摘要：經研究高校輔導員培訓工作的時效性，以學生工作為統(tǒng)領，對高校輔導員工作做了意識形態(tài)的深切研究，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提供了一些建議和思路。但由于課題組水平有限，工作保障不能全面到位，對一些問題看得還不透徹，分析的還不到位，還需要在今后工作中繼續(xù)提升。

關鍵詞：意識形態(tài)? ?培訓

大學基層輔導員伴隨高校大學生不斷的擴招，對其要求也逐步提高。據(jù)資料顯示全國高校輔導員數(shù)量在2018年高達30萬。高校基層輔導員在強化大學生思政政治教育上發(fā)揮著巨大的作用，他們主要為社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。專業(yè)教育和意識形態(tài)工作是基層輔導員強抓重點內容，在此基礎上可提高高校輔導員的自身素質。

一、新時代基層輔導員意識形態(tài)工作選題意義

高校承擔著立德樹人的根本任務，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的主陣地，是各種思想文化交鋒交融的前沿陣地，同時也是西方以思想為載體對我國進行意識形態(tài)滲透的重要場所。2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中明確指出，加強高校意識形態(tài)陣地建設，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義。

高校輔導員是大學生日常思想政治教育、管理與服務的組織者、實施者和指導者，是開展大學生思想政治教育的骨干力量。開展大學生意識形態(tài)工作，落實意識形態(tài)工作責任制。在此基礎上建立了輔導員開展意識形態(tài)工作能力的理論模型，設計自編問卷主要分布于鄭州大學、河南中醫(yī)藥大學、貴州大學、北京大學、鄭州成功學院、清華大學、河南醫(yī)學高等?？茖W校等多所全國高校。以此對高校輔導員開展意識形態(tài)工作的狀況進行全方位描述與分析。

二、新時代基層輔導員意識形態(tài)工作研究現(xiàn)狀及存在問題

（一）貫徹落實基層輔導員相關政策文件精神上存在問題

中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，對教師隊伍、專門力量強化建設做出了明確要求。加強高校輔導員意識形態(tài)工作在《中華人民共和國教育部令》（第43號）中做出了明確要求。但是，文件精神貫徹落實的措施有待進一步研究，此外，培養(yǎng)高校基層輔導員意識形態(tài)的任務有誰管理也是研究重點。還有如何培養(yǎng)人才，各部門領導應發(fā)揮和中作用等等，以上問題都有待討論和解決。

（二）思想政治教育對基層輔導員的學術研究深入性不高

加強基層輔導員意識形態(tài)工作的指導是尤為重要的任務。但是目前我國學術研究中對基層輔導員意識培養(yǎng)方面的研究還存在有待完善的地方。表現(xiàn)為意識形態(tài)工作包括內容不明確，基層輔導員具備的素養(yǎng)不明確，培養(yǎng)措施和培養(yǎng)計劃不完善等。筆者在網(wǎng)絡上檢索“高校輔導員”和“意識形態(tài)工作能力”，發(fā)現(xiàn)與之相關的文獻資料不多。即使存在研究基層輔導員意識形態(tài)工作的文獻，里面涉及具體培養(yǎng)途徑的內容也不多，因此該方面內容還有待進一步研究。

（三）基層輔導員意識形態(tài)工作能力有待提升

人民論壇主要作用是評選社會重要思潮，但是目前高校基層輔導員普遍不關注人民論壇上的內容，也不注意引導學生正確辨析這些社會思潮。此外，如何指導活動，開展社團活動、社會實踐等，如何對敵對勢力進行防范均沒有為學生講述。還有如何加強陣地管理，對學生講座論壇等涉意識形態(tài)的活動嚴格把關？如何加強對學生涉宗教問題的管理，有效抵御和防范宗教極端思想滲透？如何將新媒體工作能力提升，在思想政治教育中怎樣利用網(wǎng)絡技術，如何引導學生等。以上都是急需解決的問題。學校要針對以上問題加強對基層輔導員的培訓。

