呂旗

1?? 求學(xué)路上思進(jìn)取

高中階段的朱建士擔(dān)任了班長(zhǎng)，他把全班同學(xué)的共同進(jìn)步作為自己的一種責(zé)任。他向同學(xué)認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，一起研究難題，為同學(xué)解疑釋惑。

他出色的學(xué)習(xí)成績(jī)及在各項(xiàng)工作中的良好表現(xiàn)，得到了師生們的肯定，更獲得了優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，還加入了共青團(tuán)組織。高中畢業(yè)臨近時(shí)，舉國(guó)上下積極投身國(guó)家建設(shè)的熱情深深感染了他，對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃也漸漸有了雛形：他向往大海，想成為一名在國(guó)家海運(yùn)事業(yè)中有所貢獻(xiàn)的人。但是，由于他患有色盲，不僅不能報(bào)考海運(yùn)，就連許多工程專業(yè)也不能報(bào)考。1954年，品學(xué)兼優(yōu)的他被保送到北京大學(xué)，錄取專業(yè)為數(shù)學(xué)力學(xué)系。

步入令人神往的燕園，令朱建士沒有想到的是學(xué)習(xí)上的吃力。200多名同學(xué)，集中了全國(guó)優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。授課教師陣容堪稱豪華，段學(xué)復(fù)、程明德、江澤涵、丁石孫等一大批名師，對(duì)學(xué)生課業(yè)的嚴(yán)格要求近乎于苛刻。當(dāng)時(shí)，剛剛在全國(guó)高校推廣的蘇式教育體系，使跨入大學(xué)校門的朱建士一時(shí)難以適應(yīng)，甚至出現(xiàn)過(guò)因?yàn)樽霾怀鲱}而被“掛在黑板上”下不來(lái)的經(jīng)歷。期末考試采用口試的方式，更是令他很難得到高分。

面對(duì)困境，朱建士冷靜客觀地分析了自己學(xué)習(xí)上的問題，更堅(jiān)定了前進(jìn)的信心。經(jīng)過(guò)大一一整年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也由3分、4分，逐步向5分邁進(jìn)。多年之后，他總結(jié)自己在北京大學(xué)的這一段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：“大學(xué)一、二年級(jí)是我一生學(xué)習(xí)過(guò)程中最艱苦、最困難、最努力的階段，然而也是考試成績(jī)最差，但同時(shí)又是我一生中受益最多、收獲最大的時(shí)期。這個(gè)階段使我懂得要適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境，逐步掌握科學(xué)的思維方式，要努力才能不斷前進(jìn)?！?/p>

2?? 草原戈壁迸激情

1958年，朱建士按期畢業(yè)。和其他同學(xué)不一樣的是，當(dāng)時(shí)他只知道被分配到二機(jī)部，但這是個(gè)什么單位、做什么工作，他一概不知。就這樣，他和另外兩個(gè)人從北京三里河趕到花園路向鄧稼先報(bào)到，成為了中國(guó)唯一核武器研制單位理論研究最初的28名大學(xué)生之一。報(bào)到的單位是北京第九研究所（以下簡(jiǎn)稱九所），他被分配到理論研究室的力學(xué)組。

1962年初，九所決定成立一個(gè)專門小組到221廠（我國(guó)核武器研制基地，位于青海省海晏縣），理論聯(lián)系實(shí)際。鄧稼先、周光召親自為小組成員上了半年的理論課，并將九所理論設(shè)計(jì)過(guò)程中取得的所有成果向小組成員做了全面的介紹。朱建士作為該小組第一批成員之一，于1963年3月趕赴青海金銀灘草原221廠。

專門小組的主要工作就是參加大型爆轟實(shí)驗(yàn)。朱建士的工作從向?qū)嶒?yàn)部的同志講授原子彈理論知識(shí)、介紹理論設(shè)計(jì)中的工作成果開始，展開對(duì)從事實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)人員的系列培訓(xùn)。接著，再深入實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)參與爆轟實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的波形與理想波形之間存在差別的原因，完善設(shè)計(jì)方案，使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的爆轟波形態(tài)向理想的爆轟波形態(tài)逼近，達(dá)成爆轟波波形的“圓滿”。

從此，追求爆轟波形態(tài)的“圓滿”，成為了他一生夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。

這期間的工作，為朱建士提供了一次難得的理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。他并沒有僅僅滿足于完成調(diào)試爆轟波形達(dá)成“圓滿”這一項(xiàng)任務(wù)，而是深入了解從實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、方案實(shí)施到實(shí)驗(yàn)安全等每一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)而逐步具備了對(duì)于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生數(shù)據(jù)的真?zhèn)巫鞒鰷?zhǔn)確判斷的能力。

1964年7月，朱建士入選我國(guó)第一顆原子彈試驗(yàn)作業(yè)隊(duì)。在所有隊(duì)員中，他是唯一一個(gè)從原子彈研制最初的理論探索，到把原子彈試驗(yàn)裝置最終送上試驗(yàn)鐵塔的理論設(shè)計(jì)工作者。

1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈在中國(guó)西部羅布泊的一聲巨響，震驚了全世界。

這既是我國(guó)核武器研制的重要里程碑，也是朱建士科研生涯的重要里程碑——他已經(jīng)從一個(gè)對(duì)于核武器一無(wú)所知的大學(xué)畢業(yè)生，成為了一名核武器設(shè)計(jì)師，奏響了他逐夢(mèng)“圓滿”人生交響曲的第一樂章。

