孫中天
摘要:秦朝立國雖短,但歷史地位是十分重要的。它具有歷史的必然性,究其原因可以從很多方面來作解釋:政治,經(jīng)濟,軍事,外交政策,及秦始皇個人才能等等。然而地理環(huán)境對秦的統(tǒng)一也起到非常重要的作用。地理環(huán)境包含自然環(huán)境與社會文化環(huán)境。它們是人類社會生存和發(fā)展的條件,對社會經(jīng)濟的發(fā)展起著積極的作用。粗略的看地理環(huán)境對秦的餓統(tǒng)一沒什么影響,但細細分析它的每個方面還是對秦的統(tǒng)一有著強勁的作用。
關(guān)鍵詞:秦朝統(tǒng)一? ?地理因素
秦朝(公元前221-207年)是戰(zhàn)國時期秦國建立的中國歷史上第一個統(tǒng)一的王朝。秦穆公開辟了千里國土,國力強盛。公元前361年,秦孝公繼位,兩次推動商鞅變法。秦國的經(jīng)濟得到了發(fā)展,軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強,成為戰(zhàn)國后期最強盛的諸侯國。秦人是向西遷移的漢人的一支。雖然戰(zhàn)國時期有五個國家的規(guī)模很小,但他們經(jīng)濟發(fā)達,可以與一些大國長期競爭。其中,韓、魏最為明顯。韓、魏兩個很小的國家,在中原地區(qū),可以說是沒有什么險要的關(guān)口,屢次受東方的齊,西方的秦,南方的楚,北方的趙,燕等國的進攻,但它卻能夠一直不敗。原因就在于此。東方的國家可以說得益于這樣的地形優(yōu)勢來發(fā)展經(jīng)濟,也得弊于這樣的地形屢受侵略。
一、自然環(huán)境的影響
自然環(huán)境的因素有很多,這些因素中可分為兩個方面:一個是宏觀方面的地勢和地貌來分析,一個是微觀方面的地形和水分??蓮倪@兩個方面來分析這些因素對秦的統(tǒng)一起著什么作用。
地理環(huán)境對秦國發(fā)展的影響,古人早有論述,據(jù)《荀子強國篇》記載,范雎問荀子至秦國所見之秦,荀子答曰:“其固塞險,形勢便,山林川谷美,天材之利多,是形勝也?!雹?/p>
從地勢和地貌中地形來看,秦國地處關(guān)中平原和成都平原,條件優(yōu)越,該地區(qū)沃野千里,土壤肥沃,有著“天府”的美稱,為秦提供了豐富的物質(zhì)條件。在古代社會人民對食物的依賴性是非常巨大的,特別是在當時人民多以農(nóng)業(yè)為發(fā)展,特別在那個有著連年征戰(zhàn)的戰(zhàn)國七雄時期。在古代社會,農(nóng)業(yè)的發(fā)展是極其重要的,是國家財政收支的主要來源,秦國的農(nóng)業(yè)發(fā)展與地理環(huán)境息息相關(guān),秦國大部分領(lǐng)土在西部。與東部六國相比,秦雖位于西部,但其自然地理環(huán)境仍然優(yōu)越,土壤肥沃。正如司馬遷所說:“關(guān)中自汧、雍以東至河、華,膏壤沃野千里,自虞夏之貢以為上田?!雹?/p>
嬴政發(fā)動了對六國的戰(zhàn)爭。然而并不是只要物質(zhì)基礎(chǔ)就行,還需要一定的動力。這個動力就是戰(zhàn)馬。古代戰(zhàn)爭中都采取騎馬戰(zhàn),因此某個國家馬的數(shù)量多少與優(yōu)良對各個國家戰(zhàn)爭成敗有著先決條件。秦地處黃土高原及四川盆地中山原廣闊,水草豐美,為畜牧業(yè)的發(fā)展提供了得天獨厚的條件。秦的戰(zhàn)馬的培養(yǎng)可謂是在某種程度上是一騎絕塵。
秦國除平原和高原外,山地和丘陵地區(qū)幅員遼闊,如秦嶺、巴山和四川盆地周圍的山丘海拔不高,處于暖溫帶和亞熱帶的氣候區(qū)。東北部森林密布,動植物和礦產(chǎn)資源豐富,《漢書地理志》曾記載鄭、雍、夏陽、隴西、漆、沔陽、臨邛等地設(shè)有鐵官,,秦國境內(nèi)的山丘,森林和礦產(chǎn)資源豐富,不僅為當?shù)鼐用裉峁┝烁嗟纳嬷?,而且還提供了冶煉廠。加強秦軍的兵器裝備,無疑對后來的秦國統(tǒng)一戰(zhàn)爭有很大的幫助。
