黎茂春

摘要：闡述了我國公民科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出現(xiàn)階段公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的重要性，從公共圖書館的教育功能、信息傳播、文化宣傳等方面分析了公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)理，提出了公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;科學(xué)素養(yǎng);發(fā)展機(jī)理

中圖分類號(hào)：G258.2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2019.0070

科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)確定問題和做出決定的能力[1]。國際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為三個(gè)組成部分，即了解科學(xué)知識(shí);了解科學(xué)的研究過程和方法;了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響。黨的十九大要求在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，大力提高我國公民的科學(xué)素養(yǎng)，圖書館作為推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要媒介，能夠進(jìn)一步提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，解決偽科學(xué)現(xiàn)象所產(chǎn)生的負(fù)面影響，從而為公民樹立科學(xué)的價(jià)值取向和科學(xué)意識(shí)。因此，公共圖書館有必要進(jìn)一步梳理提升公民科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)理，發(fā)揮圖書館多樣化的文化宣導(dǎo)能力和教育職能，保證我國公民科學(xué)素養(yǎng)在系統(tǒng)化、規(guī)范化和正面化的影響下穩(wěn)步提高。公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)關(guān)注人文及社會(huì)等領(lǐng)域的信息服務(wù)拓展，借助計(jì)算機(jī)信息化提高自身的影響力和覆蓋面，為社會(huì)發(fā)展提供有效支撐和保證[2]。

1 我國公民科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國公民科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展面臨整體水平不高及科學(xué)文化素質(zhì)缺失等問題。習(xí)近平同志在 2010年 9 月 18 日參加全國科普日活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)研究和科學(xué)普及好比鳥之雙翼、車之雙輪，不可或缺、不可偏廢”，并希望全國各級(jí)科協(xié)組織深入貫徹科學(xué)技術(shù)普及法和全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要，大力度開展科普工作，大幅度提高全民科學(xué)素質(zhì)[3]。

1.1 科學(xué)素養(yǎng)成為“冷知識(shí)”

隨著我國政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國民的物質(zhì)條件有了較大程度的改善，但是精神文明建設(shè)明顯不能夠與之匹配，科學(xué)素養(yǎng)變?yōu)榱诉吘墝W(xué)科，公民缺乏基本科學(xué)素養(yǎng)成為一種普遍現(xiàn)象，一些偽科學(xué)和盲目逐利的行為嚴(yán)重影響著人們的判斷力。例如，2018年沈陽居民區(qū)附近修建變電站遭到了很多住戶的抵制，甚至發(fā)展為沖突對(duì)抗，這其實(shí)就是公民對(duì)輻射方面科學(xué)知識(shí)不了解的表現(xiàn)?？茖W(xué)素養(yǎng)成為“冷知識(shí)”使謠言甚囂塵上，影響人們的正常生活，因此，要大力提升我國公民的科學(xué)素質(zhì)、推進(jìn)科普工作的開展，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航[4]。

1.2 公民的科學(xué)方法能力較低

科學(xué)方法是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界中遵循或運(yùn)用的、符合科學(xué)一般原則的各種途徑和手段，也是我國對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)定義中的一個(gè)重要組成部分。提升公民科學(xué)方法能力的重要途徑是加大教育力度，然而，限于土地面積遼闊及人口眾多等原因，我國整體的教育水平始終不能滿足日益發(fā)展的社會(huì)需要[5]，對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)的教育尚未達(dá)到普及的程度，導(dǎo)致公民科學(xué)素養(yǎng)不能夠完全匹配社會(huì)的發(fā)展所需，尤其是多數(shù)公民并不具備可以閱讀和甄別媒體上的各種科學(xué)觀點(diǎn)，理解科學(xué)探究過程的能力和科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活和工作所產(chǎn)生的影響的認(rèn)識(shí)能力明顯不足，這一問題亟待解決。

1.3 科學(xué)精神科技意識(shí)有待增強(qiáng)

信息爆炸時(shí)代，人們往往過度追求“快餐”文化，然而在自媒體時(shí)代，信息資源本身就是良莠不齊、魚龍混雜的，這種閱讀習(xí)慣和風(fēng)潮導(dǎo)致了80后、90后、00后這樣的青少年群體缺少獨(dú)立思考的能力，不了解基本的科學(xué)知識(shí)就盲目跟風(fēng)宣傳，造成信謠、傳謠的現(xiàn)象。在這樣的情況下，一些“偽科學(xué)”的錯(cuò)誤思想和意識(shí)不斷的傳播和擴(kuò)大[6]，將會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成不利影響。因此，增強(qiáng)公民科學(xué)精神意識(shí)成為社會(huì)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

