林發(fā)龍 李景玉

【摘 要】習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人（簡(jiǎn)稱“三全育人”）。宿舍作為大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、交友的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的第二課堂。充分發(fā)揮宿區(qū)育人功效，以良好的宿風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧校風(fēng)，不僅對(duì)學(xué)生的身心健康、人格塑造、全面發(fā)展有著積極的作用，更是完善“三全育人”培養(yǎng)要求的重要舉措。

【關(guān)鍵詞】三全育人;宿區(qū)育人;育人模式

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）21-0173-01

一、加強(qiáng)宿區(qū)育人的重要意義

高校大學(xué)生宿舍是集大學(xué)生生活休息、知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、文化滲透、信息溝通、身心鍛煉等功能于一體的綜合性場(chǎng)所，是大學(xué)生日常文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素質(zhì)提高的重要場(chǎng)所。宿風(fēng)建設(shè)的好壞直接或間接地影響著大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，影響對(duì)大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。除日常的學(xué)習(xí)、休息功能外，大學(xué)生宿舍在無形中表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的育人功能[2]。因此，充分挖掘宿區(qū)潛在的德育價(jià)值，加強(qiáng)宿舍第二課堂育人功能，將大學(xué)生思想政治教育覆蓋到最小的細(xì)胞上，是高校面臨的新的德育任務(wù)，具有十分重要的育人意義。

二、“4+4”宿區(qū)育人模式探索

為加強(qiáng)宿風(fēng)建設(shè)，基礎(chǔ)學(xué)院通過建立4大宿區(qū)組織，打造4大育人平臺(tái)，努力構(gòu)建優(yōu)良宿舍環(huán)境，夯實(shí)宿區(qū)育人成效。

（一）建立“新青年”宿區(qū)黨建工作站，打造宿區(qū)黨建教育平臺(tái)。高校宿區(qū)黨建工作是大學(xué)生理想信念教育的一個(gè)重要方面，把黨建工作延伸到宿區(qū)，既是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、深化對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的迫切需要，又是造就全員育人、協(xié)同育人，建設(shè)和諧校園的內(nèi)在要求。建立“新青年”宿區(qū)黨建工作站，成立“宿區(qū)臨時(shí)黨支部”，發(fā)揮黨員和積極分子的先鋒模范作用，創(chuàng)新學(xué)生宿舍的“第二課堂”功能，加強(qiáng)思想政治工作宿舍陣地建設(shè)，為學(xué)生在宿舍開展黨建理論學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐活動(dòng)提供交流平臺(tái)。開展“新青年”讀書會(huì)、“馬上學(xué)習(xí)”、“思學(xué)沙龍”等活動(dòng)，提升學(xué)生思辨能力。

（二）建立小貝殼工作室，打造宿區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)。宿舍濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、開發(fā)潛在能力、全面培養(yǎng)個(gè)性、訓(xùn)練創(chuàng)造思維等至關(guān)重要。因此，加強(qiáng)宿區(qū)第二課堂的學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于學(xué)生通過對(duì)比，找出差距，明確方向，激發(fā)大學(xué)生積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才。

基礎(chǔ)學(xué)院成立小貝殼工作室，第一，針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等開展宿區(qū)學(xué)風(fēng)調(diào)研，精準(zhǔn)把脈學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀對(duì)癥下藥;第二，邀請(qǐng)工程型人才培養(yǎng)導(dǎo)師進(jìn)宿區(qū)開展“學(xué)涯規(guī)劃”“致遠(yuǎn)沙龍”“智慧空間”等講座、主題研討等活動(dòng)，幫助迷茫中的學(xué)生答疑解惑，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法、獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力;第三，通過開展一系列活動(dòng)如評(píng)選學(xué)風(fēng)標(biāo)兵寢室、優(yōu)秀內(nèi)務(wù)寢室、分享我的枕邊書等引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向，營(yíng)造一種積極向上、比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍;第四，發(fā)揮朋輩互助作用，制定宿舍發(fā)展計(jì)劃和學(xué)期目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在宿舍內(nèi)開展各種寓教于樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）建立宿區(qū)管理委員會(huì)，打造“三自”教育實(shí)踐平臺(tái)。基礎(chǔ)學(xué)院本著“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的培養(yǎng)理念，成立宿區(qū)管理委員會(huì)，以學(xué)生為主體，開展宿區(qū)安全衛(wèi)生、文化育人建設(shè)的具體工作。通過開展“我愛我家”寢室裝飾大賽、倡議宿區(qū)生活垃圾分類、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)評(píng)選、張貼各類宣傳標(biāo)識(shí)、微信公眾號(hào)定期推送“我愛我家”欄目等一系列活動(dòng)及舉措，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，團(tuán)隊(duì)精神，逐步提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，在鍛煉自我的過程中，為學(xué)生構(gòu)建干凈整潔、溫馨舒適、平安和諧的宿區(qū)成長(zhǎng)環(huán)境。

（四）建立樓棟管理委員會(huì)，打造宿區(qū)安全教育平臺(tái)。樓棟管理委員會(huì)，以樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)為核心成員，及時(shí)反饋宿區(qū)安全隱患及學(xué)生合理訴求;有序開展“五防”工作，防火、防盜、防推銷、防詐騙、防疫情;定期組織召開各樓工作聯(lián)席會(huì)，互通信息，了解情況，把宿區(qū)問題及時(shí)向有關(guān)部門通報(bào)、協(xié)調(diào)，并將學(xué)生在宿舍內(nèi)的思想動(dòng)態(tài)第一時(shí)間通報(bào)給輔導(dǎo)員，作為輔導(dǎo)員開展有針對(duì)性教育工作的第一手材料。各樓管理員對(duì)輔導(dǎo)員走訪宿舍情況進(jìn)行登記，輔導(dǎo)員則對(duì)樓內(nèi)管理基本狀況和學(xué)生生活狀況做了解，形成輔導(dǎo)員、管理員的相互配合、相互監(jiān)督、互為補(bǔ)充的良性互動(dòng)機(jī)制。

三、結(jié)語(yǔ)

在 “三全育人”的總體要求下，基礎(chǔ)學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，以宿區(qū)作為大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新載體，積極探索和完善“4+4”宿區(qū)育人模式，營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境，通過優(yōu)良的宿風(fēng)來促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，不斷夯實(shí)宿區(qū)育人成效。推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)宿區(qū)，將育人工作做到最小的細(xì)胞上，有助于更大程度地發(fā)揮思想政治教育的育人功能，助力大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈佩華.思想政治教育要深入高校學(xué)生宿舍之中[J].中國(guó)高校社會(huì)科學(xué)，2007，（2）：46-48.

[2]劉敏.大學(xué)生思想政治教育宿舍載體研究[D].山東師范大學(xué)，2014.