樊志鵬 張嵐

摘 要：在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行能力素質(zhì)培養(yǎng)的過程當(dāng)中，藝術(shù)教育是非常重要的組成部分，我國古代的學(xué)生在進(jìn)行教育時(shí)，特別重視藝術(shù)教育的內(nèi)容，最終學(xué)生在藝術(shù)教育方面取得了較大的成就，而且在對(duì)現(xiàn)代的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)，將古代的藝術(shù)進(jìn)行融入，也使得學(xué)生的思想政治教育有了極大的提升，當(dāng)然，古代藝術(shù)教育取得的成就也能夠?yàn)楫?dāng)今藝術(shù)教育提供有效的借鑒。目前我國高校在針對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)教育中仍然存在許多問題，使得學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面存在較大的局限性。對(duì)于高校的大學(xué)生來說，思想政治教育能夠?qū)λ麄兾磥砩畹陌l(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，甚至?xí)P(guān)系到他們價(jià)值觀的形成，因此高校教師必須要重視藝術(shù)教育的內(nèi)容，而且各大高校也要積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，并通過藝術(shù)來將自身的情操進(jìn)行陶冶。我國每一所高校都具有自己獨(dú)特的文化氛圍，再將藝術(shù)教育融入到高校思想政治教育路徑時(shí)，可以充分的發(fā)揮學(xué)校輔導(dǎo)員的作用，讓輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程當(dāng)中盡量的引入藝術(shù)教育的內(nèi)容，讓他們積極參與大學(xué)生藝術(shù)教育課程，并積極主動(dòng)的營造良好的藝術(shù)氛圍。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;輔導(dǎo)員;熏陶;競爭

一直以來，高校的思想政治教育都是高校在發(fā)展過程當(dāng)中面臨的教育難題，如果能夠?qū)⒏咝５乃枷胝谓逃c藝術(shù)教育進(jìn)行有效的融合，那么高校思想政治教育的改革將會(huì)朝著全新的方向發(fā)展。而且對(duì)于高校思想政治教育改革來說，也是一次非常具有探究意義的機(jī)會(huì)。從某一程度進(jìn)行分析，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，能夠使得高校的思想政治教育在藝術(shù)領(lǐng)域以及審美維度上面提高多個(gè)層次，進(jìn)而達(dá)到彰顯思想政治教育的本質(zhì)，以及提高了思想政治教育的內(nèi)涵，豐富了思想政治教育的形式。所以各大高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程當(dāng)中，可以不斷的挖掘思想政治教育當(dāng)中美的因素以及藝術(shù)的精神，讓學(xué)生們?nèi)娴膶?duì)自身的道德嚴(yán)格進(jìn)行培養(yǎng)。

一、藝術(shù)教育的研究意義

21世紀(jì)是一個(gè)對(duì)人才具有較高要求的世界，特別是我國目前正處于市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的階段，各個(gè)領(lǐng)域在人才的需求方面提出了更高的要求。而在高校畢業(yè)出來的學(xué)生必須要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力，才能應(yīng)對(duì)企業(yè)給予的多項(xiàng)任務(wù)，特別是在思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體心理素質(zhì)以及什么藝術(shù)素質(zhì)方面，必須要完成統(tǒng)一的集合才能快速的融入到社會(huì)當(dāng)中，而在以上這幾種綜合素質(zhì)能力里，思想道德素質(zhì)屬于最重要的地位，因?yàn)閷?duì)于其他素質(zhì)來說，思想道德素質(zhì)是一個(gè)人的靈魂，只有靈魂向著正確的方向行走其他的素質(zhì)才能起到定向激勵(lì)以及保證的作用。與以前的大學(xué)生相比，當(dāng)代的大學(xué)生具有思想解放，道德取向多元化的特點(diǎn)，如果使用傳統(tǒng)的思想政治道德體系以及教育模式來對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生進(jìn)行教育，那么這些模式和體制將不能順應(yīng)大學(xué)生在思想政治方面的多元化現(xiàn)象，因此高校只有在不斷的對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行豐富以及拓寬，才能夠構(gòu)建出大學(xué)生思想政治教育的新體系，并且培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代變化以及具有個(gè)性的21世紀(jì)優(yōu)秀人才。

二、高校藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的作用

1.高校的藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的保證

所謂的講藝術(shù)教育，融入到大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，其實(shí)就是利用藝術(shù)教育具備的獨(dú)特的感染力，學(xué)生們?cè)诮邮芨咝Ｋ囆g(shù)教育時(shí)，可以通過藝術(shù)教育的豐富多彩的教育形式來接觸思想政治教育的內(nèi)容，也可以通過豐富多彩的藝術(shù)教育形式來引入到思想政治教育當(dāng)中，改變思想政治教育單一的教學(xué)模式以及單一的教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)模式，不僅可以讓學(xué)生們?cè)谒枷氲纳钐幗邮?，一些比較積極向上的文化和思想，還能讓他們?cè)谑芙逃倪^程當(dāng)中潛移默化的對(duì)這些思想進(jìn)行吸收。從某一程度進(jìn)行分析，校園文化其實(shí)是學(xué)生在接受思想政治教育過程中的一種非常豐厚的思想政治資源，它能夠讓學(xué)生在日常生活當(dāng)中接受到正確健康高雅的校園藝術(shù)，并提升自己的思想政治素質(zhì)。