2 公共圖書館在提升公民科學(xué)素養(yǎng)方面的作用

當(dāng)前我國公眾科學(xué)素養(yǎng)總體水平還比較低，培育和提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)刻不容緩。因此，有必要通過公共圖書館來深化科普工作內(nèi)容和創(chuàng)新科普工作機(jī)制，進(jìn)而不斷地通過樹立科學(xué)的價(jià)值取向來提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，從價(jià)值觀、向心力和可持續(xù)發(fā)展觀等角度將圖書館的科學(xué)素養(yǎng)培育機(jī)制進(jìn)行全面的梳理和宣導(dǎo)。公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育職能，承擔(dān)起公眾科學(xué)素養(yǎng)培育的重?fù)?dān)，尋求公眾科學(xué)素養(yǎng)培育常態(tài)化的有效機(jī)制，提升我國公民的科學(xué)素養(yǎng)。

2.1 樹立科學(xué)的價(jià)值觀

公共圖書館是免費(fèi)為社會(huì)公眾開放的、培養(yǎng)人民“求知、求實(shí)和求解”的重要場(chǎng)所，也是人民群眾進(jìn)行知識(shí)獲取、樹立正確價(jià)值觀、接受思想品德教育的重要基地。因此，公共圖書館有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)起培養(yǎng)公民科學(xué)素養(yǎng)的重?fù)?dān)，推動(dòng)公民在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上不斷提升科學(xué)素養(yǎng)，樹立正確的科學(xué)觀與價(jià)值觀，增加科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，公共圖書館可以從客觀角度幫助民眾提高自身的社會(huì)認(rèn)知和認(rèn)同感，助力學(xué)習(xí)型、科學(xué)型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。

2.2 培養(yǎng)正確的科學(xué)方法

公共圖書館能夠?yàn)楣裉峁┛茖W(xué)的信息支持、完善的信息服務(wù)和完整的文化宣導(dǎo)，同時(shí)有能力對(duì)公民開展普及性科學(xué)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)公民掌握正確的科學(xué)方法。自十八大以來，以習(xí)近平總書記為首的黨中央將公共圖書館作為提升公民科學(xué)素養(yǎng)的“源頭”，大力推動(dòng)圖書館的科學(xué)普及工作。公共圖書館依托場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)通過開展講座、在線培訓(xùn)、資源推送等向讀者傳輸科學(xué)研究的相關(guān)知識(shí)，使讀者掌握正確的科學(xué)方法，提高參與公共事務(wù)問題、處理生活與工作問題的能力，促進(jìn)了公眾科學(xué)素養(yǎng)培育的常態(tài)化。

2.3 秉持可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展理念

公共圖書館對(duì)讀者科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)秉持著可持續(xù)的發(fā)展理念，充分體現(xiàn)了“讀者第一”的人本精神。公共圖書館通過提升公民科學(xué)素養(yǎng)來確保公民對(duì)生活和工作中的信息“去偽存真”，抵御各種各樣的偽科學(xué)，避免虛假信息和謠言的擴(kuò)大化。此外，公共圖書館的公民科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)工作不是階段性的，而是要長(zhǎng)期保持并發(fā)展下去，為普及科學(xué)素養(yǎng)輸入源源不斷的動(dòng)力。實(shí)際上，我國正處于科技飛速發(fā)展的時(shí)代，公民只有提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，才能真正與科技創(chuàng)新水平相適應(yīng)，享受到科技帶來的便利。因此，強(qiáng)調(diào)公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的重要性具有深刻的意義。

3 公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)理分析

公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)科學(xué)、完善的體系和機(jī)制來不斷地推動(dòng)公民科學(xué)素養(yǎng)的提升。通過圖書館教育功能培養(yǎng)人民群眾的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合社會(huì)主義發(fā)展現(xiàn)階段的訴求來設(shè)置科學(xué)的信息傳播機(jī)制，還要保證精神的梳理與文化宣導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新，只有真正的梳理公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)理，才能夠保證后續(xù)工作的順利實(shí)施。

3.1 動(dòng)態(tài)的教育延伸并使之形成常態(tài)

