孫成

南京中超新材料股份有限公司，江蘇南京 211301

引言：

隨著當(dāng)前國家對于應(yīng)用型人才大力培養(yǎng)，高校也逐漸開始注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，其中名主要就是對學(xué)生的創(chuàng)新以及實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，如何其中高分子材料加工分析之中對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行滲透，從而在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之中，通過設(shè)計(jì)以及科研的方式將高分子材料的加工工藝以及結(jié)構(gòu)分析產(chǎn)品性能等多方面的參數(shù)進(jìn)行對分析，從而找出高分子材料加工實(shí)驗(yàn)一體化的建設(shè)。

一、高分子材料實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè)

在當(dāng)前的高分子材料實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè)中，首先需要能夠?qū)I(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其次則是需要有足夠的高分子物理、高分子化學(xué)以及高分子材料加工、聚合物等進(jìn)行足夠的了解，最后則是可以開始對實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)，對所需的專業(yè)知識進(jìn)行培訓(xùn)等方式，讓高分子材料的實(shí)驗(yàn)過程能夠更好進(jìn)行，并且隨著時(shí)間的推移，能夠更好的掌握實(shí)踐方法，對實(shí)踐進(jìn)行促進(jìn)。其中主要的建設(shè)步驟如下所示：

（一）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，改編實(shí)驗(yàn)教材

當(dāng)前高分子材料加工以及實(shí)驗(yàn)的課程雖然有著能夠更好對加工進(jìn)行指導(dǎo)以及對實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行規(guī)范等眾多的好處，但是其中依舊存在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目銜接較少，并且不夠連貫以及缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)等諸多不足，因此在當(dāng)前的使用中，陷入了一定的困難之中。解決這樣的方式主要是通過對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)對實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行有效的改動，并且能夠符合當(dāng)前的使用要求，在這樣的情況下，制作出的教材能夠有效對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行促進(jìn)，并且能夠有效對高分子材料實(shí)驗(yàn)體系進(jìn)行建設(shè)，這種情況之下，建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個方面，具體情況如下表所示。

高分子材料加工實(shí)驗(yàn)一體化建設(shè)項(xiàng)目

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作，為實(shí)驗(yàn)提供技能準(zhǔn)備

在高分子材料的加工中，一體化體系的建設(shè)尤為重要，因此在建設(shè)之機(jī)械的使用也是非常多的，其中包括高速的混合機(jī)、注射劑、雙螺桿擠出機(jī)、壓片機(jī)等等設(shè)備，這些設(shè)備在操作的時(shí)候需要有著極強(qiáng)的專業(yè)操作知識，因此需要學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)理論修養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)自身的操作修養(yǎng)，這樣能夠有效對機(jī)械實(shí)施操作，并且能夠相對獨(dú)立完成知識的學(xué)習(xí)，這樣能夠有效對一體化實(shí)驗(yàn)建設(shè)進(jìn)行促進(jìn)。

二、高分子材料加工實(shí)驗(yàn)一體化建設(shè)中存在的問題以及解決方法

（一）實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長，占有的時(shí)間較多

在實(shí)驗(yàn)的過程中，由于事先條件的限制，材料往往在使用的過程中，設(shè)備不夠全部學(xué)生進(jìn)行操作，這就讓面向較多學(xué)生的時(shí)候就會造成時(shí)間大幅延長，并且隨著學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸加重，這樣的情況會逐漸增加，這就造成了一體化實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程受到較為嚴(yán)重的限制。因此想要解決這樣的方式，首先需要對學(xué)生進(jìn)行分級，不能夠讓所有學(xué)生同時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠交叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣雖然進(jìn)度會有所延長，但是能夠保證學(xué)生能夠在更好的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排不夠確定

因?yàn)橐惑w化實(shí)驗(yàn)條件較為苛刻，因此在實(shí)驗(yàn)的過程中需要及時(shí)對自身的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效的利用，這就導(dǎo)致了在當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生一旦出現(xiàn)問題或者器材出現(xiàn)問題，就會耽誤一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度嗎，嚴(yán)重甚至?xí)W(xué)生成長造成影響，因此在建設(shè)的過程中應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)室的情況進(jìn)行足夠的掌控，對實(shí)驗(yàn)設(shè)備有著較強(qiáng)的控制，這樣才能夠保證實(shí)驗(yàn)不會出現(xiàn)問題，隨后則是在學(xué)生之中施行調(diào)動制度，這樣的方式能夠有效對學(xué)生出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行調(diào)整，從而不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（三）實(shí)驗(yàn)材料的供給問題

在實(shí)驗(yàn)中，由于這種方式施行的時(shí)間較短，因此在施行中往往會遇到材料無法進(jìn)行使用的問題，并且這種問題對實(shí)驗(yàn)造成了嚴(yán)重的影響，因此想要對這樣的方式進(jìn)行改變，首先需要做的就是向相關(guān)的政府部門進(jìn)行申請，其次就是將自身的研究與商業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，這樣就能夠有效促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的獲取。

三、結(jié)束語

通過這些方式能夠有效對高分子材料加工實(shí)驗(yàn)一體化進(jìn)行提升，尤其是在教學(xué)中使用能夠有效提升教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且通過實(shí)驗(yàn)對高分子材料進(jìn)行加工實(shí)驗(yàn)室一體化的使用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)能夠有效促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的效果，并且這種效果隨著實(shí)驗(yàn)的展開逐漸變得明顯，這種改革是課程教學(xué)中必然的前景，使用這樣的方式能夠有效促進(jìn)和學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力，并且加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題的能力，是當(dāng)前社會中主要需要的人才，對社會以及高分子行業(yè)的發(fā)展來說都是非常重要的人才。