2.高校藝術(shù)教育能夠提升大學(xué)生的道德素質(zhì)

學(xué)生在日常生活當(dāng)中可以通過藝術(shù)教育來提高自身的審美能力以及有效的對(duì)善惡美丑進(jìn)行區(qū)分，大學(xué)生的思想教育的最終目標(biāo)，其實(shí)就是為了能夠讓學(xué)生對(duì)社會(huì)當(dāng)中的善惡從美進(jìn)行正確的區(qū)分。但是使用傳統(tǒng)的思想政治教育方式，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，需要通過各種條條框框的強(qiáng)制性，要求使得學(xué)生們記住各種課本上的內(nèi)容。但如果能夠有效的利用高校藝術(shù)教育的方式來對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行改變，那么他們就能夠在藝術(shù)教育的熏陶下建立起積極向上的嚴(yán)格品質(zhì)。當(dāng)然教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須要藝術(shù)教育進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠更好的利用這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生提高自身的道德素質(zhì)。

3.高校藝術(shù)教育能提升大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

我們都知道藝術(shù)教育的內(nèi)容非常豐富，而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的過程當(dāng)中，教師可以使用豐富多樣的形式以及教學(xué)的手段，來讓學(xué)生們對(duì)藝術(shù)教育的內(nèi)容進(jìn)行潛移默化的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗囆g(shù)教育的內(nèi)容是非常豐富的，內(nèi)容也具有可感性，與其他類型的教育方法相比，藝術(shù)教育能夠是使得學(xué)生們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭褂酶呓逃椒ㄟM(jìn)行教育時(shí)，能夠使得各種課本當(dāng)中的知識(shí)變得更加豐富和生動(dòng)，最終讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中潛移默化的開發(fā)大腦當(dāng)中的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

三、高校實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育在大學(xué)生思想政治教育中作用的路徑

1.提高藝術(shù)教育重視程度，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育在思想政治教育中的作用

要想能夠提高學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)以及教師在藝術(shù)教育方面的重視程度，高?？梢酝ㄟ^組織領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生對(duì)黨和國家對(duì)藝術(shù)教育方面的各種文件進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并且領(lǐng)會(huì)這些文件當(dāng)中的精神，他們能夠積極主動(dòng)的按照文件當(dāng)中提到的具體要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。除此之外，高校還需要將藝術(shù)教育放在首要位置，堅(jiān)持將藝術(shù)教育與思想政治教育相結(jié)合，并通過提取藝術(shù)教育的優(yōu)勢來使得學(xué)生的課余生活、課堂學(xué)習(xí)變得更加豐富。最后高校還可以通過藝術(shù)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中潛移默化的接受思想政治教育的內(nèi)容。

2.開設(shè)多樣化藝術(shù)教育課程，為思想政治教育提供更多的途徑

對(duì)于學(xué)生來說，思想政治教育的內(nèi)容比較單一枯燥，與思想政治教育相反的是藝術(shù)教育的內(nèi)容，該類型的教育內(nèi)容比較豐富，而且學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)教育的內(nèi)容也比較感興趣，為了提高大學(xué)生的思想政治教育效果，學(xué)?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)思想政治教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的方式，來促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。除此之外，學(xué)?？梢耘e辦多種多樣的藝術(shù)教育課程，讓學(xué)生們具有更多的渠道以及方法參與到藝術(shù)討論的內(nèi)容中，這些藝術(shù)教育的課程需要擁有一些思想政治的內(nèi)容，才能讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)不斷的對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行吸取。

3.明確藝術(shù)教育內(nèi)容和方向，深化思想政治教育效果豐富

目前我國大部分高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的過程當(dāng)中，在內(nèi)容的設(shè)置方面都存在較大的漏洞，比如過于重視技能的訓(xùn)練，教育的內(nèi)容比較單一缺乏愛國主義精神以及思想道德品質(zhì)方面的教育，使得學(xué)生們對(duì)于各種藝術(shù)作品以及創(chuàng)造藝術(shù)作品時(shí)，無法對(duì)作品的深層含義進(jìn)行理解和表達(dá)。雖然經(jīng)過長期的練習(xí)之后，在藝術(shù)教育方面的技能得到了大幅度的提升，但是在思想道德素質(zhì)方面卻沒有得到升華。

4.藝術(shù)教育形式，創(chuàng)新和拓寬思想政治教育的路徑

時(shí)代在不斷的發(fā)展，各大高校要想培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì)型人才，就必須要在思想政治教育方面跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷的將時(shí)代的先進(jìn)性創(chuàng)造性融入到教育的過程當(dāng)中，而且在藝術(shù)教育的課堂上，利用現(xiàn)代化的技術(shù)使得學(xué)生更加直觀的感受到藝術(shù)的魅力，而教師可以借此機(jī)會(huì)來創(chuàng)新和拓寬思想政治教育的路徑。

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