杜宇茜

摘 ?要：新時(shí)代在全民健身的大環(huán)境下，市民對(duì)生活質(zhì)量的要求逐漸提高，活動(dòng)形式愈發(fā)廣泛多樣。體育舞蹈漸漸進(jìn)入大眾視野，針對(duì)濟(jì)南市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初步成立、逐漸發(fā)展以及趨于成熟等的發(fā)展現(xiàn)狀，以及各年齡段受眾人群的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況以及存在的問(wèn)題，本文在國(guó)內(nèi)外體育舞蹈研究的基礎(chǔ)上，本文采取調(diào)查法、問(wèn)卷法、對(duì)比研究法等對(duì)新時(shí)代體育舞蹈在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的發(fā)展進(jìn)行了綜合性的分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 ?社會(huì)發(fā)展 ?濟(jì)南市

中圖分類(lèi)號(hào)：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（c）-0220-02

隨著我國(guó)生活水平提高，人們對(duì)于精神、身體、生活的要求越來(lái)越高，在全民運(yùn)動(dòng)發(fā)展的大方向下， 各個(gè)方面也推動(dòng)了體育舞蹈在社會(huì)群體與社交生活之間的發(fā)展。體育舞蹈這一形式的身體運(yùn)動(dòng)就成為了市民首選的藝術(shù)學(xué)習(xí)形式。在不少人眼中， 體育舞蹈屬于高端舞蹈， 學(xué)習(xí)它需要各方面的支持，而一部分群體只是在跟社會(huì)潮流的背景下學(xué)習(xí)。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下， 將會(huì)有更多的受眾人群跟著大環(huán)境體育舞蹈發(fā)展的腳步一同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1 ?濟(jì)南市體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1 影響濟(jì)南市體育舞蹈發(fā)展的因素：

濟(jì)南市作為山東省的省會(huì)城市，在國(guó)家全民運(yùn)動(dòng)、全民健身的大力號(hào)召下，在社會(huì)上興起了一波體育舞蹈熱潮。

1.1.1 硬件上

（1）國(guó)家：目前，中小學(xué)校園內(nèi)的校本課程、第二課堂、社團(tuán)等形式的大力推廣，使體育舞蹈（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)標(biāo)舞）在學(xué)校內(nèi)被學(xué)生、老師熟知并認(rèn)可。并從校內(nèi)逐漸推廣發(fā)展到社會(huì)上，形成了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，掀起了學(xué)習(xí)體育舞蹈的熱潮，激發(fā)了廣大群體的學(xué)習(xí)積極性。

（2）政府：隨著近幾年國(guó)家對(duì)豐富文化形式的重視，體育舞蹈第一次被納入2010年廣州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，并斬獲多枚金牌。并且隨著體育舞蹈專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的增加， 各區(qū)縣也增設(shè)了多所體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且發(fā)展良好、成績(jī)優(yōu)異，可以組織隊(duì)伍參加省內(nèi)外的各項(xiàng)賽事，具有較高的教育價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值，社會(huì)文化價(jià)值等。但是由于各個(gè)縣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，出現(xiàn)了體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在硬件、軟件各方面的參差不齊的情況。

（3）組織：社會(huì)上的業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展的趨向越來(lái)越明顯，出現(xiàn)會(huì)員制、學(xué)期制的經(jīng)營(yíng)模式，發(fā)展形式向好。與此同時(shí)，在商業(yè)利益的驅(qū)使下，某些方面在不同程度上降低了教學(xué)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量，軟件硬件等各類(lèi)教學(xué)設(shè)施狀況稂莠不齊。

1.1.2 軟件上

（1）學(xué)生：體育舞蹈在形式上豐富多樣、內(nèi)容表現(xiàn)上抒發(fā)情感、動(dòng)作表達(dá)上培養(yǎng)氣質(zhì)，其中包含了拉丁舞與摩登舞這兩個(gè)分支，共有10個(gè)不同風(fēng)格、各具特色的舞蹈，其表達(dá)形式富有感染力，動(dòng)靜結(jié)合的方式可以讓學(xué)習(xí)者快速達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。體育舞蹈在其運(yùn)動(dòng)形式上屬于有氧運(yùn)動(dòng)，可以在一定形式上提高心肺能力、運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力等，強(qiáng)身健體、愉悅身心，提高身體素質(zhì)。其受眾人群不僅面向中小學(xué)生的課外興趣班，還擴(kuò)展到成年人的健身生活方式當(dāng)中。其中中小學(xué)生占較大比例，是重要組成部分占有較高的比重;成年人主要是參與各種形式的交誼舞，交誼舞動(dòng)作緩而美，動(dòng)作負(fù)荷量低，能有效保護(hù)心腦血管以及呼吸系統(tǒng)，提高身體基礎(chǔ)代謝而且簡(jiǎn)單易學(xué)，受到越來(lái)越多成年人的喜愛(ài)。

