社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質(zhì)特征和當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是中國人民和中華民族的共同追求，是興國之魂、力量之源。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視大中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀工作。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)、民族小學(xué)、八一學(xué)校等考察時，就培育和踐行社會主義核心價值觀發(fā)表了一系列重要講話，提出了一系列富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點(diǎn)。在去年的全國教育大會、今年的學(xué)校思想政治理論課教師座談會和紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會重要講話中，總書記也反復(fù)強(qiáng)調(diào)積極培育和踐行社會主義核心價值觀。總書記站在民族復(fù)興、興國安邦的高度，強(qiáng)調(diào)要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，從國家昌盛、社會進(jìn)步、人民幸福三個層面深刻闡釋了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等培育和踐行社會主義核心價值觀，特別是對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀提出了“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的16字要求?？倳浀闹匾v話，具有很強(qiáng)的思想性、政治性、戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義教育理論，為做好新時代社會主義核心價值觀教育工作提供了根本遵循和行動指南，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅決貫徹落實(shí)。

五年來，在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央、國務(wù)院決策部署，把社會主義核心價值觀教育擺在立德樹人重要位置，大力推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，各項(xiàng)工作取得積極成效。教育部先后印發(fā)和修訂了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》等系列文件，2017年起在義務(wù)教育階段起始年級使用語文、歷史和道德與法治三科統(tǒng)編教材。各地各校立足實(shí)際，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的德育體系，學(xué)生思想道德水平明顯提升。

在看到成績的同時，我們也要清醒認(rèn)識到一些亟待解決的問題。比如：一些地方和學(xué)校對社會主義核心價值觀教育的思想認(rèn)識還不到位，重視程度不夠，有的僅僅停留在口號上、形式上;社會主義核心價值觀教育體系化不強(qiáng)，特別是與學(xué)科教學(xué)融合不夠，與學(xué)生實(shí)際結(jié)合不緊，感染力、吸引力、親和力有待提高;德育評價和支持體系還有待健全，學(xué)校、家庭和社會的合力還有待加強(qiáng);等等。對這些問題，我們必須認(rèn)真研究，加快破解。

一、提高政治站位鑄魂育人

教育是國之大計、黨之大計。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要貫徹黨的教育方針，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。我們要從保證黨和人民事業(yè)后繼有人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、促進(jìn)廣大青少年健康成長的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識社會主義核心價值觀教育的重要性、緊迫性，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到總書記重要講話精神上來。

要深刻認(rèn)識，培育和踐行社會主義核心價值觀是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)。一個國家、一個民族不能沒有靈魂。核心價值觀是一個民族、一個國家最持久、最深層的力量，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。對于我們這樣一個有著13億多人口、56個民族的大國來說，社會主義核心價值觀的確立，使全國各族人民有了價值觀的“最大公約數(shù)”，全國人民有了共同的思想道德基礎(chǔ)，形成了各民族賴以維系的精神紐帶。我們要立足國家前途命運(yùn)、人民幸福安康的大局全局，堅定不移推進(jìn)社會主義核心價值觀教育，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵。

要深刻認(rèn)識，社會主義核心價值觀教育的根本使命，是堅持立德樹人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代又一代人接力努力。少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。要堅持以德為先，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，聽黨話、跟黨走，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

要深刻認(rèn)識，中小學(xué)是學(xué)生形成良好思想品德的關(guān)鍵階段，是價值觀形成和確立的重要時期，人生的扣子從一開始就要扣好。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期，孩子心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。世界各國對基礎(chǔ)教育都非常重視，因?yàn)檫@一階段對個人世界觀的形成非常重要。當(dāng)前，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢和斗爭更加復(fù)雜，多種思潮涌現(xiàn)交鋒，給學(xué)生健康成長帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要用歷史和現(xiàn)實(shí)說話，給孩子們講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，引導(dǎo)廣大少年兒童樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈，讓少年兒童成長得更好。

二、堅持守正創(chuàng)新科學(xué)育人

增強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的親和力、感染力、針對性和實(shí)效性，是當(dāng)前我們面臨的一個重大課題，要加強(qiáng)研究，探尋規(guī)律，創(chuàng)新思路，在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提升。

要遵循青少年成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律。認(rèn)識并遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律是做好教育工作的基本前提。習(xí)近平總書記指出：“少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應(yīng)該同成年人不一樣，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點(diǎn)?！边@方面，我們還要下更大力氣。要把握好德育的知、情、意、行四個關(guān)鍵要素，善于將抽象的價值觀具體化，將高深的理論形象化。要從孩子的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，既要深入淺出地講原理，幫助中小學(xué)生記住要求，又要入情入理地講故事，讓孩子們喜聞樂見，幫助解決他們成長中的困惑和問題。

要處理好扎根中國與融通中外的關(guān)系。實(shí)踐證明，社會主義核心價值觀教育要有實(shí)效，一定要從實(shí)際出發(fā)，扎根中國大地，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取道德滋養(yǎng)，錘煉品德修為。同時，我們要堅持開放的心態(tài)，重視學(xué)習(xí)借鑒各國在價值觀教育方面的研究成果和經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合我們的實(shí)際批判吸收。