公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的教育工作是動(dòng)態(tài)化的，應(yīng)該根據(jù)目前我國發(fā)展階段的特點(diǎn)和實(shí)際情況采用相應(yīng)的教育方式，一般來說，公民的受教育程度越高，其科學(xué)素養(yǎng)就越高，那么針對(duì)不同教育水平和知識(shí)儲(chǔ)備的教育對(duì)象，公共圖書館應(yīng)開發(fā)出多層次的教育方法，擴(kuò)大圖書館動(dòng)態(tài)教育的延伸范圍。此外，公共圖書館在提升公民科學(xué)素養(yǎng)過程中，要高度重視公民的社會(huì)意識(shí)形態(tài)發(fā)展與文化基礎(chǔ)表現(xiàn)，需要利用其文化治理的科學(xué)性、職能性和功能性來動(dòng)態(tài)的保證教育內(nèi)延。動(dòng)態(tài)的教育過程要依托一定的社會(huì)環(huán)境，為公民營(yíng)造健康良好的社會(huì)氛圍，如依托新聞媒體、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒介等渠道強(qiáng)化公民的科學(xué)意識(shí)。總之，公共圖書館應(yīng)逐步將公民科學(xué)素養(yǎng)提高作為重點(diǎn)工作，從理念上將之作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)和發(fā)展的持續(xù)性工作才能夠確保工作的落實(shí)有效。

3.2 建立規(guī)范化的科學(xué)信息傳播機(jī)制

規(guī)范化的科學(xué)信息傳播機(jī)制是強(qiáng)調(diào)公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)工作的規(guī)范性與規(guī)律性，強(qiáng)調(diào)圖書館應(yīng)用多樣化的傳播機(jī)制，擴(kuò)大公民科學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)的影響范圍。例如浙江省杭州市圖書館憑借“大數(shù)據(jù)”技術(shù)，將黨政綱領(lǐng)和精神內(nèi)容進(jìn)行階段性、主題性的傳播，杭州市圖書館充分應(yīng)用了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和計(jì)算機(jī)信息傳播技術(shù)，將公民科學(xué)素養(yǎng)提升工作落到實(shí)處，既重視科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，也兼顧了符合公民閱讀習(xí)慣的傳播方法與機(jī)制，杭州市圖書館的講座內(nèi)容不僅在本館網(wǎng)站上可以收看，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)傳播?？傊跀?shù)據(jù)時(shí)代，公共圖書館為了保障科學(xué)素養(yǎng)提升工作的有效性，要推行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、效率化和體系化的信息傳播機(jī)制。

3.3 精神的梳理與文化宣導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新

提升公民科學(xué)素養(yǎng)的核心在于精神梳理和文化宣導(dǎo)，公共圖書館可以通過傳播正能量的方式為公民提供合理、合規(guī)的精神梳理信息，引領(lǐng)公民堅(jiān)持正確的精神導(dǎo)向。按照服務(wù)群體類型來劃分，兒童群體、老年群體、殘障人士群體屬于公共圖書館特別關(guān)注的弱勢(shì)群體，提升其科學(xué)素養(yǎng)也被認(rèn)為是圖書館工作的重中之重，以兒童群體為例，公共圖書館要充分保證科學(xué)素養(yǎng)提升伴隨孩子成長(zhǎng)，這有利于培養(yǎng)兒童的科學(xué)觀念，使其養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，促使其從小掌握正確的科學(xué)方法，進(jìn)而牢固樹立兒童的科學(xué)意識(shí)。公共圖書館在信息服務(wù)過程中，一定要保證精神梳理和文化宣導(dǎo)的科學(xué)性，通過其潛在和表象的影響力來不斷發(fā)揮提升公民科學(xué)素養(yǎng)的作用。

4 公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)的策略

4.1 全面提升公共圖書館的教育職能

在培育和提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的過程中，公共圖書館應(yīng)當(dāng)從教育管理的角度出發(fā)，基于教育的實(shí)現(xiàn)來幫助公民更好地進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知、提高文化意識(shí)、增強(qiáng)圖書館的教育職能。圖書館可以集中開展一系列公眾科學(xué)素養(yǎng)培育活動(dòng)，在開展常態(tài)化科學(xué)素養(yǎng)培育活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮用戶的空閑時(shí)間，以周六、周日為主要活動(dòng)開展時(shí)間，在國家公眾科學(xué)日、國際科技節(jié)、全國科技活動(dòng)周等與科學(xué)息息相關(guān)的節(jié)日里，固定地舉辦一系列的科學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，在潛移默化中提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。在活動(dòng)開展的過程中，圖書館應(yīng)積極尋求社區(qū)居民、學(xué)生等志愿群體的幫助，共同促進(jìn)公眾科學(xué)素養(yǎng)培育常態(tài)化。