其次從微觀中的水分來看。水的在生物圈中有著重要的價值,它不但孕育著人類,也滋潤著植物。它是動植物不可或缺的重要因素。從秦所處的地理位置來分析,它處于暖溫帶與亞熱帶氣候區(qū),有著充足的水源,為秦的農(nóng)耕提供了有利條件,并促進了秦農(nóng)耕業(yè)的發(fā)展。然而任何事都有利有弊,雖水很重要,但超過那個度就會帶來洪水的泛濫,給百姓造成危害。秦認識到這一點,便采取有利的措施。秦大規(guī)模的興修水利。例鄭國渠,都江堰,這些水利工程的建立不但有利與灌溉,而且也有利于防洪。其中最為重要的便是鄭國渠的修建,在鄭國渠修建前,秦已經(jīng)有了一定發(fā)展,秦有巴蜀,漢中等地,是秦王朝圖謀天下的強有力的后盾,雖然交通便利,但路途遙遠,道路險峻,風險很大,相比之下,關(guān)中發(fā)展農(nóng)業(yè)使其成為秦國的儲備糧倉。,向東方運送糧草更為便利且在戰(zhàn)略上更為安全。,史念海先生也說:“由于鄭國渠的開鑿成功,鹽堿土地得到渠水的沖洗,過去荒蕪的原野變成稼禾茂盛的沃土。”③
上述自然環(huán)境方面的優(yōu)越條件,盡管東方六國中有的也具有,但相對而言,原來一切都是落后的秦國,憑借著富足的自然環(huán)境和豐富的自然資源,成功的秦國政治改革,對秦國人民的有效管理,以及秦國的經(jīng)濟實力,都不言而喻地高于六國。也為秦國統(tǒng)一全國提供了充分的條件。
二、社會環(huán)境的影響
社會文化環(huán)境包括民族,生活方式,文化等方面,它有著地域分布的特征,不同的地域分布有著不同社會文化環(huán)境??梢娚鐣幕h(huán)境與自然環(huán)境有著密切的聯(lián)系。社會文化環(huán)境的表現(xiàn)是某種社會行為。下面從秦民族,生活方式,文化三個方面所表現(xiàn)出來的社會行為分析對秦的統(tǒng)一有何作用。
秦所在地區(qū)處于我國的西部,而這里曾是西戎族生活生產(chǎn)的地區(qū)。西戎族是一個強悍的民族,他們有一種“狼性”和“圖騰”的特征。狼是一種兇狠,兇猛,不怕死的動物。而秦在在某種程度上,它得民族特性遺留有西戎族的特性,留有狼性。為了統(tǒng)一,他們兇狠;為了"圖騰",他們不怕死,這是一種民族精神支撐著秦,反作用與秦。秦地民族多種,各民族相互混雜,使得秦人后代的體魄相比較中原地區(qū)的人們更為強壯。秦的西北部是廣闊的黃土高原,擁有西北千里游牧區(qū),他們的生活方式主要以游牧為主。游牧業(yè)的特點是集體生活,集體勞動,有團結(jié)合作的精神。而六國處于廣大平原丘陵區(qū),他們的生活方式主要以農(nóng)耕為主。農(nóng)耕業(yè)的生產(chǎn)對象是一小塊,一小塊的水田,每個人獨自作好自己的事,從這反映出他們沒有凝聚力,似一盤散沙。古代戰(zhàn)爭最重要的是團結(jié),他不看重個人是否具有超強的能力。團結(jié)就是力量,這是無可否認的事實。六國在這方面上劣于秦。
秦處于我國地勢的第二階梯與分布在地三階梯的六國有所隔離,從而也導致兩個地區(qū)的文化差異。相對來說秦比其余六國的文化要差??稍诖呵飸?zhàn)國時期的諸子百家所生活的的地區(qū)找到一些原因:道家的老子,;儒家的孔子;墨家的墨子等等。可以發(fā)現(xiàn)一些重要的學說,重要的思想家都生活在六國所在的區(qū)域。可見秦文化確實比六國要低,但這并不是弊處,反而卻是益處。因為在一個文化程度高的國家中,其國民的文化素質(zhì)也會相對比較高,他們便會有自己的理想,會反抗君主的統(tǒng)治。而素質(zhì)低的國民,他們比較愚昧,落后,沒有自己的主張,任憑他人指來劃去,完全聽從他人的指揮。秦民的文化素質(zhì)低,秦始皇就可以輕松的控制著國民來為自己服務(wù),支配著自己的國民,而人民沒有怨言。這位秦的統(tǒng)一提供了人力基礎(chǔ)。在秦國未壯大之前也有著“秦軍食草,秦人可畏”。這也是秦之所以有著強大戰(zhàn)斗力的原因。
