過垃圾箱時(shí)丟進(jìn)去。顯然，這已是慣常。彎下腰撿拾垃圾是這所小學(xué)的倡導(dǎo)之一，有時(shí)候，學(xué)生彎腰撿垃圾還會(huì)有驚喜：有些細(xì)心的老師看到后，會(huì)立即通過手機(jī)里的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，給他（她）頒一顆“星”。即時(shí)評(píng)價(jià)是這校德育工作的一大特點(diǎn)。類似的生動(dòng)情節(jié)在他們的德育工作中還有不少，一起來看一下吧。

比比誰最能干

每年的“五一”勞動(dòng)節(jié)后，雄縣三小都要舉行一個(gè)活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐技能大賽，這已成為學(xué)校傳統(tǒng)。勞動(dòng)技能大賽圍繞孩子的日常生活技能展開，每個(gè)年級(jí)都有自己的展示項(xiàng)目。一年級(jí)——整理書包，二年級(jí)——疊衣服，三年級(jí)——削土豆、剝蒜，四年級(jí)——做水果拼盤，五年級(jí)——包餃子，六年級(jí)——拌涼菜。這項(xiàng)比賽是勞動(dòng)教育的一個(gè)良好載體，目的是讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中滋生對(duì)勞動(dòng)的情感，在提升技能的過程中愛上勞動(dòng)。一旦有了動(dòng)力，有了興趣，孩子們所展現(xiàn)出的潛能令人贊嘆不已。整書包、疊衣服、削土豆、剝蒜都不在話下；水果拼盤做得不遜于藝術(shù)品，還有內(nèi)涵——為雄安新區(qū)的成立、建設(shè)表達(dá)歡欣之情、提出環(huán)保倡議；包的餃子、拌的涼菜讓評(píng)委大飽口福。很多家長(zhǎng)都參與其中，比賽結(jié)束后，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起品嘗勞動(dòng)果實(shí)，其樂融融。

“啟蒙養(yǎng)正，明理育才”是雄縣三小的辦學(xué)理念，由此又精煉出“向善、勵(lì)志、樂學(xué)、成才”的校訓(xùn)。為把辦學(xué)理念落到實(shí)處，他們深入挖掘校訓(xùn)內(nèi)涵，確定了十二個(gè)方面的行為習(xí)慣為德育主題，開展每月一事主題教育活動(dòng)：一月勤學(xué)，二月勵(lì)志，三月追求，四月勞動(dòng)，五月安全，六月環(huán)保，七月博雅閱讀，八月健體，九月禮儀，十月愛國，十一月誠信，十二月法制。主題教育活動(dòng)讓德育工作有了“抓手”，避免了假、大、空。上述勞動(dòng)實(shí)踐技能大賽就是勞動(dòng)教育的一部分。為保證主題教育活動(dòng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性，他們把上級(jí)要求開展的主題活動(dòng)與“每月一事”有機(jī)融合，遇到特殊情況在時(shí)間安排上做些調(diào)整。幾年下來，學(xué)生不僅對(duì)應(yīng)遵守的行為規(guī)范有了清晰認(rèn)識(shí)，在實(shí)際行動(dòng)上也有了切實(shí)進(jìn)步。

人人都有才

周四下午3：00之后，雄縣三小校園變得多姿多彩，一派蓬勃。28個(gè)校級(jí)興趣社團(tuán)、16個(gè)年級(jí)興趣社團(tuán)各自開展活動(dòng)。室外：健美操、武術(shù)、籃球、足球、腰鼓……有招有式，龍騰虎躍；室內(nèi)：合唱、器樂、舞蹈、戲劇、書法、板畫……有板有眼，雅韻悠悠。“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”的育人模式，讓每名學(xué)生都能找到自己的樂園，展示和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。幾年來，雄縣三小學(xué)生在省、市、縣各級(jí)藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)無數(shù)。褚寶儀同學(xué)的書法作品還入選神州十一號(hào)搭載作品，在太空留下了自己的印跡。

參加興趣社團(tuán)并非只為了發(fā)展特長(zhǎng)，而同時(shí)也為了帶動(dòng)全面發(fā)展。學(xué)校強(qiáng)調(diào)參加社團(tuán)不能影響學(xué)習(xí)，參加者要合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，如果學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得厲害就要暫時(shí)失去社團(tuán)活動(dòng)資格。為了能參加自己真心喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，孩子們都加油學(xué)習(xí)。有些社團(tuán)，其成員的學(xué)習(xí)成績(jī)齊齊進(jìn)步。社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)了孩子們的潛能，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中獲得了成長(zhǎng)。如合唱團(tuán)的學(xué)生要參加縣里的比賽，要在一個(gè)月內(nèi)練熟5首歌——都沒學(xué)過，都有分聲部演唱環(huán)節(jié)，孩子們硬是拿下來了，并最終取得了理想成績(jī)。比賽完后，那種快樂、成就感久久難以忘懷。

