何花
心理描寫能夠真實地反應(yīng)人物真實的思想和情感,心理描寫越細膩,人物形象就越豐富,尤其是在刻畫人物的復(fù)雜性時,心理描寫起著舉足輕重的作用。因此,我們必須讓學(xué)生在了解心理描寫的基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上,抓住幾種特殊的心理描寫形式和心理描寫幾種特殊手法,讓學(xué)生進一步掌握心理描寫在寫作中的巧妙運用,使文章內(nèi)容一波三折,人物形象豐滿獨特。
心理描寫的基本構(gòu)成
筆者曾經(jīng)查看了多種心理描寫的教材,但沒有發(fā)現(xiàn)有一本教材認真地對心理描寫到底是個怎樣的構(gòu)成作過詳細的分析。這導(dǎo)致不少學(xué)生在平時作文中,不知道怎樣去表現(xiàn)心理。就像美術(shù)課上,老師叫我們畫個人體,但我們并不知道人體的結(jié)構(gòu),如何能夠畫好呢?好的美術(shù)老師在教授人體素描時,會先講解人體的解剖結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在對心理描寫的構(gòu)成作簡要分析。
三類心理活動的句子:
①追我干啥?哎呀!我的媽!他是不是壞人完了,他要殺我了真是虛驚一場!
②我心一慌我驚恐地我才驚奇地
③使我毛骨悚然,心提到了嗓子眼我拼命地想爬起來
第一類:心里話。第二類:心理狀態(tài)。第三類:心理的直接描摹。從上述分析可以看出,心理描寫一般有三個要件構(gòu)成:心里話、心理狀態(tài)、心理的直接描摹。前兩種在學(xué)生寫作的過程中使用得不少,但對心理狀態(tài)的直接描摹較為生疏,平時還要多練習(xí)。因此,只有了解心理描寫的基本構(gòu)成,才能更好地表現(xiàn)人物的心理。
幾種特殊的心理描寫形式
掌握了常規(guī)的心理描寫構(gòu)成,有必要介紹幾種常見的心理描寫形式。對這些特殊形式了解后,為了使人物的內(nèi)心世界更豐富,學(xué)生在習(xí)作中就會有選擇地運用。
內(nèi)心獨白 內(nèi)心獨白是指通過人物內(nèi)心的表白揭示人物的內(nèi)心世界,有效地展示人物的思想和性格,讓讀者對人物的思想感情和精神面貌有較深刻的理解。它與心里話有相似之處,都是內(nèi)心想說的話。但兩者的差異主要表現(xiàn)在篇幅上:心里話一般不長,往往表現(xiàn)一閃而過的念頭;而內(nèi)心獨白往往篇幅較長,有獨立的觀念。內(nèi)心獨白一般在戲劇和小說中較為多見。
幻覺 由于在現(xiàn)實生活中,作品中的人物無法達到某種目的,就會陷入自由想象的心態(tài),而這種心態(tài)常常通過幻覺或者夢境來得到表現(xiàn)。戰(zhàn)宇婷《夢的片段》有段話:“那日夢見和朋友在一艘大輪船上。船外狂風(fēng)暴雨,雨打濕了船艙的窗戶。這是一艘設(shè)施很齊全的大船,有游樂場,有旋轉(zhuǎn)木馬,有吧臺等。模糊記得和朋友在船上瘋狂玩耍?!?/p>
回憶 回憶是一種特殊的心理描寫形式,它是文中人物對往事的一種追憶,一般都由現(xiàn)場場景生發(fā)開去,最后再回到現(xiàn)實中來。瓊瑤《一簾幽夢》有段話說:“珠簾別有情調(diào),珠簾幽雅美麗,珠簾是詩詞上的東西,珠簾像一串串水滴……而我現(xiàn)在,卻只能對著這珠簾發(fā)呆。因為,今晚家里有宴會。宴會是為了綠萍而開的。今年暑假,綠萍拿到了大學(xué)文憑,我拿到了高中文憑,父親本就想為我們姐妹倆請次客,但我正要參加大專聯(lián)考,母親堅持等我放榜后,來一個‘雙喜臨門。于是,這宴會就拖延了下來,誰知道聯(lián)考放榜,我卻名落孫山,‘雙喜不成,變成了‘獨悲。這份意外的‘打擊,使母親好幾個月都振作不起來。這樣,轉(zhuǎn)眼間,秋風(fēng)起兮,轉(zhuǎn)眼間,冬風(fēng)復(fù)起,綠萍又考進了一個人人羨慕的外國機構(gòu),得到一份高薪的工作。這使母親又‘復(fù)活了,又‘興奮了。綠萍最大的優(yōu)點,就是可以用她的光芒,來掩蓋我的暗淡。母親忘了我落榜帶給她的煩惱,也忘了這份恥辱,她廣發(fā)了請?zhí)埩怂睦贤瑢W(xué),干姐妹,老朋友,世交,以及這些人的子女,姐姐的同學(xué)……濟濟一堂,老少皆有……這是個盛大的宴會!而我,我只好對著我的珠簾發(fā)呆?!?/p>