在氫彈原理被中國(guó)優(yōu)秀的科學(xué)家們突破之后，朱建士很快投入到新的挑戰(zhàn)——?dú)鋸椦兄乒ぷ髦?。他參與的爆轟實(shí)驗(yàn)，不知道經(jīng)歷了多少次的磨礪，最終完成了符合要求的沖擊波形設(shè)計(jì)方案。1966年12月28日，中國(guó)首次氫彈原理試驗(yàn)取得圓滿成功，為1967年6月17日中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來(lái)，核武器武器化的工作迫在眉睫，為了理論上那個(gè)理想的“圓滿”波形，朱建士又開始了科研攻關(guān)中的艱難跋涉……

多年的科研工作實(shí)踐，使他在核武器理論設(shè)計(jì)工作中形成了鮮明的特點(diǎn)——物理設(shè)計(jì)以“物理原理為本”，武器設(shè)計(jì)以“可靠性”為底線，研究對(duì)象和內(nèi)容選擇堅(jiān)持能夠解決實(shí)際問題的“可實(shí)用性”。

在朱建士與同事們的共同努力之下，我國(guó)核武器發(fā)展史上實(shí)現(xiàn)了一次次里程碑式的跨越。朱建士也從一個(gè)普通的核武器理論設(shè)計(jì)者逐步成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)核武器技術(shù)工作的副總工程師，并獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、部委級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

1995年，朱建士當(dāng)選中國(guó)工程院首批院士。2002年起擔(dān)任中國(guó)工程院能源與礦業(yè)工程學(xué)部主任。

3?? 竭盡一生為報(bào)國(guó)

2011年12月10日～11日，全國(guó)危險(xiǎn)物質(zhì)與安全應(yīng)急技術(shù)研討會(huì)在渝召開。會(huì)議由重慶市人民政府和中物院共同主辦。國(guó)家科技部、重慶市人民政府、中物院等部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，兩院院士、專家學(xué)者，以及企業(yè)界代表等近400人出席了大會(huì)。這是朱建士最后一次參加學(xué)術(shù)會(huì)議。

會(huì)議期間，他感覺不適，經(jīng)第三軍醫(yī)大檢查，疑似肺炎，經(jīng)過(guò)治療好轉(zhuǎn)。醫(yī)生建議他住院靜養(yǎng)。但他記掛著工作，提出要回綿陽(yáng)一邊工作一邊治療。

在病房里，他依然密切關(guān)注著國(guó)家核武器安全性重大課題的進(jìn)展，深入思考著下一步的工作，提出指導(dǎo)意見;與探望他的同事探討十年工作規(guī)劃的完成情況，梳理出工作重點(diǎn)，明確技術(shù)路線和下一步工作安排;與研究生部的職工談未來(lái)的工作設(shè)想和實(shí)施方案……

12月18日，朱建士病情意外惡化不治。帶著對(duì)未竟事業(yè)的遺憾，他永遠(yuǎn)地離開了所熱愛的世界。

朱建士心語(yǔ)

落后時(shí)不放棄，逆境中不放棄，堅(jiān)持個(gè)人發(fā)展服從國(guó)家需要不放棄。

我的夢(mèng)想是比白云更美麗的存在，我的工作是同醫(yī)生般謹(jǐn)慎的研究。

蘇聯(lián)不幫助我們了，我們就自己干，領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)要發(fā)奮圖強(qiáng)嘛，把發(fā)奮的“奮”改成憤怒的“憤”，這個(gè)時(shí)候大家都要憋著一口氣。

那時(shí)候一來(lái)就宣布。不許說(shuō)在二機(jī)部工作。你說(shuō)叫我們?cè)趺崔k？我們同學(xué)都不是鄉(xiāng)巴佬，你能騙得過(guò)去嗎？那就硬著頭皮撒謊吧！

原來(lái)認(rèn)為配煤只是好壞搭配使效果提高。后來(lái)感到這里面有很多問題不是線性分布，燃燒過(guò)程中有許多物理、化學(xué)等邊緣學(xué)科問題。另外，也確實(shí)感覺到這個(gè)技術(shù)非常實(shí)用，真正能夠推廣起來(lái)，將對(duì)國(guó)家有很大貢獻(xiàn)。

學(xué)術(shù)是自由的，要尊重提出反對(duì)意見的人，真正有價(jià)值的成果，無(wú)一不是在“橫挑鼻子豎挑眼”中產(chǎn)生。

有幸與彭桓武、王淦昌、郭永懷、朱光亞、程開甲等一批中國(guó)最優(yōu)秀的科學(xué)家成為了同事，得以領(lǐng)略這些科學(xué)家的風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的工作作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)，擁有了幫助自己快速成長(zhǎng)的得天獨(dú)厚條件。

“九次運(yùn)算”，不僅使我的科研思維方式因與全國(guó)頂尖科學(xué)家的討論而進(jìn)一步完善，也使我對(duì)原子彈的物理變化過(guò)程和規(guī)律有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)一、二年級(jí)是我一生學(xué)習(xí)過(guò)程中最艱苦、最困難、最努力的階段，然而也是考試成績(jī)最差，但同時(shí)又是我一生中受益最多、收獲最大的時(shí)期。這個(gè)階段使我懂得要適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境，逐步掌握科學(xué)的思維方式，要努力才能不斷前進(jìn)。