陳杰　史凡

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境;科技傳播;機遇;趨勢

屠呦呦榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎、引力波被探測、“洞察”號無人探測器成功登陸火星、首張黑洞照片發(fā)布、流浪地球的科學(xué)原理……近年來，一系列科技新聞頻頻刷爆朋友圈，強勢霸榜微博熱搜。新媒體環(huán)境下，科技傳播讓高冷的科學(xué)也開始接地氣。

一、科技傳播的概念界定

科技傳播是人類傳播行為的一個分支，其實質(zhì)是普及科學(xué)技術(shù)、傳播科學(xué)方法和科學(xué)思想，目的是實現(xiàn)科技信息和知識的交流和共享。科技傳播是人類文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，科技傳播和科學(xué)技術(shù)具有同樣悠久的歷史，有了科技成果，就有了對其成果的傳播，但科技傳播學(xué)卻是一門比較新的學(xué)科。[1]

二戰(zhàn)后的第三次科技革命以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機和可再生能源的應(yīng)用為代表，科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域相互滲透、密切結(jié)合、相互促進，科學(xué)技術(shù)推動生產(chǎn)力發(fā)展、直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快，科學(xué)信息交流、傳播、擴散的需求增大。不同的學(xué)科中出現(xiàn)了一些相互獨立的關(guān)于科技傳播的研究，新聞從業(yè)者注意到科技新聞是一個特殊的新聞類型;科技領(lǐng)域中出現(xiàn)了科技情報學(xué);寫作研究也表明科技寫作具有其特殊規(guī)律。

根據(jù)這些不同學(xué)科的相互獨立研究成果，20世紀70年代科技傳播學(xué)成為了一門獨立學(xué)科。1995年我國首屆科學(xué)技術(shù)傳播研討會的召開和1996年《科技傳播研究》的出版，標(biāo)志著我國的科學(xué)傳播學(xué)正式成立。[2]

科學(xué)傳播學(xué)并不是一門純理論的學(xué)科，而更加關(guān)注科技傳播實踐和傳播的業(yè)務(wù)操作，關(guān)注科技傳播中的技能與技巧。[3]本文基于傳播實踐技術(shù)視角探討科技傳播的新趨勢，研究如何運用新媒體加強科技傳播的效果。

二、科技傳播的時代要求和職責(zé)

自20世紀以來的第三次科技革命，使科學(xué)技術(shù)得到了爆炸式的發(fā)展，人類在科學(xué)的各個領(lǐng)域都取得了極大突破，大到載人航天、探測器沖出太陽系，小到夸克模型、希格斯玻色子的發(fā)現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的技術(shù)不斷被應(yīng)用于社會生活各個領(lǐng)域，科技對社會的影響也越來越直接、越來越廣泛、越來越深刻，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用極大提高了人類的生活水平;另一方面，科學(xué)技術(shù)研究與應(yīng)用越來越深奧，科學(xué)技術(shù)的復(fù)雜程度也越來越超出人們?nèi)粘＠斫馀c學(xué)習(xí)的能力。

科技傳播的時代使命就是使得科學(xué)和公眾互相理解，架起雙方溝通的橋梁，傳播給公眾必要的科學(xué)知識和科學(xué)精神。更加廣泛、更加高效的科技傳播能幫助公眾理解越來越精妙的科學(xué)現(xiàn)象，形成關(guān)于“科學(xué)”的客觀印象。

三、新媒體環(huán)境下科技傳播的新機遇

（一）科技傳播主體的豐富

在科技傳播發(fā)展的早期，科學(xué)家是科技傳播的傳播主體。例如達爾文和哥白尼，他們直接發(fā)表論文、著書立說，廣泛傳播他們的科學(xué)思想，發(fā)動輿論與錯誤的思想作斗爭。但科研的難度隨著科學(xué)的發(fā)展逐漸變大，科學(xué)家群體在專業(yè)研究競爭壓力下，無力繼續(xù)承擔(dān)向公眾傳播科技的任務(wù)。

大眾傳播事業(yè)的蓬勃發(fā)展，給科技記者和科普作家繼承科學(xué)家的科技傳播事業(yè)提供了基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)媒體時代，科技傳播模式是單向的，傳播主體是由權(quán)威部門的政府機構(gòu)、科研機構(gòu)、科研專家、媒體從業(yè)者組成的。[4]

但隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體憑借其多元化、個性化、交互性、快速性、廣泛性、全球性、開放性、豐富性等媒介新特性，使以往由大眾傳播和權(quán)威部門壟斷科技傳播的格局發(fā)生變化，擁有一定科學(xué)知識的公眾既可以單兵作戰(zhàn)在知識問答社區(qū)分享科技知識，也可以組建團隊借助新媒體持續(xù)而主動地發(fā)布科技信息，科技傳播主體在新媒體時代得到了極大豐富。

（二）科技傳播手段的豐富

新媒體的特性可以從技術(shù)和傳播角度來劃分為擁有數(shù)字化、大容量、超時空、超媒體、易檢索的技術(shù)特性和擁有即時性、交互性、去中心化、個性化、群族化和碎片化的傳播特性。

新媒體極大地提高了科學(xué)信息傳播的時效性，在反對偽科學(xué)、防治謠言上，新媒體的傳播速度明顯快于傳統(tǒng)媒體。新媒體已經(jīng)成為科技傳播的重要渠道，“中國數(shù)字科技館”“科學(xué)網(wǎng)”“科學(xué)松鼠會”“果殼網(wǎng)”以及各大新聞網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站的科技頻道，都正在成為科學(xué)傳播的主陣地。

新媒體時代，公眾將文字、圖片、音頻、視頻等資料綜合起來制作和傳播數(shù)據(jù)圖表、科學(xué)實驗視頻，可以使公眾更加直觀深入地理解科學(xué)現(xiàn)象，既增強了人們的視覺感，又縮短了人們與科學(xué)的心理距離感。VR技術(shù)、交互式APP通過營造現(xiàn)場氛圍，為公眾親自動手、親自參與、親身體驗提供了虛擬環(huán)境，公眾足不出戶感知科技的力量成為現(xiàn)實。

數(shù)據(jù)顯示，截至2019年2月，抖音平臺科技傳播內(nèi)容累計播放量已超過3500億，點贊量已超過125億，科技傳播作品條均播放量高出抖音平臺整體水平近4倍。如抖音平臺中，中科院物理所創(chuàng)作發(fā)布的“用電磁學(xué)庫侖定律分析異地戀”科技傳播視頻，點贊量高達258.6萬，受眾對于科技傳播作品滿意度高，粉絲粘性遠高于平臺平均水平。

（三）科技傳播選題的豐富

傳統(tǒng)媒體時代的科技傳播是一種單向的、線性的、無反饋的傳播?？萍紓鞑ブ饕栏接跓狳c新聞事件，通過“搭便車”傳播與新聞相關(guān)的科技信息。例如，2019年1月3日08時48分在四川宜賓市珙縣發(fā)生5.3級地震，地震部門和成都高新減災(zāi)研究所聯(lián)合建設(shè)的大陸地震預(yù)警網(wǎng)成功地預(yù)警此次地震，為距震中66千米的宜賓市，搶到了14秒的預(yù)警時間;為距震中97千米的瀘州市，贏得預(yù)警時間23秒?？萍紓鞑フ呓柚诵侣勈录?，全面介紹了地震預(yù)警的原理、地震防災(zāi)減災(zāi)、地震逃生救援等科學(xué)知識。

新媒體環(huán)境下的傳播方式是雙向的、網(wǎng)狀的，受眾運用新媒體了解科學(xué)技術(shù)知識與信息時，具有自主性和選擇性，受眾可以獨立判斷、自由參與科學(xué)技術(shù)知識與信息討論，發(fā)表評論?；忧赖某墒煲彩沟檬鼙娔軌蛑鲃訉萍紓鞑?nèi)容的專業(yè)性、定制化提出新的需求，對科技傳播形態(tài)的生動性、交互性、趣味性提出更高的要求。

科技傳播者應(yīng)學(xué)會主動在受眾的反饋中尋找選題，并據(jù)此創(chuàng)作適合的科技傳播產(chǎn)品，達到良好的傳播效果。如果殼網(wǎng)旗下的眾多科技傳播創(chuàng)作者在選題中就迎合了新媒體環(huán)境下的互動性、分眾化特點，既有夏日生活小tips《根據(jù)形狀、顏色和紋路來挑西瓜有科學(xué)依據(jù)嗎？》，也有為吸血鬼影視題材粉絲創(chuàng)作的《吸血鬼為什么能永葆青春？科學(xué)家還真給他們找了個理由》。受眾反饋機制的建立成熟，實現(xiàn)了科技傳播主體和受眾的高效對接，從而提高了科技傳播的效果。