三、從軍事地理角度看秦統(tǒng)一中國的必然
秦國立國之本乃是關(guān)中平原,關(guān)中有函谷關(guān)、武關(guān)、散關(guān)和蕭關(guān)四個要塞,中部有八百里秦川平原,南有秦嶺橫亙,西有隴山連綿,北有黃土高原,東有華山要地,在地勢居高臨下,這是中國第一戰(zhàn)略要地,進可攻退可守,誰控制了關(guān)中就具備王天下的本錢,秦朝如此,隋朝如此,唐朝如此,所以為何十三個王朝建都都在此地;秦國第一擴張,先是商鞅收復河西等地,等于把關(guān)中牢牢把握在了手中,隨后司馬錯征伐巴蜀,把第二戰(zhàn)略高地四川握在秦國手中,使秦國可以順江而下攻擊楚國;第二次擴張白起奇襲楚國,掠地數(shù)十城,這等于把第三戰(zhàn)略高地-漢中控制在秦國手中,第三次擴張,白起長平之戰(zhàn)把山西收入囊中,利用山西威脅河北和中原地帶,到秦昭王期間,秦國已經(jīng)擁有關(guān)中、漢中、四川、山西兩角兩邊,以及中原一部分,秦國對六國包圍之勢已經(jīng)打開,再加上秦的正確戰(zhàn)略措施,采取遠交近攻的方式,戰(zhàn)略要地控制了一半再加上秦國歷經(jīng)變法百年,內(nèi)部成熟和國力強盛。秦的地理優(yōu)勢,是中國各地當中最好的。秦地處邊緣,邊緣國家不容易遭到兩面夾擊,在戰(zhàn)略上處于優(yōu)勢。
另外,當時華夏周邊還有大量可以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地,被許多小部落占領(lǐng)著,向這些地方擴張不會受到其他國家的強有力牽制,有廣大的發(fā)展空間。所以從春秋開始,齊,晉,楚,秦,真正稱霸的都是處于邊緣的國家。地處中央的宋這些國家只能是小霸,他們被周圍的華夏各國團團包圍,無論向哪個方向發(fā)展,都必須顧慮后方被趁虛而入。明顯這些小國難以找到如四川這樣的大塊又容易占領(lǐng)的后勤基地。攻打秦,簡潔的道路只有函谷關(guān)。這個是其他國家所不具備的。趙武靈王想攻秦,卻發(fā)現(xiàn)如果要繞過太行山,山西高原,中條山,黃河的重重險阻,就必須從林胡,樓煩這些塞北游牧地區(qū)借道,齊,楚雖然也處邊緣,但其從邊防線到首都是一片平原,容易從各處到達。春秋末期楚國就被吳攻破都城,樂毅也可以帶領(lǐng)各國部隊,從多個方向進攻齊國,寬廣的防線讓齊楚難以防范周全。
在中國地圖上,秦的地勢高于其他國家,是第二階梯,而其他國家屬于第三階梯。按照孫子兵法,放在山上的石頭,向下滾的時候,破壞力要比地面上的石頭大許多。所以地勢高的地區(qū)比地勢低的地區(qū)有優(yōu)勢,可以居高臨下,輕松發(fā)動沖擊。秦也可以順黃河之勢運送后勤物資。白起華陽之戰(zhàn),連續(xù)行軍數(shù)百里趕到戰(zhàn)場,而六國聯(lián)軍雖然也曾經(jīng)攻破函谷關(guān),楚也曾經(jīng)翻越秦嶺打到藍田,但士兵因為一路上的邊爬坡邊作戰(zhàn),已經(jīng)筋疲力盡了,后勤方面更是供應不上,結(jié)果不是被打敗,就是自動退兵。