（四）思想、人格趨于穩(wěn)定的基層輔導員，政治敏感度不一

人生成長的黃金時期包括基層輔導員時期，但新的輔導員缺乏實踐的磨礪，理論與經驗還沒有完全磨合，由于西方多元化思想的滲透交叉，往往容易重視現(xiàn)實的物質利益，世界觀、人生觀、價值觀正在建立中，正在逐漸成熟。多樣化社會形態(tài)給基層輔導員的思想和信仰帶來了深刻的影響。

三、新時代基層輔導員意識形態(tài)工作研究方法

針對高校輔導員，經過對全國高校521名輔導員的意識形態(tài)的調查研究，并在課題組大量文獻閱讀支持下，擬采用討論分析法、調查問卷法和案例分析法對本課題進行研究。

網(wǎng)上問卷調研對象主要為高校輔導員，內容主要涉及對高校輔導員的意識形態(tài)現(xiàn)狀的調查，包括工作機制的收集分析，特別是一些有效的提升輔導員意識形態(tài)工作能力的方法。主要通過網(wǎng)絡調查問卷收集資料，設計問題24項，實發(fā)調查問卷550份，收回有效調查問卷521份，其中男195人，女326人。主要分布于鄭州大學、河南中醫(yī)藥大學、貴州大學、北京大學、鄭州成功學院、清華大學、河南醫(yī)學高等?？茖W校等多所全國高校。從反饋的結果看，結果可參考性強。

四、新時代基層輔導員意識形態(tài)工作研究成果及其對策

本課題深入探討了目前基層輔導員的意識形態(tài)狀況，提出了問題，同時結合自身實際，將一些正在開展的工作納入完整的體系中去，并以此提綱挈領的指導今后的教育工作，認真研究四個抓手，大膽開拓和創(chuàng)新意識形態(tài)新方法、新思路，建立完善的實施、反饋、改進機制，以人為本，不斷推動基層輔導員意識形態(tài)的發(fā)展。通過對調查問卷的綜合，梳理相應項目及結果，匯總如下：

（一）新時代基層輔導員意識形態(tài)工作理論成果

1.基層輔導員相關政策文件精神有待進一步貫徹落實，84.2%的輔導員認為較好的設計和組織班會能夠更好地開展主題教育，且得到學生認可，48.6%感覺對宗教和政策的把控比較欠缺。

2.基層輔導員相關思想政治教育學術研究尚不充分深入，有45%的輔導員，對社會思潮缺乏清晰明確的價值判斷和清醒堅定的政治立場，這反映出輔導員多元化思想對社會思潮的分別和判斷存在短板。

3.基層輔導員意識形態(tài)工作能力亟待提升，獨立性、分散性是基層輔導員校園生活特征之一，在意識和凝聚力上比較，34%的基層輔導員認為他們與咱也老師相比，在凝聚力與合作意識上普遍不高，交流上存在困難。

4.基層輔導員思想與人格趨于穩(wěn)定，存在不同程度的政治敏銳性低，91.8%的輔導員認同貫徹落相關文件精神對促進意識形態(tài)工作提升方面的重要意義，并有18.1%的輔導員認為意識形態(tài)工作應該與高等教育相分離。由于輔導員觀念不同，導致進行意識形態(tài)工作表現(xiàn)也有所不同。

（二）新時代基層輔導員意識形態(tài)工作能力提升路徑探索

教育部強調指出：“基層輔導員教育是高等教育人才培養(yǎng)的土壤，是培養(yǎng)我國社會主義現(xiàn)代化建設者和高層次人才培養(yǎng)的重要基礎，基層輔導員意識形態(tài)是大學學生工作的重要組成部分，在的全面培養(yǎng)學生中具有不可替代的作用?！奔訌娀鶎虞o導員思想道德素質，是高校貫徹人才強國戰(zhàn)略、提高高校教育質量重要而迫切的任務。本課題將以我?；鶎虞o導員群體為研究對象，結合我校特點，對加強和改進基層輔導員意識形態(tài)工作的加強和改進制訂了措施，明確了輔導員隊伍健全的重要性，形成了輔導員隊伍建設體系“說、學、讀、聊、行”培訓方案，把握四個抓手的工作模式。

