曹馨

隨著國務(wù)院發(fā)布《推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》以來，國內(nèi)博物館的文創(chuàng)開發(fā)呈現(xiàn)出百花齊放的形勢，高校博物館作為博物館中數(shù)量龐大但制約性強的一個分支，雖然從博物館專業(yè)化和社會化程度上來看，高校博物館和直屬博物館之間還存在著一定的距離，但隨著高校博物館承擔的文化傳承與服務(wù)社會的功能比重越來越大，高校博物館如何在新形勢下更好地開展文創(chuàng)工作，成為了值得我們探索與思考的問題。

隨著國家對博物館建設(shè)及文物保護的大力投入，相關(guān)政策接連出臺，前不久，國務(wù)院發(fā)布《推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》（下稱《意見》），更是標志著發(fā)展設(shè)計服務(wù)促進轉(zhuǎn)型升級這一戰(zhàn)略舉措正式上升到國家層面，這些政策利好信息，推動了國內(nèi)的文博產(chǎn)業(yè)特別是文創(chuàng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)進入了極佳的發(fā)展契機，令中國目前的高校博物館建設(shè)進入了一個極佳的發(fā)展契機，但與此同時也面臨著更為尷尬的局面：體制放得開的高校博物館，趁著利好政策的大好局面，進行機構(gòu)組建與功能完善，積極發(fā)展各項業(yè)務(wù)，開拓思路與布局，將博物館的整體提升檔次;體制放不開的高校博物館，即便政策利好，卻因為體制或機構(gòu)受到制約，面臨更加捉襟見肘的局面。自《意見》發(fā)布以來，目前國內(nèi)的博物館文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)形勢良好，但是在文創(chuàng)方面成績較為顯著的，仍然集中在故宮博物院、中國國家博物館、上海博物館、陜西歷史博物館、蘇州博物館、南京博物館等一些國字頭的博物館當中。在政策的利好扶持下，在國家的大力推動下，許多國有直屬博物館迎接時機、積極主動，迎來了文創(chuàng)工作的百花齊放。國內(nèi)的高校博物館數(shù)量眾多、分布廣泛，屬于博物館界的一支不可小覷的分支，其豐富的藏品資源、雄厚的科研力量和龐大的學生團體，也成為了高校博物館得天獨厚的優(yōu)勢。雖然從博物館專業(yè)化和社會化程度上來看，高校博物館和直屬博物館之間還存在著一定的距離，但隨著高校博物館承擔的文化傳承與服務(wù)社會的功能比重越來越大，高校博物館如何在新形勢下更好地開展文創(chuàng)工作，成為了值得我們探索與思考的問題。

做好高校博物館的文化創(chuàng)新產(chǎn)品，要從團隊、思路、行動上入手，廣州貨幣金融博物館是廣東金融學院組建的一所省直屬高校博物館，2001年正式注冊為國有博物館，館內(nèi)展廳面積1700m?，藏品13000多件，下面我以廣州貨幣金融博物館（下稱“我館”）在文創(chuàng)方面開展的一些探索為例，簡單分析一下高校博物館的文創(chuàng)工作該如何開展。

1 團隊建設(shè)、尋求突破

筆者曾在敝作《關(guān)于高校博物館建設(shè)的幾點思考》文章中分析過，高校博物館有一個基本權(quán)屬特色，那就是既由政府文化部門管轄，所有權(quán)又歸屬于建造者，也就是說，高校博物館具有雙重從屬性質(zhì)，受到雙重管理，簡單來說，就是“婆婆”多，在中國這種典型的“人事”型社會結(jié)構(gòu)里，雙重從屬制對高校博物館來說相當于一把“雙刃劍”——機遇與制約并存：優(yōu)在于——會比其他博物館能更行業(yè)化地發(fā)揮教育功效、引導(dǎo)青少年科普學習，能承擔更多的社會教育功能;劣在于——因為經(jīng)受雙層管理模式的制約，在編制、經(jīng)費和管理運作上受到很大的局限，在管理運作模式上，更要經(jīng)受雙層管理的制約。這一點體現(xiàn)在團隊建設(shè)與人事編制上，就已經(jīng)讓高校博物館遇到了第一重阻礙。我館在2018年6月期間面向廣東省內(nèi)6所高校博物館做了問卷調(diào)查，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，6所高校博物館的機構(gòu)設(shè)置都與專業(yè)的國家直屬博物館相差甚遠，欠缺專業(yè)人士以及編制不足的現(xiàn)象是100%，大多數(shù)的高校博物館從業(yè)人員都是一人身兼數(shù)職。高校博物館如果僅因為人事編制的限制止步不前，豈不是錯失了文創(chuàng)工作的良機？面對人事編制這樣的硬傷，高校博物館的文創(chuàng)工作如何順利開展？筆者工作的廣州貨幣金融博物館根據(jù)高校學生團體力量雄厚的特色入手，從2014年起逐步培訓(xùn)志愿者團隊，并按照日常工作類別的特點將志愿者團體分為講解組、事務(wù)組、開發(fā)組，帶有針對性地培訓(xùn)學生的講解接待、媒體運營、文創(chuàng)開發(fā)等方面的能力，創(chuàng)建一支每年保持在50人左右的穩(wěn)定的學生志愿者隊伍。從2014到2018年連續(xù)幾年的工作表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)，大學生有著積極主動、創(chuàng)新性強、專業(yè)上手快的優(yōu)勢，我館在最高人員編制不超過4人的前提下，放手一搏，開創(chuàng)了一條“專業(yè)老師指導(dǎo)、志愿者操作”的創(chuàng)新之路，由博物館專業(yè)人員對志愿者進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，由志愿者隊伍中的開發(fā)組負責文創(chuàng)的具體事宜，這樣博物館只需要極少量的初始資金，便可以將文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)工作開展起來。開發(fā)初期可以從成本低、上手快、設(shè)計簡單的創(chuàng)意產(chǎn)品入手，例如明信片、書簽等等。

