文/艾琪

翻開《漢語拼音方案》，你會看到字母表和聲母表的字母下方，對應(yīng)著標(biāo)識為“名稱”的筆畫簡潔的漢字，如“丫”“彳”“ㄏ”“ㄠ”等，這到底是什么意思呢？如“A”對應(yīng)“丫”，是說“A”要讀成“丫頭”的“丫”嗎？

不是的，“丫”在這里不再是漢字，而是符號，讀如“A”。也許老師在教漢語拼音時告訴過你，“丫”等在此是“漢語注音符號”，又稱“漢語注音字母”，是為漢字注音而設(shè)定的符號。這些符號，個別是漢字，大部分源于象形文字等古文字的一部分，筆畫少。古文大家章太炎曾做記音字母幫助大家拼讀漢字，1913 年中國讀音統(tǒng)一會以他的版本為藍(lán)本制定了注音字母，并在1918 年由北洋政府教育部正式頒行，共有符號39 個。1920 年增加“ㄜ”，變?yōu)?0 個。當(dāng)前，仍在使用的注音字母有37 個，其中，聲母21 個，介母3 個（即 i、u、ü，漢語拼音將其并入韻母），韻母13 個。

既然注音字母可以標(biāo)識讀音，為何我們不學(xué)呢？原來，1958 年我國大陸地區(qū)推行漢語拼音方案，用了更加簡便、更加國際化的拉丁字母作為注音符號。不過，在我國臺灣等地區(qū)，注音字母仍是學(xué)習(xí)漢字的主要拼讀工具之一，是小學(xué)語文課上必學(xué)的內(nèi)容。我們不妨來看一張為“注音符號”四字注音的表格：

用注音字母標(biāo)注時，有直式和橫式兩種，分別為了對應(yīng)豎排和橫排的需要。在標(biāo)調(diào)上，第一聲不標(biāo)，第二、三、四聲分別在末端標(biāo)注“ˊ”“ˇ”“ˋ”。

看到這里，有同學(xué)會問，既然我們都不用了，學(xué)了還有什么用呢？作為漢語學(xué)習(xí)的輔助工具之一，注音字母有其特色和優(yōu)勢，這是值得肯定的。而且，如果你了解了它，對和大陸以外的小朋友交流或閱讀書刊也是有幫助的。

請打開《漢語拼音方案》，看下面一行注音字母，你能寫出對應(yīng)文字嗎？

（“參考答案”本期找）