李付春

“五一”將至，整天繃緊弦的勞動(dòng)者們迎來了休息的節(jié)日，“小長假”去哪玩成了最近的熱門話題。該工作時(shí)認(rèn)真工作，該休息時(shí)痛痛快快地玩，有張有弛乃文武之道，會(huì)玩的人的才會(huì)工作效率高，休息是為了更好地工作。

玩就得像個(gè)玩的，干就像個(gè)于的。心情好了自然會(huì)吧工作做得更好。讓人們把笑意時(shí)刻寫在臉上，笑在心里，每時(shí)每刻都發(fā)自心中肺腑的喜悅與高興。那樣做起事情來都會(huì)心情愉悅，工作效率自然就會(huì)提高。

埃及金字塔是什么人建造的？有人說是天外來客所為，高中歷史課本上還有配圖來講解是古代奴隸所造。后來有個(gè)科學(xué)家用充分的數(shù)據(jù)來推斷，是自由人所修造，因?yàn)槠け尴碌呐`沒有好的心情，更不會(huì)做出那么偉大的工程來的。

人們都希望把工作和事情做得盡善盡美，在同樣的時(shí)間里做到務(wù)實(shí)高效，那就要做事時(shí)首先有個(gè)好心情。假設(shè)帶著一種不好的情緒去做事，事情怎么也不會(huì)做好，假設(shè)你是操作著大機(jī)器生產(chǎn)的工人、電工或者高空作業(yè)的人員，還有隨時(shí)就會(huì)出危險(xiǎn)的可能。

因此講，工作時(shí)有個(gè)快樂的心境，效率自然會(huì)提高。一個(gè)老師在上課時(shí)，在認(rèn)真各好課的前提下，如果心情愉悅，學(xué)生看著老師的笑臉會(huì)配合得相當(dāng)成功，講課就會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致，給學(xué)生交代問題自然很明了，學(xué)生的受益肯定很不錯(cuò)。反之，學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的心情不好，臉上一直呈“陰雨天氣”，他們就大氣不敢喘，有問題不敢問，教師也不會(huì)把事先準(zhǔn)備好的知識(shí)點(diǎn)毫無遺漏地都給學(xué)生交待清楚，這節(jié)課肯定會(huì)很失敗。

假設(shè)你是一個(gè)會(huì)計(jì)或者科研工作人員，心情愉悅不僅可以提高工作效率，還可以減少數(shù)字的誤差，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率就會(huì)很少很少。否則，不僅工作效率低下，還會(huì)時(shí)常出錯(cuò)，給工作造成不良后果，這都是糟糕的心情、壞的情緒帶來的負(fù)面影響。

誰都想把工作干好，所以心情的好壞直接影響到做事效率的高低。當(dāng)然，一個(gè)人心情的好壞來自多方面的原因。有家庭繁雜事務(wù)的原因，有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備的原因，有同志們之間恩怨摩擦造成的原因，有天氣和生理周期帶給人們情緒不好的原因，有機(jī)器出現(xiàn)故障造成心情不暢的原因等等。

無論你做什么工作，都不要把情緒帶到工作中去，這話大家聽起來應(yīng)該很熟悉?？墒?，一旦做起來應(yīng)該有些難度，因?yàn)檫@是誰也不情愿的事情。即使我們不能避免，但我們可以把不良情緒減少到最低限度。

我們可以這樣想，心情好也好，壞也罷，工作總得要做。誰家不可能夫妻之間不鬧點(diǎn)小矛盾;領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備，那是我們工作沒做好，再說了，領(lǐng)導(dǎo)整天板著臉訓(xùn)人那是他們的一貫作風(fēng)，要不板著臉怎么顯出他的“威嚴(yán)”來;同志們之間為了點(diǎn)利益的紛爭，似乎也很正常。

每項(xiàng)工作都很辛苦，要想干好自己的工作，首先要有個(gè)好心情。要做到天天有個(gè)好心情，那就要胸懷寬廣，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。任何時(shí)候都要有個(gè)平和的心態(tài)對(duì)待身邊的每一件事。這樣，做起工作來，就會(huì)輕松自如，還會(huì)安全高效地把身邊的這項(xiàng)工作做好。