4.2 基于傳播渠道的信息流推展

公共圖書館應(yīng)從信息傳播渠道的優(yōu)化入手，將有價(jià)值、有意義的正面信息和活動(dòng)推送給公眾。目前，博客、微信、貼吧等自媒體憑借其傳播速度快、用戶數(shù)量多、費(fèi)用成本低等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為了與傳統(tǒng)媒體同樣具有很大影響力的傳播方式。公共圖書館可以在傳統(tǒng)場(chǎng)館和社區(qū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引入互聯(lián)網(wǎng)思維來打造多樣化的傳播方式。如西安市圖書館充分利用博客、自媒體、微信平臺(tái)來打造具有影響力的品牌頻道，將科普、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)做成信息頻道類的主題，受到了群眾的一致好評(píng)。圖書館可以利用微信或 QQ 建立在線交流群，作為科普教育的場(chǎng)所。在在線交流群中，公眾可以討論活動(dòng)內(nèi)容、提供熱門公共科學(xué)話題、反饋活動(dòng)建議，圖書館員可以交流活動(dòng)項(xiàng)目構(gòu)思、展示最佳實(shí)踐、分享活動(dòng)宣傳推廣材料，通過公眾和公眾、公眾和館員之間想法的交流，不斷完善科學(xué)素養(yǎng)培育活動(dòng)。

4.3 精神文化層面的公民科學(xué)素養(yǎng)宣導(dǎo)

公共圖書館在公民精神文化層面上具有一定的影響力和指向性，為了能夠提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，可以通過常態(tài)化的基礎(chǔ)信息、學(xué)科信息、專項(xiàng)信息覆蓋和推送來為公民建立一個(gè)求知求解的平臺(tái)，進(jìn)而全面、合理的利用圖書館場(chǎng)館、渠道網(wǎng)絡(luò)與合作資源進(jìn)行宣導(dǎo)。另一方面，在信息爆炸的當(dāng)下社會(huì)，公共圖書館要能夠勇于指出一些不當(dāng)信息并遏止這些信息的傳播發(fā)散，如一些不實(shí)的健康信息、虛假的募捐信息、錯(cuò)誤的科學(xué)信息、誤導(dǎo)的政策信息，這樣才能夠發(fā)揮圖書館對(duì)于精神文化的“標(biāo)桿”作用，建立起足夠的公信力，促進(jìn)我國公眾科學(xué)素養(yǎng)總體水平的大幅提升。

4.4 文化、教育等職能的可持續(xù)化發(fā)展

當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定程度，公民對(duì)于傳統(tǒng)文化的依賴性會(huì)逐漸地降低，進(jìn)而產(chǎn)生“快餐”文化，而一些不當(dāng)?shù)奈幕瘍?nèi)容和表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致人們的思想觀念偏離正規(guī)，這種現(xiàn)象在任何時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)。因此，圖書館需要持續(xù)提升公民科學(xué)素養(yǎng)，在文化、教育、社會(huì)學(xué)科等層面長(zhǎng)此以往的推行主流文化，這需要將“可持續(xù)發(fā)展”理念融入到圖書館的科學(xué)素養(yǎng)教育之中。具體來看，可以通過文化主題宣講、歷史講壇、網(wǎng)絡(luò)討論等形式開展，為了保證動(dòng)態(tài)化的發(fā)展和調(diào)動(dòng)公民的積極性，可以聯(lián)合政府、企業(yè)來打造“雙贏”模式，也可以通過學(xué)校教育層面、社區(qū)活動(dòng)層面、企業(yè)聯(lián)動(dòng)層面來進(jìn)行多方拓展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化、教育等職能的可持續(xù)化發(fā)展，保證公民科學(xué)素養(yǎng)持續(xù)提高。

5 結(jié)語

公共圖書館提升公民科學(xué)素養(yǎng)勢(shì)在必行。只有在價(jià)值觀、向心力和可持續(xù)發(fā)展角度來清晰地了解公民科學(xué)素養(yǎng)提高的重要性，才能更加與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)相匹配。公共圖書館更需要明確把握提升公民科學(xué)素養(yǎng)的機(jī)理，將動(dòng)態(tài)的教育功能、科學(xué)的信息傳播和精神梳理以及文化宣導(dǎo)進(jìn)行定位，保證公民科學(xué)素養(yǎng)的提升功能和功效能夠相輔相成，進(jìn)而在公共圖書館推進(jìn)公民科學(xué)素養(yǎng)工作的過程中進(jìn)行綜合管控。

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Abstract：This paper briefly expounds the current development situation of citizens scientific literacy in China， points out the significance of public libraries to improve citizens scientific literacy in at this stage. By analyzing the mechanism of public libraries to improving citizens scientific literacy from the aspects of educational function， information dissemination and culture propaganda， this paper puts forward effective strategies for public libraries to improve citizens scientific literacy.

Keywords：Public Library; Scientific Literacy; Development Mechanism