孫建慧 張兆琳

【摘 要】在馬克思主義理論的指引下，我國民族精神與馬克思主義相結合，走出了適合我國屹立于世界民族之林的發(fā)展道路。但近些年來，歷史虛無主義利用各種現(xiàn)代化傳播手段和科技手段，對當代大學生進行思想腐蝕，使少部分大學生對革命歷史開始懷疑，并對自己的信仰開始動搖。讓當代大學生認清歷史虛無主義帶來的危害是我國當代大學生精神文明建設的重要任務之一。

【關鍵詞】歷史虛無主義思潮;當代大學生;原因;對策

中圖分類號：G64 ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0198-01

一、歷史虛無主義思潮的特征

（一）否定革命。歷史虛無主義思潮的一大特征是否定革命，這種否定認為我國近現(xiàn)代史的革命范式，認為我國近現(xiàn)代史應該是現(xiàn)代化范式，并否定了中國近現(xiàn)代史的革命斗爭。在馬克思看來，社會的發(fā)展除了革命，也有改良，在他看來無論是革命還是改良都是人們改造世界的一種手段，具體的運用要根據(jù)當時的社會條件和歷史狀況所決定。事實和歷史證明，當時的中國，只有經歷革命，才能使中國走向改革開放、走向社會主義、走向現(xiàn)代化。

（二）用“學術研究”作為掩護。許多學者提出要重新評價歷史，在重新評價和改寫的過程中，全盤否定毛澤東的歷史功績，片面、偏激地認為毛澤東的“文化大革命”是中國近現(xiàn)代史中最陰暗的歷史。這種說法是把“文化大革命”從歷史中分化出來，沒有從歷史事實的整體去把握歷史，沒有從聯(lián)系的角度去觀察歷史。這些學者用唯心史觀的態(tài)度去“研究”歷史，并在文章中強調某些作者的“政治訴求”，企圖植入西方政治思想，全盤西化。

（三）戲說、惡搞歷史。隨著我國社會主義的不斷發(fā)展，新興媒體手段越來越占據(jù)大眾娛樂和大眾消費的主流，歷史虛無主義運用現(xiàn)代化科技手段，讓人們在享受愉悅的同時，把歷史虛無主義用戲說、惡搞的方式傳播給大眾消費者，使人們的大眾娛樂變得惡俗，使大眾失去判斷事實的能力，盲目追求愉悅帶來的短暫的放松，放棄追求真實事件。

二、歷史虛無主義思潮的危害

（一）使當代大學生的理想信念產生動搖。當代大學生的信仰取向是積極的、明確的，但是隨著西方各種錯誤思潮的入侵，尤其是歷史虛無主義思潮的影響，使大學生不再堅定社會主義理想信念，認為當下共產黨所訴說的歷史是虛構的，是為了自己政治利益的，對馬克思主義理論產生質疑，導致信仰缺失。當代大學生貪圖惡搞、戲說帶來的歡愉，對歷史的認識僅僅來源于網絡和媒體，不追求正確的歷史，盲目崇拜媒體偶像，在西方文化的影響下崇洋媚外，向往西方資本主義制度下虛無縹緲的生活，使大學生進入唯心主義世界觀所帶來的錯誤觀念當中。

（二）使當代大學生價值取向不明。我們不難看出，當代大學生大部分都熱愛自己的國家，并接受自己國家的發(fā)展歷史，樹立自己正確的信仰目標，明確自己的價值取向。但是歷史虛無主義否定我國近現(xiàn)代史的革命觀，以及利用當下流行惡搞歷史，使少部分大學生對自己國家的發(fā)展過程產生質疑，不再追求富強、民主，而是追求西方的享樂、自私。

（三）使當代大學生對歷史態(tài)度產生質疑。當今高校的思想政治教育還存在一些漏洞，比如在教學環(huán)節(jié)中，實踐就是個薄弱環(huán)節(jié)，由于實踐教學環(huán)節(jié)還存在經費、場地、安全等不足，加上教學過程中，存在授課形式單一，造成學生對認清歷史態(tài)度消極，使學生在上課過程中，只接受自己感興趣的歷史，使歷史呈現(xiàn)碎片化狀態(tài)。媒體呈現(xiàn)出的歷史，更多具有戲劇性效果，學生不加以辨別，便認為是全部歷史，加上西方分化勢力的助推，使當代部分大學生對歷史產生質疑。

三、歷史虛無主義思潮的對策

（一）正確樹立大學生的主流意識形態(tài)?！皬母旧险f，歷史虛無主義思潮是一種唯心史觀，……，與馬克思主義唯物史觀背道而馳?！碑敶髮W生要想認識社會，并改造社會，首先要樹立正確的理想信念，正確的理想信念有助于他們運用正確的觀念看待問題、處理問題、解決問題。近些年《馬克思靠譜》《馬克思是個“90”后》等作品上市之后，廣受好評，樹立正確的馬克思主義理想信念，有助于當代大學生認清社會、認清自己，用歷史唯物主義和辯證唯物主義正確處理事情，辨別是非、提高自身修養(yǎng)，使自己在社會生活中實現(xiàn)自己的夢想、體現(xiàn)自我價值。

（二）將紅色文化植根于“兩課”教學中。除了在《中國近現(xiàn)代史綱要》中加入紅色文化教育，更應該在所有“兩課”中都加入紅色文化。這樣能讓學生們加深對中國近代史的理解，并有效和馬克思主義基本理論相結合。

（三）加強校園文化建設。在大學生豐富的業(yè)余生活中，學?？梢詮男@文化建設層面去使大學生了解什么是正確的理想信念、什么是我國真正的歷史、什么是“中國夢”，當代大學生肩負著怎樣的使命實現(xiàn)“中國夢”。習近平總書記曾經指出，青年是實現(xiàn)我國民族偉大復興最重要的力量，中國共產黨歷代領導人把“青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量”。

參考文獻：

[1]http：//news.youth.cn/sz/201806/t20180629_11655296.htm

[2]為什么不對：論歷史虛無主義[M]. 杭州：浙江工商大學出版社，2015.