張紅延 張德廣

6月的福州。奔涌不息的閩江時有渡船往來，帶來絲絲涼意，海風(fēng)繞過山巒，吹拂綿綿細(xì)雨，濕潤清涼。

6月9日，河南省3支代表隊（鄭州市電子信息工程學(xué)校代表隊、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校代表隊、河南省信息工程學(xué)校代表隊）早早地抵達(dá)福州，備戰(zhàn)2019年全國職業(yè)院校技能大賽中職組“虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用”賽項。剛下飛機(jī)，領(lǐng)隊李瀅就拉緊了外套，囑咐參賽選手注意保暖，拿好行李。

一個多小時后，接待車輛停在了福州馬尾鎮(zhèn)海峽青年交流營地。在這里，來自全國各地的82支學(xué)校代表隊的246名選手將展開激烈角逐，用電腦描繪光影，用程序編制萬物，創(chuàng)造出一個個活靈活現(xiàn)的角色，在虛擬的世界演繹真實。

我省3支代表隊伍的18名參賽師生整裝待發(fā)，厲兵秣馬，備戰(zhàn)6月10日—12日舉行的“虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用”賽項。

虛擬現(xiàn)實（VR）在中國

2016年9月3日，習(xí)近平總書記在G20峰會上的講話指出，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命蓄勢待發(fā)，人工智能、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)日新月異，虛擬經(jīng)濟(jì)與實體經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，將給人們的生產(chǎn)方式和生活方式帶來革命性變化。

2017年1月，國務(wù)院出臺《關(guān)于促進(jìn)移動互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展的意見》，要求加緊VR等關(guān)鍵技術(shù)布局，推動VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2018年9月，教育部正式宣布在普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專業(yè)）院校中設(shè)置“虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，從2019年開始實行。

新經(jīng)濟(jì)呼吁新產(chǎn)業(yè)，新產(chǎn)業(yè)需求新人才。據(jù)領(lǐng)英發(fā)布的全球范圍VR人才分析報告顯示，中國的VR人才在全球僅占2%，但對VR人才的需求卻達(dá)18%，美國VR人才分布達(dá)到40%，中國與美國差距將近38%。

VR產(chǎn)業(yè)每年都有近50萬的人才缺口，與此同時，VR相關(guān)崗位的平均薪酬均高于行業(yè)的平均水平。以技術(shù)崗為例，一般技術(shù)崗薪資在8000元/月，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)崗13500元/月，VR/AR技術(shù)崗則為18500元/月，是一般技術(shù)崗的2.3倍。

政策的支持、廣闊的市場、尖端的技術(shù)、豐厚的薪酬讓VR在中國掀起了一股熱潮。

2019年6月20日，工業(yè)和信息化部電子信息司副司長吳勝武在2019世界VR產(chǎn)業(yè)大會新聞發(fā)布會上透露，我國虛擬現(xiàn)實關(guān)鍵技術(shù)不斷突破，市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。預(yù)計到2021年，我國虛擬現(xiàn)實市場規(guī)模將達(dá)到544.5億元。工信部將支持虛擬現(xiàn)實制造業(yè)創(chuàng)新中心籌備建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)提升，推動虛擬現(xiàn)實技術(shù)在制造、教育、文化等領(lǐng)域應(yīng)用。

吳勝武說，我國已成為全球最重要的虛擬現(xiàn)實終端產(chǎn)品生產(chǎn)地，虛擬現(xiàn)實消費級市場快速培育。但也面臨關(guān)鍵技術(shù)和高端產(chǎn)品供給不足、創(chuàng)新支撐體系不健全等問題，需要圍繞產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵節(jié)點，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同，推動虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的健康快速發(fā)展。

VR產(chǎn)業(yè)相對其他產(chǎn)業(yè)來說門檻更高，涉及圖形圖像、輸入算法、交互、光學(xué)等尖端領(lǐng)域，對于從業(yè)人員素質(zhì)要求極高，高端人才的供不應(yīng)求是整個行業(yè)的現(xiàn)狀，也是亟待解決的問題。在此背景下，“虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用” 賽項應(yīng)運而生，目的在于充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，加快職業(yè)院校虛擬現(xiàn)實人才培養(yǎng)步伐。

