胡曉龍

在教育改革與發(fā)展不斷推進的今天，大學教育工作不僅要求學生素質(zhì)、知識、能力的培養(yǎng)，也需要滲透思想政治的教育。在網(wǎng)絡傳媒時代，對于“全面發(fā)展”這一概念，不同階段應該有分層次的解讀。對于大學生來說，思想政治教育不僅關乎其學習階段的成長，同時也決定著學生未來形成的個人品德。本文圍繞網(wǎng)絡傳媒時代思想政治教育的重要意義，探尋大學教育中存在的問題，進一步深入探討大學生輔導員創(chuàng)新思想政治教育的意義。

大學生處于人生的起步階段，不僅在知識能力上有所欠缺，同時在心理環(huán)境的創(chuàng)設上也存在一定的問題。因此，對于學生的思想政治培養(yǎng)，既要關注學生的心理變化，也要關注學生的行為習慣。對于不同的學生要采取因材施教的方式，低年級學生對于個人的認知存在一定的偏差，甚至處于薄弱階段，所以在大學教育過程當中要重視優(yōu)良品德的教育，尤其是思想政治。思想政治是測試人生的基石，同時也是促進人不斷成長的重要因素，為培養(yǎng)滿足社會發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才，就要在大學階段，開展思想政治教育活動。作為輔導員，要提升對思想政治教育的認知程度，滿足學生成長需要。

1 網(wǎng)絡傳媒時代大學生思想政治教育的新趨勢

1.1 教育需求上呈現(xiàn)多元化

在開展大學思想政治教育創(chuàng)新過程中，不能忽視現(xiàn)代網(wǎng)絡技術發(fā)展帶來的影響。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，對于傳統(tǒng)大學輔導員思想政治教育工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代學生通過移動互聯(lián)網(wǎng)，可以迅速獲取資訊，其掌握獲取的信息量大幅增加，在這樣的背景下，學生的思想也出現(xiàn)了較大的變化，對于事物的認知有了更多新穎的角度，所以更要求個性的張揚和解放，這對于大學輔導員思想政治教育創(chuàng)新來說，也進一步提升了難度。此外，現(xiàn)代學生不僅可以通過網(wǎng)絡獲取信息，每個學生也可以通過自媒體終端發(fā)布信息，成為信息的發(fā)布主體，多種思想和信息的傳播速度、影響范圍與日俱增，這也是現(xiàn)代大學思想政治教育不得不面對的問題，如何引導學生健康成長，是大學輔導員都必須面對的問題。

1.2 要順應社會經(jīng)濟發(fā)展潮流

在新形勢下，開展大學生思想政治工作，必須認清現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，不斷創(chuàng)新思想政治工作思路，提升綜合效能。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對于學生思想產(chǎn)生了極大的影響，現(xiàn)在很多年輕人都有很多新奇、特別的想法。作為輔導員，在輔導員工作實踐中，不能忽視這些新特點和新變化，要緊緊抓住時代脈絡，遵循發(fā)展路徑，提升學生思想政治工作綜合效能。在工作形式上，大學生思想政治教育工作要采取學生喜聞樂見的形式，順應社會文化發(fā)展潮流，提升大學思想政治工作綜合效果。在輔導員工作實踐中，思想政治工作中要把握時代脈絡和熱點，在工作題材和內(nèi)容上多下功夫，避免學生思想政治教育流于形式，導致整體工作陷入落后被動的局面，要利用學生的關鍵成長期，營造良好的學習環(huán)境。

2 網(wǎng)絡傳媒時代優(yōu)化大學生思想政治教育的價值分析

2.1 夯實思想政治教育基礎

大學生思想政治教育伴隨著大學教育的整個過。因此，重視思想政治教育對于夯實大學生品德的形成起到了重要的奠基作用。一個人的品行決定別人對他的態(tài)度，同時也決定了一個人發(fā)展的可能性與以后可能達到的人生高度。因此，思想政治素養(yǎng)是人的另一張名片。對于不同的人而言，思想政治教育的意義也存在著不同的差異，但是無論是社會主義核心價值觀還是學生守則，對于思想政治都有著重要的解讀。這不僅因為思想政治是學生需要遵守的一種社會公德、個人美德，同時它也是一種責任。隨著社會的發(fā)展，社會問題也在不斷涌現(xiàn)，其中重要的一方面就是責任感的缺乏，在社會生活當中，大學生是獨特的團體，學生既在社會發(fā)展中獲取個人成長的養(yǎng)分，同時也是社會建設的開拓者和創(chuàng)造者，更是祖國未來的主人，因此對于學生責任心的培養(yǎng)也是一種負責的表現(xiàn)，這是輔導員的責任。

2.2 滿足學生的個人發(fā)展需求

在當代高等教育發(fā)展的過程當中，要始終堅持全面的發(fā)展。所謂全面既是學生知識能力的獲取，同時也是個人素養(yǎng)的有效提升。在德治與法治兼?zhèn)涞闹袊鐣瑵M足學生發(fā)展的個人需求必然要顧及學生品德的有效提升?；谶@樣的思考，在大學階段重視思想政治教育，尤其是思想政治教育，就是對于這一問題的有效解決。不同的學生在不同年齡段會遇到不同的問題，尤其是心理和品德等方面的，對于這樣的情況，輔導員不能有所忽視，而應該將其作為一種課題進行深入的研究，這是在教育工作當中，輔導員必然要做好的事情。所以在尊重學生個性化發(fā)展的基礎上，輔導員要進一步強化思想政治教育的高效性、系統(tǒng)性和針對性，進一步滿足學生發(fā)展的需求。

