徐曉歡

“為什么云朵不會掉下來？”“我們穿越回古代（比如秦朝）能發(fā)電嗎？”“太陽為什么沒有蒸發(fā)掉？”“往臺風(fēng)眼里扔一顆原子彈會怎樣？”……

面對這樣的腦洞，活躍在“中科院物理所”公眾號上的科普年輕人就是芝麻開門的人。

答題者大都是在中科院物理所攻讀碩士、博士學(xué)位的研究生和博士生，其中有在物理所舉辦的科普展品創(chuàng)意大賽中獲得大獎的李治林、程嵩、周璋、容曉輝等人。三年間，他們收到78萬粉絲的25957個問題，解答了有價值的1200個與物理相關(guān)的疑惑。關(guān)于科研工作者的日常，他們這樣回復(fù)：“做實(shí)驗(yàn)，寫代碼，推公式，買儀器，上課，討論，輔導(dǎo)學(xué)生，參加學(xué)術(shù)會議，訪問交流，申請基金，看文章，寫文章……”但他們更多時候是在玩科普，其中的一部分就是用輕松有趣的語言在“問答”欄目中為網(wǎng)友答疑解惑。答題者的平均年齡為25歲，他們做實(shí)驗(yàn)、玩抖音、開直播、將網(wǎng)友腦洞大開的問題集結(jié)成科普問答集《一分鐘物理》，用簡潔易懂的方式，讓大眾一窺物理世界的奧妙。他們讓人們發(fā)現(xiàn)，原來物理離自己并不遠(yuǎn)，原來物理也可以很好玩。

面對網(wǎng)友提出的問題，李治林深有感觸，他發(fā)現(xiàn)很多問題自己也思考過、疑惑過，但沒有深度挖掘。而參與“問答”不只是回答別人的問題，也是為曾經(jīng)的自己答疑解惑。在回答問題的方式上，他認(rèn)為既要照顧受眾需求，又不能刻意迎合：“比如在回答‘為什么云朵不會掉下來這個問題時，面對少年兒童，我會說云朵像柳絮、羽毛或棉花糖，很輕很輕，可以在天上飄好久;面對懂一些物理知識的中學(xué)生，我會說明空氣阻力的原因;而面對物理專業(yè)工作者，我會寫出論證公式，給出數(shù)學(xué)模型，并引出該原理在科研中的經(jīng)典應(yīng)用。”

李治林的回答正好體現(xiàn)了“中科院物理所”公眾號的科普原則之一：通俗而不低俗，嚴(yán)謹(jǐn)而不艱深，不走兩端走“中間”，大家普遍讀得懂，又不丟失科學(xué)性。

回答網(wǎng)友的問題看似寥寥數(shù)語，輕松有趣，但絕不是件輕松的事情。程嵩說，自己回答一個問題平均要用兩天時間，有時需要查資料，甚至需要計(jì)算、建模。比如在回答“我們穿越回古代（比如秦朝）能發(fā)電嗎”這個問題時，程嵩特意翻了《史記》，他發(fā)現(xiàn)秦朝的青銅冶煉技術(shù)已經(jīng)非常成熟，而生鐵冶煉技術(shù)始于春秋后期，從理論上說有了制造原電池的可能性。然而，只有金屬電極還不行，如果人們想發(fā)電，還要有酸和鹽組成的電解液。他進(jìn)一步查找資料發(fā)現(xiàn)，原來在春秋時期我們就已經(jīng)有醋了，所以酸液也有了。因此，在秦朝，雖然人們無法制作電燈泡，不過電池可能真的能制作出來。看到這樣有理有據(jù)且?guī)в刑剿餍缘幕卮?，網(wǎng)友的好奇心得到了極大的滿足，并對物理充滿了敬畏。

近年來，“中科院物理所”公眾號經(jīng)常會收到這樣類似的問題：“手機(jī)有電磁輻射還能用嗎？”“電磁爐的波對人有危害嗎？”“請問變壓器旁邊的電磁輻射對人的影響有多大？”“孕婦有必要穿防輻射服嗎？”

公眾對物理知識缺乏了解，就會給謠言與偽科學(xué)可乘之機(jī)。為了提高大眾的科學(xué)素養(yǎng)，答題者耐心地解答：“真正會帶來輻射傷害的常見物品有地鐵與機(jī)場的X射線安檢儀（不包括金屬探測器）、高空宇宙射線、放射性礦物質(zhì)，以及醫(yī)院的X光機(jī)、胸透儀、CT儀。當(dāng)然，不談劑量就談毒性是非常不科學(xué)的?！贝痤}者繼續(xù)解釋：“上述輻射，由于我們接觸的劑量很小，所以可以忽略不計(jì)?！?/p>

在“問答”欄目粉絲突破50萬之后，“中科院物理所”公眾號又陸續(xù)開辦了“正經(jīng)玩實(shí)驗(yàn)”“線上科學(xué)日”等欄目，運(yùn)營團(tuán)隊(duì)成員也擴(kuò)充至四十多人，致力于給青少年演示諸如 “水中光線如何彎曲”等物理常識或現(xiàn)象，吸引孩子關(guān)注物理，愛上科學(xué)，在他們心中埋下一顆科學(xué)的種子。

“中科院物理所”公眾號上熱心科普的年輕人，幫大眾開啟了一扇好奇之門，借助科普，使物理知識不再尖深高冷，同時向大眾展現(xiàn)了一個廣闊、絢麗而迷人的物理世界。