陳建華

【課文回顧】

《大青山下的小學(xué)》一文描寫的是一所邊疆小學(xué)，富有鄉(xiāng)村氣息和民族特色，展現(xiàn)了孩子們快樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛。文章層次清晰，語言優(yōu)美，表達(dá)富有特色。

師生討論

陳老師：課文《大青山下的小學(xué)》為我們呈現(xiàn)了美好的校園生活，流露出作者的自豪、贊美之情。同學(xué)們都很喜歡這篇課文，尤其喜愛其中富有新鮮感的詞句。誰能與大家分享一下呢？

杭?。赫n文中寫到的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族，這些陌生的民族，讓我感到很新鮮。

孟宇：坪壩、絨球花、山貍、鳳尾竹，這些詞語富有鄉(xiāng)村氣息和民族風(fēng)情，我們?cè)谄綍r(shí)生活中很少接觸到，讀著這些詞語，我倍感新鮮。

李晶：“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的?！边@句話先寫地點(diǎn)，后用上了“有……的， 有……的，有……的，還有……的”句式，強(qiáng)調(diào)不同民族的小朋友們從四面八方來到學(xué)校，表達(dá)方式很新穎。充滿田園風(fēng)光的上學(xué)之路和不同民族的小朋友在同一所學(xué)校上學(xué)，也讓人感到新鮮。

張珂：“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。”通過描寫窗外十分安靜的場(chǎng)面， 連小動(dòng)物們都被朗朗書聲吸引，好像在聽同學(xué)們讀課文，突出同學(xué)們讀得有聲有色。

黃玫：“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！碧兹肝?、摔跤這些活動(dòng)具有少數(shù)民族特色，同學(xué)們歡樂地玩耍，竟吸引了小鳥、松鼠、山貍這么多小動(dòng)物前來看熱鬧，更是讓人覺得新鮮。擬人手法的運(yùn)用，表現(xiàn)出了小動(dòng)物們的活潑可愛。

陳老師：大家說得真棒！富有新鮮感的詞句，才是最美的語言。無論是課內(nèi)閱讀，還是課外閱讀，我們都要用心關(guān)注有新鮮感的詞句，反復(fù)品味，加以積累，并且靈活運(yùn)用，快樂表達(dá)。

妙筆生花

1.下課了，操場(chǎng)上可熱鬧了！同學(xué)們有的____________________，有的_________________，有的_________________，還有的_________________。

2.夏天的夜晚，李華在燈下專心致志地看著課外書。這時(shí)候，窗外十分安靜，_________________，_________________，_________________，_________________。

3.傍晚，從稻田里，從_________________，從_________________，走來了許多勞作歸來的村民，有_________________的，有_________________的，有_________________的，還有_________________的。