VR賽項，河南在趕超

河南省3支代表隊很快進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)。賽項時間安排緊湊，開幕式、比賽、閉幕式、頒獎儀式等內(nèi)容要在3天時間內(nèi)完成，留給選手的訓(xùn)練時間寥寥無幾。

6月10日，清晨。鄭州市電子信息工程學(xué)校16級學(xué)生徐慎遠(yuǎn)、17級學(xué)生尹培樂和18級學(xué)生莫少坤匆匆洗漱，吃完早點，馬上趕回寢室，打開電腦，在指導(dǎo)教師周樂生的注視下，開始緊張而有序的考前訓(xùn)練。

今年是“虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用”賽項首次列入中職國賽，在此之前，它一直是高職組的熱門項目。此賽項的普及足可見社會、行業(yè)對虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才的需求之大以及中職選手面臨的挑戰(zhàn)難度之高。

“虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用”賽項以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為依托，要求3位參賽選手根據(jù)大賽提供的VR模型素材，在4個小時內(nèi)按照競賽任務(wù)書要求，分別完成三大任務(wù)：VR模型素材的3D建模、3D動畫制作、使用VR編輯器設(shè)計VR作品。評委還要在現(xiàn)場對各參賽隊伍的職業(yè)規(guī)范、團(tuán)隊協(xié)作、組織管理、工作計劃、團(tuán)隊風(fēng)貌等方面的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評分，全面考核選手的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。

“賽項對選手的觀察力、閱讀理解能力都有很高要求，很多高職院校的選手都難以在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)”，鄭州電子信息工程學(xué)校指導(dǎo)教師周樂生告訴記者，指導(dǎo)學(xué)生完成訓(xùn)練并不容易?！啊馐亲钪匾?，視覺藝術(shù)就是光影的藝術(shù)。由于比賽是對選手形象思維能力和邏輯思維能力的綜合考察，而我們的中職學(xué)生普遍存在形象思維強(qiáng)于邏輯思維的現(xiàn)象，所以，指導(dǎo)教師需要從各個方面，幫助學(xué)生實現(xiàn)兩種思維能力的協(xié)調(diào)配合，制訂有針對性的訓(xùn)練項目?！?/p>

為了幫助選手提高邏輯思維能力，在緊張的備賽之余，周樂生經(jīng)常帶領(lǐng)選手參加一些趣味橫生的藝術(shù)活動。在陶藝工作室，選手們的造型能力得以增強(qiáng);在藝術(shù)展覽館，選手們的審美水平得以提升。這些能力和素養(yǎng)的積累和鋪墊，都是為了選手在賽場上能夠鎮(zhèn)定沉著、成竹在胸。

內(nèi)外兼修，風(fēng)正帆懸。校企合作的開展，也為3所參賽學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、技能培訓(xùn)帶來了新突破。以鄭州市科技工業(yè)學(xué)校為例，學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)與食蟻獸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司深入交流，在備戰(zhàn)2019年VR國賽的過程中，從選手的篩選、競賽相關(guān)軟件的教學(xué)到制訂針對性強(qiáng)化訓(xùn)練，食蟻獸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司都全程參與，提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。

“學(xué)校沒有動漫設(shè)計專業(yè)，為了選拔選手，我們進(jìn)行了短周期的模塊化教學(xué)，以MAYA軟件為基礎(chǔ)，由輔導(dǎo)教師和企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)合制訂符合學(xué)生實際的訓(xùn)練計劃，選拔出悟性好、有耐心、細(xì)致認(rèn)真的種子選手。”身為指導(dǎo)教師，趙現(xiàn)利對校企合作帶來的成效感觸頗深。