1.積蓄馬克思主義理論學養(yǎng)，提升社會思潮的辨識力

生活中輔導員并不都是專業(yè)的，同樣存在非專業(yè)馬克思主義理論輔導員。他們對馬克思注意基本觀點和方法論存在認識不清的問題。即使有些基層輔導員是專業(yè)馬克思注意研究人員出身，但是由于在日常繁忙工作下，對其理論的學習和研究也不深入，難以提高學習水平。針對此種問題，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想是高?；鶎虞o導員必須要學習的內容。并組織基層輔導員對經典文獻有計劃閱讀、研讀，針對重大理論多角去分析，理清理論和顯示之間的關系，由此提高基層輔導員綜合素養(yǎng)。

2.思想價值引領力的提升需要堅定社會主義核心價值信仰

意識形態(tài)最核心、最根本的層面是價值信仰。因此，開展基層輔導員意識形態(tài)工作時需要立足價值信仰。促使基層輔導員對價值信仰做到真學、真懂、真信、真用。社會主義核心價值觀需要基層輔導員自覺踐行和弘揚，對馬克思主義、共產主義信仰、中國特色社會主義信念要具有堅定的信念，積極宣揚社會主義核心價值觀，并努力踐行。這樣可以將高?；鶎虞o導員的文化軟實力提升，在提升基層輔導員綜合性文化素養(yǎng)的前提下，對大學生思想理論上的指導。

3.基層輔導員指導力的提升要從日常事務和意識形態(tài)工作統(tǒng)籌上進行

工作復雜、內容眾多、范圍寬泛是高校輔導員日常工作的特點。因此需要高校輔導員具備較強的自覺性，理清日常事務和意識形態(tài)工作兩者間的關系。在做好本職工作的基礎上，做好意識形態(tài)工作，完成自身使命。解決思想和實際問題相結合是日常事務和意識形態(tài)工作統(tǒng)籌的表現(xiàn)。必須從實際出發(fā)，突出問題導向，全面了解中國特色的基礎是對國情、社會有正確的認識。在此基礎上，可對中國特色社會主義事業(yè)取得的成果有一定了解，這樣可以堅定高校基層輔導員中國特色社會主義的信心。

4.在新媒體環(huán)境下，提升基層輔導員媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)網(wǎng)絡思政能力

網(wǎng)絡技術深入到各個高校，網(wǎng)絡時代的到來提高了信息傳播的速度，豐富了信息內容。在高校意識形態(tài)工作中利用網(wǎng)絡技術可提高思想政治教育的有效性，降低輿論難度，擴大思想政治傳播范圍。因此，基層輔導員需要在新媒體環(huán)境下，靈活使用現(xiàn)代化的信息技術，提升自身媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)網(wǎng)絡思政能力，將思政政治教育平臺轉移到網(wǎng)絡上。這樣可以提升思政政治傳播的廣度和深度，便于豐富可讀性內容，對解讀熱點事件、文化熱點、社會現(xiàn)象等有重要指導作用。通過以上事件可對馬克思主義理論與生活需求兩者之間的關系進行宣傳，簡化了理論闡述難度。

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（校級：基金項目：本文為河南中醫(yī)藥大學2018年度思想政治教育研究課題“新時代基層輔導員意識形態(tài)工作研究”的研究成果，課題編號：HZYSZ2018-12;市級：基金項目：本文為鄭州市社會科學調研課題“新時代基層輔導員意識形態(tài)工作研究”的研究成果，課題編號：ZSLX2018842;省級：基金項目：本文為2018年度河南省社科聯(lián)、河南省經團聯(lián)調研課題“新時代基層輔導員意識形態(tài)工作研究”的研究成果，課題編號：SKL-2018-2539。作者簡介：李旭寧，河南中醫(yī)藥大學藥學院，碩士研究生，思想政治教育。）