摘 要：不誠(chéng)信的欺詐行為使人與人之間的信任受到很大的傷害，學(xué)生是未來的主人，培養(yǎng)有誠(chéng)信的學(xué)生是學(xué)校義不容辭的事情。每一個(gè)老師要主動(dòng)以身作則，肩負(fù)起培養(yǎng)有誠(chéng)信的接班人這個(gè)重任，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透誠(chéng)信教育也刻不容緩。

關(guān)鍵詞：制定規(guī)則；活動(dòng)；開發(fā)英文誠(chéng)信校本教材；英語(yǔ)課堂

一、 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中滲透誠(chéng)信教育責(zé)無旁貸

莎士比亞曾說過：“失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己?！笔欠裾\(chéng)信已經(jīng)威協(xié)到國(guó)家、民族和社會(huì)的命運(yùn)，關(guān)系到每個(gè)人的生命安全，那么，學(xué)校開展誠(chéng)信教育勢(shì)在必行，英語(yǔ)學(xué)科開展誠(chéng)信教育也責(zé)無旁貸。讓誠(chéng)信教育走進(jìn)英語(yǔ)課堂，在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中融入誠(chéng)信教育，做到潤(rùn)物細(xì)無聲。

二、 師生共同制定誠(chéng)信規(guī)則

通過制定一系列相關(guān)制度，規(guī)范和監(jiān)督人們的行為，告誡人們要遵守誠(chéng)信。完善相關(guān)制度，做到有規(guī)可依。提高制度執(zhí)行力是誠(chéng)信建設(shè)的有效方式。

（一） 制定英語(yǔ)教師的誠(chéng)信要求

1. 教師必須做好教師的崗位職責(zé)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課；認(rèn)真批改作業(yè)。

2. 公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，認(rèn)真教好學(xué)生。

3. 不做有償家教，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。

4. 每個(gè)學(xué)生各種競(jìng)賽機(jī)會(huì)均等，決賽名單必須經(jīng)過初賽篩選。

5. 期末各項(xiàng)評(píng)選優(yōu)秀必須公開透明，一定要嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，不偏不倚，不存私心。

6. 說到做到，做好誠(chéng)信典范。

（二） 制定學(xué)生的誠(chéng)信要求

英語(yǔ)科開學(xué)第一天，和學(xué)生一起制定一些大家必須遵守的課堂公約。1. 課前自覺朗讀；2. 上課遵守紀(jì)律，不隨便講話；3. 獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)；4. 認(rèn)真默寫學(xué)過的單詞句子；5. 每天自覺朗讀課文2遍；6. 測(cè)驗(yàn)不作弊。每項(xiàng)1分，同時(shí)配以可操作的誠(chéng)信檔案。每月底可讓學(xué)生自已對(duì)自已的誠(chéng)信值打分，讓學(xué)生能夠正視自己，修正自己的行為，逐漸內(nèi)化。大部分學(xué)生都是積極向上的，每天做到這些，那么這對(duì)學(xué)習(xí)和誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)都是大有裨益的。誠(chéng)信分可以一個(gè)月算一次總分，可以評(píng)選出一些誠(chéng)信標(biāo)兵在學(xué)校大會(huì)上頒獎(jiǎng)，授予誠(chéng)信勛章。讓學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信的光榮，激發(fā)學(xué)生效仿做誠(chéng)信人的動(dòng)力。

通過繼續(xù)完善制度體系進(jìn)行制度建設(shè)和監(jiān)管，盡可能降低師生失信行為的發(fā)生幾率。

三、 在活動(dòng)中成長(zhǎng)，潤(rùn)物細(xì)無聲

每節(jié)英語(yǔ)前朗讀一些英語(yǔ)的誠(chéng)信格言，還可以閱讀一些誠(chéng)信小短文。聽聽唱唱英文誠(chéng)信歌曲，活躍課堂。我們都知道在實(shí)踐中體驗(yàn)才能更加有成效。例如學(xué)生作弊問題常常屢禁不絕，那么人治不如自治，讓學(xué)生自己給自己把關(guān)。測(cè)驗(yàn)時(shí)推行無人監(jiān)考，聽寫作業(yè)自己改。讓學(xué)生體驗(yàn)到被信任被尊重的快樂。同時(shí)也能檢驗(yàn)到誠(chéng)信活動(dòng)宣傳的效果。各種喜聞樂見的活動(dòng)學(xué)生尤其喜歡。例如：?jiǎn)?dòng)一次全班的誠(chéng)信簽名儀式；舉辦一次誠(chéng)信為題的英文朗誦比賽；開展一次英文誠(chéng)信歌曲比賽，在歌聲中慢慢讓誠(chéng)信的種子在心中生根發(fā)芽。舉行一場(chǎng)英文誠(chéng)信故事PK擂臺(tái)賽，以2人為一組，內(nèi)容分別是講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信各對(duì)人生成功的重要影響，使學(xué)生在兩種價(jià)值觀的碰撞中做出自已的判斷。寫一篇身邊的英文誠(chéng)信小作文。開展英文誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：讓學(xué)生通過查找資料，加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。收集英文誠(chéng)信格言，把中國(guó)的誠(chéng)信故事翻譯成英文?；顒?dòng)要不斷推陳出新，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，潤(rùn)物細(xì)無聲。