實際上，校企合作不僅給學(xué)校和學(xué)生帶來了新技術(shù)、新理念，幫助企業(yè)擴(kuò)大了影響力和經(jīng)濟(jì)效益，也在客觀上推動了指導(dǎo)教師的職業(yè)發(fā)展。很多指導(dǎo)教師在校企合作中獲得了企業(yè)的認(rèn)可和尊重。周樂生先后獲得Autodesk（ATC）中國教育管理中心授予的優(yōu)秀教師榮譽證書和河南開拓軟件科技有限公司的美術(shù)總監(jiān)聘書，職業(yè)道路越走越寬，教學(xué)能力越來越強(qiáng)。

備賽期間，河南的參賽隊伍一直沒有間斷與省內(nèi)外強(qiáng)隊的交流切磋、借鑒學(xué)習(xí)，在磨礪交鋒中，參賽選手和教師更加清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，找準(zhǔn)了賽前集訓(xùn)的目標(biāo)。

“虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用”賽項，河南代表隊磨劍100天，等待著號角的吹響。

有得有失，不改初心

6月11日，早上7點。天氣有些燥熱，氣氛更是凝重。河南省3支參賽隊伍集合完畢，等待工作人員進(jìn)行加密和入場檢錄。放眼望去，200余名參賽選手整齊劃一地排列著，“虛擬現(xiàn)實（VR）制作與應(yīng)用”賽項的全國精英，職業(yè)教育的技能人才，VR行業(yè)的未來之星……全場的焦點，都聚集在這些朝氣蓬勃的孩子身上。

8點50許，選手已經(jīng)陸續(xù)入場，而指導(dǎo)教師們卻不愿離開。各省的指導(dǎo)教師徘徊在賽場外，透過玻璃，向選手揮手，比劃著告訴選手要沉著冷靜，執(zhí)意要目送選手走進(jìn)考試區(qū)域。依依不舍的目光，殷切的叮囑，焦急的心情，像等待高考消息的父母。

競賽于9點正式拉開帷幕。賽場里靜悄悄，賽場外很熱鬧。指導(dǎo)教師們相互問好、交流經(jīng)驗、討論專業(yè)、分析比賽，為接下來的教學(xué)、競賽做準(zhǔn)備。以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，技能競賽的目的和內(nèi)涵逐漸為廣大師生所接受。

下午1點，競賽正式結(jié)束。早已在場外等待的韓志孝、周樂生、趙現(xiàn)利等各校帶隊和指導(dǎo)教師一邊陪學(xué)生們吃飯，一邊與他們交流比賽情況。飯后學(xué)生們請了兩個小時的假，在營地附近，欣賞南國的別樣風(fēng)情，舒解失分帶來的郁悶。

晚上9點，比賽場館依然燈火通明。成績評定與復(fù)核工作仍在繼續(xù)，成績將于12日凌晨以紙質(zhì)形式向全體參賽隊公布。時不時有指導(dǎo)教師在場館樓下踱步，等待著最終結(jié)果的揭曉。

12日凌晨1點，成績公布。河南省三支代表隊收獲兩枚銀牌、一枚銅牌，雖未摘得桂冠，卻為下一次沖擊頂峰奠定了基礎(chǔ)。

“本次競賽的目的是給VR行業(yè)培養(yǎng)更多的技能型專業(yè)人才?！比珖I(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任武馬群告訴記者，“我們要通過這次競賽，引起中等職業(yè)學(xué)校的重視，要在這個領(lǐng)域的學(xué)生培養(yǎng)上多下功夫，要在中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)目錄里，盡快增加虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)，大批量地培養(yǎng)虛擬現(xiàn)實專業(yè)人才。”

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。12日下午，代表隊收拾行李，陸續(xù)搭上回程的列車。河南省信息工程學(xué)校指導(dǎo)教師韓志孝、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校指導(dǎo)教師趙現(xiàn)利告訴記者，他們需要立即返校，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究失分項目，開始下一輪的緊張備賽工作。

我們期待，明年再見。

（責(zé)編 ?李光遠(yuǎn)）