2 把握理念、準確定位

《意見》中指出，“堅持正確的文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)方向，著力提升文化產(chǎn)業(yè)各門類創(chuàng)意和設(shè)計水平及文化內(nèi)涵，加快構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、門類齊全、科技含量高、富有創(chuàng)意、競爭力強的現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，推動文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。鼓勵各地結(jié)合當?shù)匚幕厣粩嗤瞥鲈瓌?chuàng)文化產(chǎn)品和服務(wù)，積極發(fā)展新的藝術(shù)樣式，推動特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。堅持保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，促進藝術(shù)衍生產(chǎn)品、藝術(shù)授權(quán)產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)，加快工藝美術(shù)產(chǎn)品、傳統(tǒng)手工藝品與現(xiàn)代科技和時代元素融合?！备鶕?jù)文件的精神，筆者認為，文化創(chuàng)意產(chǎn)品的根據(jù)在于“文”，特色在于“創(chuàng)”，也就是說，高校博物館開展文創(chuàng)工作應(yīng)抓住兩個基本點：內(nèi)涵與特色并存。沒有文化內(nèi)涵和底蘊的產(chǎn)品只是空洞的商品，沒有創(chuàng)意和新意的產(chǎn)品也無法吸引觀眾，以優(yōu)秀的國家級博物館為例，故宮博物院文創(chuàng)產(chǎn)品主要展現(xiàn)明清宮殿元素，蘇州博物館文創(chuàng)產(chǎn)品主要以吳文化為亮點，高校博物館應(yīng)該向這些文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)成熟化的博物館學習，抓住文化和創(chuàng)意這兩點，在產(chǎn)品中融入文化內(nèi)涵，讓其擁有文化底蘊，同時還應(yīng)該表現(xiàn)出創(chuàng)新性，讓產(chǎn)品有內(nèi)容、有新意。文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)在把握好兩個基本點之后，另一個重要的思路就是如何將產(chǎn)品精準定位，產(chǎn)品面向什么樣的消費人群？以實用性還是觀賞性為賣點？將這些問題帶入我們的文創(chuàng)開發(fā)過程中去，可以讓產(chǎn)品的創(chuàng)作與設(shè)計特色與市場定位更好地結(jié)合起來。中國的博物館在這些方面做得比較好的案例，有故宮博物院的“小確幸筆記本”，以故宮景色手繪圖和故宮員工手繪插圖為特色，畫風樸實清新，定位中低檔，唯美與實用完美結(jié)合，銷量超過了57000件，對于高校博物館來說，由于受到資金的限制，在開局也比較適合從這種筆記本、書簽、書夾等中低端定位產(chǎn)品開發(fā)入手。

這是2018年我館志愿者設(shè)計開發(fā)的一款咸豐元寶抱枕，這個抱枕以青黃顏色為主調(diào)，以咸豐元寶的貨幣元素為特色，折疊時呈四方形抱枕狀，背后有拉鏈可打開，全部展開是一張午睡毯，實用性與美觀性結(jié)合良好，定位中低端消費人群，目前已收到預(yù)購訂單200張，是我館開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的一次積極嘗試。