需要注意的是,回憶同夢境一樣,不僅有敘述,也會出現(xiàn)動作、神態(tài)、心理等多種描寫手法的綜合運用。這就要求在回憶和夢境這兩種心理描寫形式中,天馬行空,大膽地去想象,并綜合運用多種描寫方法去表現(xiàn)。將人物的內(nèi)心豐富的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。丁立梅《你并不是個壞孩子》有段話:“是你?。∥倚?。記憶里,浮現(xiàn)出一個男孩子的身影來,隱約著,模糊著。他個子不高,眼睛總是半睨著看人,一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到,作業(yè)不交,打架,甚至還偷偷學(xué)抽煙。剛接他們班時,前任班主任特意對我著重談了他的情況:父母早亡,跟著姨媽過,姨媽家孩子多,只能勉強管他吃穿。所以少教養(yǎng),調(diào)皮搗蛋,無所不為。所有的老師一提到他,都頭疼不已?!?/p>
上面的回憶中除了敘述,還有外貌及神態(tài)描寫,使人物的個性充分展示出來,為以后的寫作埋下伏筆。因此,只有抓住以上幾種特殊的心理描寫形式,才能充分表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。
心理描寫幾種特殊手法
怎樣才能寫好心理描寫呢?這是同學(xué)們最為關(guān)心的話題。心理描寫,細細分析一下,就感覺挺為難的:別人的心理狀況、心里到底想啥?我又不是他肚里的蛔蟲,咋會知道呢?這就點出了心理的隱秘特性。既是隱秘的,我們又要表現(xiàn)它,那我們怎么辦?第一,成為“上帝”,無所不知,無所不曉。文學(xué)創(chuàng)作就給了我們這一特權(quán)。所以人們習(xí)慣地把第三人稱稱為“上帝視角”。這種手法在眾多文學(xué)作品中都可以找到佐證。第二,拋開“上帝視角”,我們還可以通過對人物進行觀察,通過人物的神態(tài)、動作、語言來“透視”人物的內(nèi)心。
捕捉細微的動作變化 動作是作品中人物的體態(tài)語言。抓住人物的某個細微動作具體描寫,從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,這是動作暗示心理的寫作手法。高曉聲的《陳奐生上城》小說中有一段話是寫陳奐生進城后,“進到房間,看到地板能照出人影,他猶豫了,‘脫不脫鞋?于是站住?!逼渲?,“站住”寫出了陳奐生怕弄臟地板的擔憂?!翱墒钱斔氲剑骸隽宋鍓K錢呢!就大搖大擺走了進去?!边@里的“大搖大擺”揭示出陳奐生“花錢就該享受”的坦然心理。
捕捉細微的神態(tài)變化 人物的神態(tài)變化一般是在特殊情況的刺激下產(chǎn)生心理波動的直接反映,從而引發(fā)人物臉部表情和肢體的變化,這些變化始終是和人物的心理狀態(tài)聯(lián)系在一起的。最傳神的神態(tài)描寫是能直達讀者的內(nèi)心的。茅盾的《子夜》中有一段描寫劉玉英的臉色變化的句子,文中說:“她的眼睛閃閃地像是燒著什么東西。”“那整齊的牙齒好像會咬人?!边@里著力刻畫劉玉英的神態(tài),恰恰反映出她極端的憤怒和可怕的報復(fù)心理。
捕捉說話的語氣和個性內(nèi)容 所謂“言為心聲”,特定情境下特定個體的語言及其表達狀態(tài)能夠真實反應(yīng)人物的心理。因此,抓住人物個性化語言及其表達狀態(tài)進行描寫,就能展示人物的內(nèi)心狀態(tài)。畢淑敏《紫花布?!分杏卸卧捳f:“‘小雞?還是小鴨呢!旁邊的一個男人怒氣沖沖地回答,把無人來接的怒氣,發(fā)泄到阿寧身上?!边@句詼諧的話,聽著讓人一點也笑不起來,放在這個特定環(huán)境中,凸顯了無人接車男人的滿腹怨氣。而阿寧一不小心成了他的受氣包。
把情感投射到外部環(huán)境 人是有情感的,當他高興時,他感覺世界上一切都是美好的;當他頹廢時,周遭的景物便會變得異常的黯淡。利用這種情感投射原理,我們就可以反過來用周圍環(huán)境的描寫來映襯人物的心理。畢淑敏《紫花布幔》中有段話:“干燥涼爽的晨風(fēng)在打掃潔凈的街道上快活地跑著,把小髻的衣衫像風(fēng)帆一樣鼓起。田大媽已經(jīng)在那里等著了?!杯h(huán)境的描寫把小髻第一次打工休假的愉悅心情渲染了出來。
捕捉感官的異常刺激 心理的變化會帶來生理的變化,而生理的變化必然會通過多種感官表現(xiàn)出來。也就是說,我們捕捉到人物的某種感官變化,就會洞悉人物的內(nèi)心變化。畢淑敏《紫花布幔》中有段話:“髻兒感到一陣燥熱,從屋內(nèi)分明往外發(fā)散著一種炙人的氣息,烤得她想沖出房子,赤足站在冰涼的野山坡上,讓帶著露水的夜風(fēng),打濕她的頭頂?!边@種突然感受到的熱,就較好地刻畫出小髻的煩躁、慌亂心理。
結(jié)束語
如果學(xué)生利用以上技巧,認真觀察人物的表象,一定會通過表象分析出人物的內(nèi)心。因為一個人一舉手、一投足、一張嘴、一眨眼等都會將自己的心理狀態(tài)表現(xiàn)出來,所以,一篇好的習(xí)作,只要做到認真觀察,寫出人物豐富的內(nèi)心世界就是好作品。
(作者單位:江蘇省揚州市花園小學(xué))