四、新媒體環(huán)境下科技傳播的新趨勢

（一）話題生活化

與社會生活的其他方面相比，科學(xué)話題因為有較高的認知門檻，主動進行議題設(shè)置的能力較弱，受外部環(huán)境的影響較大。近年來，雖然有重大科技新聞諸如“引力波”“黑洞照片”等，在新媒體環(huán)境下被分享放大成為現(xiàn)象級話題，但在日常的科技傳播過程中，科技傳播的話題還要與社會生活的方方面面廣泛聯(lián)系，著力于“科技讓生活更美好”，內(nèi)容應(yīng)聚焦于生活，幫助受眾解決生活中的難題和對科技的困惑。

如果殼網(wǎng)的“生活方式”欄目，推送如室內(nèi)植物是否能凈化空氣、預(yù)防齲齒的三大法寶、各種類型的藥到底該怎么吃……將科技傳播融入人們休閑、購物、醫(yī)療、旅游等日常生活之中，科學(xué)傳播突破自身局限，積極擴大外延，實現(xiàn)科學(xué)傳播效果的最大化，提升公眾科學(xué)素養(yǎng)，推動社會發(fā)展進步。

（二）表達通俗化

眾所周知，科技傳播有許多難點，無論是科研人員和大眾傳播者在傳播理念上的沖突，還是新媒體中的科技傳播權(quán)威性和科學(xué)性良莠不齊，科技傳播產(chǎn)品要注重科學(xué)用語與大眾話語的轉(zhuǎn)換。

科技傳播者對科學(xué)問題的表述要注重受眾對象、閱讀場景、自身定位。例如對于“引力波”的科普傳播作品，不應(yīng)著力于解釋激光干涉儀的工作原理，而應(yīng)忽略技術(shù)細節(jié)，強調(diào)其潛在的應(yīng)用，一些科學(xué)家用微波通信類比將來可能出現(xiàn)的引力波通信，讓公眾更好地接受理解引力波科研的重要意義。

（三）畫面趣味化

新媒體時代科技傳播作品要大膽運用圖片、視頻和其他生動表現(xiàn)形式，增加科學(xué)信息的吸引力和感召力，彌補文字說明的缺陷。目前科普漫畫、視頻等新穎的創(chuàng)意表達手法持續(xù)涌現(xiàn)，專業(yè)人員與科技傳播者通過互聯(lián)網(wǎng)平臺持續(xù)發(fā)布具有科學(xué)性、趣味性、觀賞性的科技傳播作品，極大增強了科技傳播的效果，受眾愛看并能從中汲取科學(xué)知識。

被譽為是“目前中國人制作的最酷的關(guān)于化學(xué)的科學(xué)傳播作品”的原創(chuàng)科普項目《美麗化學(xué)》，使用4K高清攝影機捕捉化學(xué)反應(yīng)中的微妙細節(jié)和繽紛色彩，輔以電腦建模動畫和互動技術(shù)，向受眾全方位展示化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了什么，加深受眾對于化學(xué)反應(yīng)的理解。

截至目前，YouTube上的ScienceTake科技傳播視頻專欄已經(jīng)制作了超過160個趣味科技視頻，其中一期《火焰之中》視頻以每秒一萬幀的超高速攝影，記錄了火柴燃燒時宛如原子彈爆炸般的驚人細節(jié)，這種用視頻實錄、建模演示加真人解說的形式對科學(xué)原理加以闡釋，帶給觀眾震撼的同時傳播了科技知識的傳播方式，值得學(xué)習(xí)借鑒。

結(jié)語

科技傳播的目的是交流共享科技信息和知識，新媒體環(huán)境帶給科技傳播的既有機遇也有挑戰(zhàn)?？萍紓鞑サ难芯空吆蛷臉I(yè)者應(yīng)當(dāng)厘清新媒體環(huán)境下科技傳播的新機遇和新趨勢，進而探索科技傳播的新模式和新策略，充分利用新媒體平臺，發(fā)展壯大我國的科技傳播事業(yè)，不斷提升我國公民的科學(xué)素質(zhì)，進而夯實科技強國的基礎(chǔ)，為國家科技發(fā)展貢獻力量。

注釋：

[1]林堅.科技傳播的特性及其社會文化指向[J].科普研究，2008（02）：34-38.

[2]田松.科學(xué)傳播——一個新興的學(xué)術(shù)領(lǐng)域[J].新聞與傳播研究，2007（02）：81-90+97.

[3]翟杰全，楊志堅.對“科學(xué)傳播”概念的若干分析[J].北京理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2002（03）：86-90.

[4]翟杰全.國內(nèi)科技傳播研究：三大方向與三大問題[J].自然辯證法研究，2007（08）：68-71.

（作者：湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院2017級碩士）

責(zé)編：周蕾