3 發(fā)揮優(yōu)勢、開展活動

高校博物館有著得天獨厚的優(yōu)勢與競爭力，這也是很多研究學者一直關(guān)注并強調(diào)的問題。譬如其顯著的教育功能與輻射面緊密結(jié)合，既擁有豐富及系統(tǒng)性的展品，又具有環(huán)境良好的展室與周邊氛圍。其本身所處的校園環(huán)境便能為博物館帶來源源不斷的受益對象，更為博物館向科普教育基地、愛國主義教育基地等方向發(fā)展提供了先天的群眾優(yōu)勢;又譬如高校博物館與生俱來的科研優(yōu)勢與特色，為其走向國際水平、專業(yè)學術(shù)研究奠定了無法比擬的基礎(chǔ)。由于高校博物館依托于高校，有著明顯人才整合特色，具有雄厚的人力資源和人才優(yōu)勢，學術(shù)氛圍濃厚，有利于開展科學研究和高層次的學術(shù)交流等等。以上這些競爭優(yōu)勢都是其他類別博物館所沒有的，我們是否能利用起這些先天的優(yōu)勢和長處，將其運用到文創(chuàng)開發(fā)方面去呢？例如依托大學的教學力量和雄厚師資，以“大學生創(chuàng)新就業(yè)”或“雙創(chuàng)”模式，開啟老師帶動學生搞文創(chuàng)開發(fā)的項目;某些有條件的高校博物館還可以依托校企合作的平臺，開展產(chǎn)學研橫向課題模式;校園內(nèi)的各類活動與競賽，也可以成為文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的搖籃。除了由志愿者設(shè)計開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品之外，我館還開啟“以夢為馬”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，由專業(yè)老師指導(dǎo)學生做文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā);每年我館還面向大學生積極開展文創(chuàng)設(shè)計比賽，充分發(fā)揮大學生創(chuàng)新性強、時代感強、積極主動的特點。從2016年起我館每年都會收到大量創(chuàng)意良好的文創(chuàng)作品，其中一部分設(shè)計理念精良、文化內(nèi)涵充分、帶有明顯博物館特色元素的設(shè)計作品，已經(jīng)開始投入設(shè)計制作。我館同樣肩負科普基地、愛國主義教育基地、研學基地的重要社會功能，每年大量的館內(nèi)館外活動，也為文創(chuàng)產(chǎn)品的推廣創(chuàng)造了良好的契機。

這些文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)在各類項目和活動形式的依托下開展，既可以大大的省下經(jīng)費開支，還可以最大程度的激發(fā)青少年對文創(chuàng)的參與度和創(chuàng)新力，打開雙贏的新局面。

4 克服困難、逆境求生

每個在高校博物館工作的人都深有體會，體制制約、資金不足、人手短缺長期以來都是高校博物館不可避免的硬傷，在我館2018年面向廣東省6所高校博物館做的調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，僅有廣東中醫(yī)藥博物館是法人獨立和財務(wù)獨立的博物館，其他博物館全都是掛靠學校的二級單位，在發(fā)展上面臨著許多困境和制約。文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)離不開資金的投入，以故宮博物院為例，每年投入到文創(chuàng)研發(fā)的資金是1-2億，平均到每個產(chǎn)品上的投入資金也有10多萬，這就意味著故宮博物院可以有多種合作發(fā)展的渠道可以選擇，但是對高校博物館來說，絕大多數(shù)都是掛靠高校的二級單位，資金渠道來源單一、金額較少。我館同樣面臨這樣的困境，除了積極爭取各種資金扶持與項目申報之外，加大學生力量的參與也成為了重要的方式。前文提到過，高校博物館可以依托源于高校的先天優(yōu)勢，借助科普、研學、科研基地的平臺模式，擴大文創(chuàng)產(chǎn)品面向的受眾人群，例如我館是國家級的中小學生研學基地、省級及市級的科普基地，基地平臺為推廣文創(chuàng)產(chǎn)品提供了契機;在產(chǎn)品開發(fā)方面，雖然極度缺乏投入資金，但是我館通過志愿者的形式，成立了文創(chuàng)開發(fā)小組，并申請了文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，通過這些來推動大學生的積極參與和踴躍設(shè)計，有了志愿者的積極參與和推廣，我館在文創(chuàng)開發(fā)的頭幾年，設(shè)計開發(fā)出5、6種產(chǎn)品，在經(jīng)費緊缺的形勢下，取得了良好的開端。我館和全國大多數(shù)的高校博物館一樣，在現(xiàn)有的制約現(xiàn)狀下一直努力尋求突破，以夢為馬，始終堅持。

5 期望未來、以夢為馬

筆者在舊作中曾經(jīng)提到過，廣東高校博物館的數(shù)量極少，是因為無法創(chuàng)造經(jīng)濟效益數(shù)字，而數(shù)量極少的高校博物館又無法造成強烈的社會效應(yīng)，沒有社會效應(yīng)就沒有政府部門的重視，缺乏重視就缺乏資金的扶持，沒有資金的扶持高校博物館的組建和發(fā)展就會十分艱難，這會形成一個完整的惡性循環(huán)。但是從目前全國博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)百花齊放的良好形勢來看，博物館已經(jīng)可以創(chuàng)造經(jīng)濟效益，這是博物館行業(yè)推動文化產(chǎn)業(yè)、推動文化發(fā)展的極好機會，文創(chuàng)開發(fā)除了加大學生的參與度之外，高校博物館是否可以開啟校企合作模式？是否可以與其他博物館合作？是否可以與其他高校合作？這些問題需要我們不斷地去思考與探索，也期望廣東的政府部門在建設(shè)文化大省的過程中，將更多目光投射到博物館帶來的文化效益和社會品牌效益，加強對文博事業(yè)尤其是高校博物館的管理及支持。期待未來，國內(nèi)的高校博物館能突破困境，以夢為馬，在文創(chuàng)開發(fā)市場闖出一片天空。

（作者單位：廣東金融學院）