2.3 健全人才培養(yǎng)機制

在社會發(fā)展的浪潮當中，始終需要創(chuàng)新型人才的不斷涌現(xiàn)，雖然大學階段處于學生社會發(fā)展的初級階段，但是其關鍵性就在于大學階段的思想政治教育有助于學生心智的成熟，對于形成社會發(fā)展的態(tài)度也有重要的影響。所以，在培養(yǎng)大學生發(fā)展的過程當中，輔導員要以多方面人才的培養(yǎng)機制來看待大學生思想政治教育的重要意義，邁出人才培養(yǎng)的第一步，幫助大學生扣好人生的第一顆扣子，這都是對于學生發(fā)展起到重要影響的積極舉措。一種良性的思想政治教育就是在教育大循環(huán)當中，能夠讓每一個環(huán)節(jié)做到盡善盡美，幫助學生開啟新的人生旅程，所以在關注思想政治教育的時候，輔導員就要以這樣的高站位來開展工作。

3 在網(wǎng)絡傳媒時代創(chuàng)新開展大學生思想政治教育的策略

3.1 提高輔導員思想政治教育的針對性

對于不同的學生，思想政治問題明顯體現(xiàn)在不同的方面。低年級的學生在犯一些思想政治錯誤的時候，往往并不是已經(jīng)形成了一定的習慣，有的時候只是為了趨利避害。面對有些問題，他們不知所措，所以只能采取這樣的方式來為自己推脫，擺脫責任，甚至對于有些問題，他們的認識并不是很清楚，對于其嚴重性也難以有一定的估量，所以，犯錯誤是在所難免的。在這樣的時候，輔導員就要針對學生情況的嚴重與否，進行適當?shù)慕逃?，可以采用談話式教育，或是事例講解性教育，甚至是題材性的主題班隊，會使得教育更有效果。面對高年級的學生，有些學生已經(jīng)形成了思想政治問題，所以在教育的過程當中，應采取長期性的舉措。尤其是在對于一些反復性比較強的學生，就是更應該利用強硬的方法，讓學生意識到思想政治問題給其帶來的嚴重影響和后果。

3.2 用主題實踐活動提升思想政治教育效果

結合大學生的年齡特點，對于思想政治教育，輔導員可以采用活動的形式?；顒永谖龑W生的注意力，提高其參與的興趣，能夠讓學生在專注的狀態(tài)下，接受教育，尤其是思想政治教育，這一內(nèi)涵極為豐富，又對于學生影響深遠的內(nèi)容，更應該采取更為靈活的形式，達到令學生滿意的效果。那么對于不同的活動，輔導員要有明確的主題，尤其是不同階段的學生缺乏哪些方面的教育，輔導員應該有一個具體的系統(tǒng)的安排，讓不同年齡段，不同問題的學生都能夠獲得有效的教育。對于低年級學生來說，應該更注重活動形式的趣味性和簡便性，讓他們能夠更好的參與進來，對于高年級學生要重視教育的深度和教育的層次，讓學生在獲得教育的同時，又不產(chǎn)生厭煩的情緒，才能達到事半功倍的效果。輔導員如果忽視思想政治教育機制構建，會給大學教育帶來了很大的影響，因此，輔導員在教育的過程當中，要重視思想政治教育機制的構建，尤其是在教材內(nèi)容、輔導員的選擇上都應該遵循學生心理的發(fā)展和教育的原則，讓學生在教育的過程當中能夠受到啟發(fā)，并且將思想政治教育作為系統(tǒng)性工程來開展，這樣能夠讓教育產(chǎn)生更好的效果。

3.3 明確輔導員在思想政治教育中的定位

在大學思想政治教育創(chuàng)新實踐中，輔導員占據(jù)著重要的地位。在傳統(tǒng)大學思想政治教育實踐中，輔導員的能動性沒有得到充分的重視。但是，隨著現(xiàn)代教育體系的發(fā)展與完善，輔導員創(chuàng)新角色定位的重要性日益凸顯。在大學思想政治教育創(chuàng)新實踐中，要深化輔導員的角色定位，輔導員既是學生的創(chuàng)新者，同時也是學生的朋友和幫手，在實踐中，輔導員要對自身這種角色定位有一個清晰的認知，既要遵循基本的創(chuàng)新規(guī)定，并參與到輔導員創(chuàng)新規(guī)則的制定當中，同時要靈活開展教育，提升大學思想政治輔導員創(chuàng)新的人性化與科學化水平，幫助學生解決學習和生活中存在的困難，不斷引導學生，同時通過組織多樣化的活動，提升學生的思想認知能力，實現(xiàn)思想政治教育精髓的有效滲透。基于此，在大學思想政治教育創(chuàng)新工作實踐中，大學思想政治輔導員在一定程度上也發(fā)揮著橋梁紐帶的作用，能從更多的層面了解和接觸學生，對于豐富和完善現(xiàn)代教育體系具有至關重要的作用，特別是在現(xiàn)代信息技術快速發(fā)展的大背景下，學生思想日益多元，對于思想政治教育創(chuàng)新的要求越來越高，大學輔導員通過走近學生，可以獲取更多的反饋信息，及時調(diào)整創(chuàng)新策略，提升大學思想政治綜合教育創(chuàng)新水平。

4 結語

綜上所述，大學生輔導員思想政治教育在整個高等教育體系中占據(jù)著重要地位，對于大學生也會起到長遠的影響，所以輔導員在常規(guī)教育過程當中要重視思想政治教育的高效性和針對性，讓學生能夠在教育的過程當中塑造優(yōu)良的品性，實現(xiàn)人生價值。

（作者單位：天津工業(yè)職業(yè)學院）