隨時(shí)點(diǎn)亮“星”

學(xué)校開展閱讀活動(dòng)期間，梁聰老師每晚睡前都要花點(diǎn)時(shí)間給班里當(dāng)天閱讀表現(xiàn)好的學(xué)生點(diǎn)亮“小星星”（一種獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志）。每天，她看到學(xué)生做了好事，或者在某方面有好的表現(xiàn)，也會(huì)隨時(shí)通過手機(jī)上的評(píng)價(jià)軟件，給學(xué)生“亮星”。在三小，班主任都習(xí)慣這樣做。

雄縣三小秉承“評(píng)價(jià)即導(dǎo)向，評(píng)價(jià)即管理，評(píng)價(jià)即教育”的理念，制定了包含“品德、學(xué)業(yè)、身心、特長(zhǎng)、實(shí)踐”等5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、51個(gè)二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，建立了一套以“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主管理“三表一卡”“共同守護(hù)100分”為主要載體，依托學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)，采用云計(jì)算等新技術(shù)，支持電腦、手機(jī)、平板等終端設(shè)備，評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式多元化的即時(shí)評(píng)價(jià)體系。這一評(píng)價(jià)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)獲得了教育部基教司領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

累并快樂著

再好的環(huán)境、再好的制度、再好的文化，沒有教師的辛勤付出，也不會(huì)結(jié)出教育碩果。雄縣三小的教育成績(jī)離不開那些累并快樂著的教師。

雄縣三小建校還不足7年，教師中有不少來自農(nóng)村的學(xué)校，不少教師反映：來到三小后，感覺工作一下子多了起來，但每天、每周、每月干什么，都有章可循。他們感覺很充實(shí)，也能不斷地看到成果，真切地感到自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

在校領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)處室的倡導(dǎo)、組織下，教師們常針對(duì)某些問題展開專題交流。比如，很多教師在農(nóng)村學(xué)校時(shí)，所帶的都是同村的孩子，與家長(zhǎng)交流很隨便?，F(xiàn)在學(xué)生的家庭背景不同了，與家長(zhǎng)交流就要掌握一定的語言藝術(shù)。于是，學(xué)校就組織班主任們一塊教研，例如，研究如何向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校或班級(jí)某些工作的意圖，如果家長(zhǎng)有異議如何解釋，制訂哪些預(yù)案，等等。久而久之，老師們的專業(yè)能力都有提升。

得到“點(diǎn)化”后，老師們發(fā)揮出了各自的創(chuàng)造力。比如在學(xué)校勞動(dòng)月時(shí)，梁聰老師給班級(jí)設(shè)計(jì)了更具體的活動(dòng)內(nèi)容：第一周洗（全家人）襪子，第二周洗碗，第三周擦地，第四周給父母爺奶捶背。期間，家長(zhǎng)們把孩子勞動(dòng)的照片在微信群內(nèi)分享，交流感受。四周勞動(dòng)結(jié)束后，孩子們?cè)诎鄡?nèi)分享體驗(yàn)——?jiǎng)趧?dòng)的辛苦，父母的不易，家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上分享體會(huì)?；钌氖吕尲议L(zhǎng)、學(xué)生都深受觸動(dòng)。

老師們干得歡，享受到的待遇也不差：食堂早早開門，為帶早讀的老師們供應(yīng)早餐；教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立兩大間午休室，床位很多，供老師們休息；閱覽室內(nèi)開辟有教師閱覽區(qū)，提供咖啡；每周六日請(qǐng)瑜珈老師給老師們上課，免費(fèi)；老師們過生日，學(xué)校送鮮花、蛋糕；節(jié)假日，組織教師聯(lián)歡、座談……校長(zhǎng)常去各辦公室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，詢問老師們有什么要求。有次感冒多發(fā)季節(jié)，學(xué)校專門給老師們一人發(fā)了一袋姜絲紅糖。

正是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，窗外傳來激昂的腰鼓聲，從中我們聽到了他們的初心，他們的自信，他們的欣慰與快樂。