（2）教師：教師的職責(zé)是教書(shū)育人，在體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)秉持這一信念認(rèn)真對(duì)待學(xué)生。但是社會(huì)中某些機(jī)構(gòu)也存在著“障眼法”，夸大其詞、模糊舞蹈概念，不以認(rèn)真教學(xué)、提高學(xué)生舞蹈水平作為第一理念。調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 濟(jì)南市體育舞蹈教師水平存在較大差距， 并且濟(jì)南市大部分的體育舞蹈教師都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后通過(guò)考級(jí)來(lái)取得教師資格， 還有小部分憑借自己的愛(ài)好通過(guò)圖像視頻資料自學(xué)成才， 在一些小的俱樂(lè)部任教，這些老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較低。

2 ?濟(jì)南市體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀研究結(jié)果

2.1 研究結(jié)果與分析

目前，我國(guó)選擇通過(guò)體育舞蹈考試，來(lái)提高學(xué)生通過(guò)中考高考進(jìn)入理想的學(xué)校的幾率大大提高，因此各種培訓(xùn)班因勢(shì)加大了宣傳力度、甚至進(jìn)行夸張的虛假宣傳，使得學(xué)生或者家長(zhǎng)盲目的選擇了相信，體育舞蹈專(zhuān)業(yè)水平不實(shí)。

2.1.1 體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀

（1）參與人群基本狀況

通過(guò)走訪(fǎng)和實(shí)地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體育舞蹈的受眾人群基本分布在7～30歲不等，甚至也存在著大量的50+歲年齡的人群，其中女性學(xué)習(xí)者所占的比重要高于男性，在數(shù)量上呈現(xiàn)出女強(qiáng)男弱的趨勢(shì)。各個(gè)年齡段中男女比例的失調(diào)，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免存在的偏差，這種情況將會(huì)在側(cè)面制約著體育舞蹈的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（2）體育舞蹈學(xué)習(xí)場(chǎng)地、基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題

經(jīng)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分體育舞蹈教學(xué)機(jī)構(gòu)存在著教師資質(zhì)不明、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施有安全隱患、舞蹈器械設(shè)備不充足等問(wèn)題。

（3）各年齡段學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)

經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在未成年青少年兒童中，動(dòng)機(jī)可分為直接興趣和間接性趣，在近10年的發(fā)展中，體育舞蹈已成為一種新興專(zhuān)業(yè)，可以就讀于高中或者大學(xué)，在中小學(xué)中也十分受到重視，開(kāi)展社團(tuán)、第二課堂等豐富學(xué)生課余生活、豐富精神世界、緩解學(xué)業(yè)壓力。而在中老年層次中，則為提高生活質(zhì)量、拓展興趣活動(dòng)打下了堅(jiān)定基礎(chǔ)。

2.2 體育舞蹈教師現(xiàn)狀分析

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，該市體育舞蹈教學(xué)機(jī)構(gòu)中教師年齡分布在22～30歲，這些教師多數(shù)從事兼職的工作，極少數(shù)是全職工作，教師教學(xué)工作不穩(wěn)定性極有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理情緒波動(dòng)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2.2.1 濟(jì)南市體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀的建議

（1）國(guó)家層面：重視藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，做建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)者、貢獻(xiàn)者、參與者。隨著國(guó)家有關(guān)部門(mén)的重視，加大對(duì)教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)問(wèn)題、教師配備問(wèn)題、場(chǎng)地安全問(wèn)題等的重視，嚴(yán)查安全不過(guò)關(guān)、教師資質(zhì)不明、基礎(chǔ)設(shè)施配備不齊全的機(jī)構(gòu)。

（2）政府層面：政府應(yīng)做到明確義務(wù)，樹(shù)立政府職責(zé)，做到監(jiān)管明確有力，按照國(guó)家規(guī)章政策依法取締不合格的教學(xué)機(jī)構(gòu)，并且加大投入資金鼓勵(lì)指導(dǎo)創(chuàng)辦合格安全的教學(xué)機(jī)構(gòu)，通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等有效形式鼓勵(lì)開(kāi)辦合法教學(xué)機(jī)構(gòu)。

（3）組織層面：教育行業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)，逐漸形成規(guī)模，提高了教育行業(yè)的商業(yè)價(jià)值，因此需要建立完備的管理體系來(lái)監(jiān)督其發(fā)展，加強(qiáng)舞蹈管理機(jī)構(gòu)和管理部門(mén)的法律法規(guī)的執(zhí)行能力和執(zhí)行力度，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批嚴(yán)格把關(guān)。

（4）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層面：作為一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，應(yīng)本著教書(shū)育人為第一要義，充分了解自身定位與受眾群體，根據(jù)自身實(shí)際情況和師資配備完善自身。

（5）教師自身層面：對(duì)于一名體育舞蹈教師而言，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)水平和熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教學(xué)是必不可少的。不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，將專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中最前沿的知識(shí)傳授下去，豐富教學(xué)過(guò)程與教學(xué)形式，同時(shí)在精神領(lǐng)域更要提高教師的思想品德修養(yǎng)，做一名合格的教師。

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