四、 編寫英語(yǔ)誠(chéng)信校本教材

（一） 整理英文誠(chéng)信格言集

發(fā)動(dòng)學(xué)生收集中今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言警句，每人至少收集兩條，并教會(huì)他們使用翻譯軟件全翻譯成英文，還要求跟讀熟練。然后把一個(gè)班50多人收集的名言警句裝訂成冊(cè)，在班里交流，互相學(xué)習(xí)也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資源。例如：

1. No dignity without honesty.——Cicero

沒有誠(chéng)實(shí)何來尊嚴(yán)?！魅_

2. To lose ones integrity is to lose ones self to the enemy.——Shakespeare

失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己?！勘葋?/p>

（二） 整理英文誠(chéng)信故事集

古今中外的誠(chéng)信故事也有很多，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生收集一篇，注意要通過適當(dāng)改編，使文章言簡(jiǎn)意賅，最好每篇配上插圖，然后通過翻譯軟件翻譯出來，還要教會(huì)學(xué)生通過《一起作業(yè)網(wǎng)》把它的音頻制作出來，每篇故事配有音頻，老師再把所有同學(xué)收集的資料收集整理，這樣的資料收集可比只是老師一個(gè)人收集整理有效得多，而且學(xué)生在參與收集制作的過程中不知不覺地提高了英語(yǔ)水平，誠(chéng)信的價(jià)值理念也在不知不覺中在心中發(fā)芽。

例如：

Zengzis wife went to the market， and her son went with him， weeping as he walked. Mother said to him， “You go back， when I come back， kill the pig for you to eat.”

His wife came back from the market and Zengzi wanted to catch a pig. His wife stopped him and said， “its just a play with the kids.”

有了校本教材，老師可以讓學(xué)生選擇喜歡的故事自行組織志趣相投的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大舞臺(tái)表演。老師也可選擇同學(xué)們最感興趣的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。

五、 發(fā)揮英語(yǔ)課堂這個(gè)主陣地，增加誠(chéng)信文化滲透

學(xué)生的誠(chéng)信教育離不開每一位老師的辛勤教導(dǎo)，英語(yǔ)老師責(zé)無旁貸，也要在課堂中見縫插針地滲透誠(chéng)信文化教育。開心英語(yǔ)課本中也有一篇故事《狼來了》的英譯版，那我們就可以通過讀一讀，演一演，小組討論，給這個(gè)小男孩提建議等形式加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

六年級(jí)下冊(cè)第一課中也出現(xiàn)了Pinocchio這個(gè)圖像，那我們可以趁機(jī)節(jié)選一段Pinocchio說謊鼻子變長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生在童話故事的笑聲中覺悟。

六、 結(jié)語(yǔ)

總之，英語(yǔ)老師要以身作則，要充分利用英語(yǔ)誠(chéng)信校本資源，開展各種活動(dòng)，樹立典型，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中。相信在不斷的強(qiáng)化教育中，學(xué)生必將收獲誠(chéng)信的自律行為習(xí)慣，為社會(huì)輸出德智俱全的人才，為凈化社會(huì)風(fēng)氣做出貢獻(xiàn)。

記?。航逃龑W(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民比教他們學(xué)會(huì)一門功課更重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧永鴻.對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育的有效策略[J].小學(xué)教學(xué)參考，2013（21）：7-8.

[2]施纓嵐.小學(xué)生誠(chéng)信問題與教育對(duì)策的研究與思考[J].廣東教育，2014（2）：16.

作者簡(jiǎn)介：

陳遠(yuǎn)紅，廣東省中山市，中山市東升鎮(zhèn)同樂小學(xué)。