秦的地理優(yōu)勢,帶來的是它面對東方六國的戰(zhàn)略主動權(quán)。其他各國,一旦開戰(zhàn),總是擔心難以善后,誰都不想“后院起火”。因為大家都知道趁你病,要你命的道理,一場大戰(zhàn)過后是一個國家最虛弱,最需要休息的時候,也是其他國家進攻你的最好時機。馬陵之戰(zhàn),魏國被孫臏打的損失慘重,第二年就遭到商鞅的趁虛而入。長平之戰(zhàn)后,秦趙都很疲勞,但秦把一小批部隊放在函谷關(guān),其他人該干活的干活,該休息的休息去了,而趙國卻不得不繼續(xù)面對燕國的全面進攻。所以,只有秦完全占有主動,可以隨時自己決定戰(zhàn)爭的時間和地點。幾百年下來,其他各國是越打越勞累,而秦國卻無形之中形成了以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn),越打反而戰(zhàn)斗力越強。
四、結(jié)語
馬克思曾指出:“任何歷史記載都應當從這些自然基礎(chǔ)以及它們在歷史進程中由于人們的活動而發(fā)生的變更出發(fā)。”④秦地處中國西部,地理位置優(yōu)越,易防御,攻堅,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)穩(wěn)定。鄭國渠的建設(shè)擴大了秦國的耕地面積,使其成為秦國向東遷移的儲備糧倉。為秦國創(chuàng)造了寶貴而穩(wěn)定的社會環(huán)境。在秦國范圍內(nèi)劃分了大量的少數(shù)民族人口,人口不斷增加,為秦國軍隊提供了穩(wěn)定的兵源。戰(zhàn)斗力得到加強。秦國適合養(yǎng)馬的遼闊地域,使優(yōu)秀的馬匹成為精銳的騎兵。黃土高原和四川盆地形成了一個良好的地理優(yōu)勢。它也顯示了地方的戰(zhàn)略重要性,秦國的地理環(huán)境為秦國人民開展活動提供了歷史舞臺,進而決定了秦國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu),對政治制度和政治制度產(chǎn)生了重要影響。地理環(huán)境為秦國的發(fā)展提供了最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。它是秦國向東前進的基本動力。它在多方面發(fā)揮著綜合作用,加快了秦國完成統(tǒng)一的步伐。這里討論的秦國領(lǐng)土,是在今天經(jīng)濟社會發(fā)展程度所界定的中國西部地區(qū),與中國東部和中部地區(qū)相比,是相對落后的,所以這里有一個發(fā)人深省的問題。秦地處西北在那一時期可以說是經(jīng)濟最為繁榮的地區(qū),可是在現(xiàn)代社會西北的發(fā)展落后東部地區(qū)一大截,是相對落后的,為什么現(xiàn)在在當時生態(tài)環(huán)境頗為惡劣的秦朝可以不斷發(fā)展壯大,地處環(huán)境優(yōu)越的六國卻不得不到發(fā)展,后來又是因為什么原因以及如何逐漸變得落后的?這些都是值得更多學者進一步研究的重要問題。
注釋:
①梁啟雄:《荀子簡釋》,北京:中華書局,1983年,第217頁。
②司馬遷:《史記》,北京:中華書局,1959年,第3261頁。
③史念海:《河山集》,北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1963年,第54頁。
④王正萍:《馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東論歷史唯物主義》,北京:北京師范大學出版社,1983年,第322頁。
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(本文系西藏民族大學習近平新時代中國特色社會主義思想教學研究中心課題“馬克思主義歷史觀在'五個認同'教育中的作用研究”(XYJ-Y190106)階段性成果之一;作者單位:西藏民族大學民族研究院。)