要加強(qiáng)理論創(chuàng)新。實(shí)踐每向前發(fā)展一步，必然要求理論創(chuàng)新前進(jìn)一步。隨著社會主義核心價值觀教育的逐步展開和深入，一些重大理論和實(shí)踐問題日益凸顯，比如，如何循序漸進(jìn)、螺旋上升地安排好社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，如何正確處理知識教育與價值觀教育的關(guān)系，如何創(chuàng)新方式方法讓社會主義核心價值觀入腦入心，等等。對這些時代之問、實(shí)踐之問，我們必須積極回應(yīng)，推動高質(zhì)量的研究，鼓勵優(yōu)秀研究成果轉(zhuǎn)化，及時為教育實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)體系建設(shè)整體育人

社會主義核心價值觀教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須健全系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制，做好頂層設(shè)計，進(jìn)一步優(yōu)化育人體系。

要完善以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的大中小一體化德育體系。要針對不同年齡段學(xué)生，科學(xué)定位教育目標(biāo)，合理設(shè)計教育內(nèi)容、途徑、方法，把社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程之中，層層深入、有機(jī)銜接，推進(jìn)價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

要將社會主義核心價值觀的要求落實(shí)到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。要樹立大德育觀，完善人才培養(yǎng)體制機(jī)制，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)全過程，體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”大格局。要以“六個下功夫”（在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫）為著力點(diǎn)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，讓社會主義核心價值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽。

要進(jìn)一步完善教育評價體系。評價是教育教學(xué)的“指揮棒”。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記對健全立德樹人落實(shí)機(jī)制、扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向作出了明確部署。今年教育部已經(jīng)把教育評價改革作為“最硬的一仗”來推進(jìn)，下決心破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的功利化傾向，還教育清靜、清爽、清新之風(fēng)。各地各校也要結(jié)合實(shí)際積極探索，把培育和踐行社會主義核心價值觀的做法和成效作為督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的重要內(nèi)容，健全考核評價機(jī)制，加大表彰激勵和督促問責(zé)力度。

四、勇?lián)鷷r代使命潛心育人

教師是教育的第一資源。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須緊緊依靠廣大教師，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。

要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。教育工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，評價教師隊伍的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。習(xí)近平總書記對廣大教師提出了“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的殷切希望。在全國教育大會上，總書記用“三個傳播”“三個塑造”闡明了人民教師的崇高使命。要健全教師理論學(xué)習(xí)制度，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，確保廣大教師學(xué)懂弄通、入腦入心，自覺用“四個意識”導(dǎo)航、用“四個自信”強(qiáng)基、用“兩個維護(hù)”鑄魂。

要強(qiáng)化專業(yè)能力提升。必須將社會主義核心價值觀教育融入教師教育和培訓(xùn)工作，不斷提高教師育人能力和水平，努力讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。當(dāng)前，擺在我們面前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進(jìn)思路攻堅、師資攻堅、教材攻堅、教法攻堅、機(jī)制攻堅，通過集中研討提問題、集中培訓(xùn)提素質(zhì)、集中備課提質(zhì)量等辦法，解決好內(nèi)功問題。

要強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。”廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。教師要有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，時刻銘記教書育人的使命，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用高尚人格感染學(xué)生，以模范行為影響和帶動學(xué)生。

五、匯聚各方力量協(xié)同育人

習(xí)近平總書記明確指出：“讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學(xué)校、少先隊組織和全社會都有責(zé)任?！笨偟膩砜矗谶@方面還重視得不夠，今后要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，多想點(diǎn)辦法，有效調(diào)動各方面積極性，形成教育合力。

要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。各級教育部門黨組織要把社會主義核心價值觀教育工作擺上重要議事日程，圍繞突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。各級各類學(xué)校黨組織要把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，扛好黨建主體責(zé)任，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到教育工作各方面各環(huán)節(jié)，確保黨的教育方針貫徹落實(shí)。學(xué)校共青團(tuán)、少先隊組織要充分發(fā)揮育人功能，營造以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的校園文化。

要重視家校合作，把家長引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量?！疤煜轮驹诩??！奔彝ナ侨松牡谝凰鶎W(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一個環(huán)節(jié)。要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪等家校溝通渠道，不斷提升家庭教育水平。要引導(dǎo)家長自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立良好家風(fēng)，通過言傳身教給孩子上好人生第一課，為孩子打下良好的思想基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ)。

要優(yōu)化整合社會資源，搭建育人大平臺。大自然和大社會蘊(yùn)含著豐富、生動的育人資源，要創(chuàng)新工作機(jī)制和育人模式，搭建學(xué)校、家庭和社會密切配合協(xié)作的平臺，讓學(xué)生在生動、活潑的實(shí)踐中感悟和成長。要與博物館、圖書館、愛國主義教育基地等密切合作，挖掘和用好紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國防資源等多種社會資源的育人功能，讓孩子們走出家門、走出校門，在開放的、互動的廣闊空間增長知識見識，激發(fā)興趣愛好，鍛煉多方面才能。

培育和踐行社會主義核心價值觀，教育系統(tǒng)使命光榮，責(zé)任重大。我們要牢記習(xí)近平總書記的諄諄囑托，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，求真務(wù)實(shí)，擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)，迎難而上，久久為功，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)！

【田學(xué)軍，教育部黨組成員、副部長】